2026年成都市实外西区学校是民办还是公办和学校介绍是怎么样?首先，学校其优质的教育资源和良好的校园环境，吸引了众多家长和学生的关注。为孩子们提供多元化的学习机会，让他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。近期学校开展在行走悟史·研思笃行百人计划“走进成都”研学旅行课程：都江堰水利工程中的科学与人文的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
成都市实外西区学校是一所天府新区民办完全中学，它是一所私立寄宿制外国语完全中学。学校成立于2002年，隶属于成实外教育有限公司。2016年7月，成都市“领航高中”项目学校通过四川省一级示范性普通高中省级评估验收，同年10月入选。
学校实施“领航高中”建设项目，设立9类特色选修课和50个活动兴趣小组，开展新年音乐会、校园艺术节等学生活动。2025年8月召开三年级教师大会，部署精准教学策略和分层辅导方案;同年9月，新学年开学典礼举行。校长肖明华强调，要遵守“以德育人”的基本任务，完善K12一体化人才培养体系。学校先后获得全国环境教育示范学校、全国留学人才选拔基地、成都市教育国际示范学校等称号。截至2017年3月，学校占地60多所。
踏巴蜀热土，探文明根脉;循千年智慧，启研思之旅。当课本上的铅字化作脚下的土地，当历史的尘埃在少年眼中重新闪耀，成都市实外西区学校初三年级“百人计划”的学子们，带着对天府文明的敬畏与好奇，从巴蜀文明溯源到水利智慧探寻，从实地探访到课题研思，踏上了为期三天的《天府之源：都江堰水利工程中的科学与人文》深度研学之旅。
在正式启程前，指导团队特别策划了行前准备环节。同学们通过“守护天使”活动随机结对，在接下来的研学旅途中彼此关照、共同成长。随后，各小组围绕研学主题展开讨论，结合前期资料搜集，共同拟定小组学习清单，明确探究方向与分工，为即将开始的实地探访做好了充分的知识与情感准备。
研学首日，学子们先赴成都市博物馆，在金牌讲解员杜宇老师的引导下踏入历史长河，探寻成都千年发展的脉络。学子们凝神观看商周青铜的古朴纹饰，流连于明清市井的鲜活图景;从蜀锦的经纬间读懂雅致，在民俗器物中品味巴蜀独特韵味。他们尽显素养，或驻足凝视、细致观察，或提笔记录、标注要点，或轻声交流、碰撞见解，在方寸展柜间读懂蓉城的历史脉络与文化底蕴。
一尊汉代俳优说唱俑吸引了同学们的目光。这尊陶俑单膝微屈，眉开眼笑，生动传递出千年前蜀地先民“击鼓歌笑，戏谑为乐”的乐天情怀。杜老师留意到同学们专注的目光，顺势讲解起来，将俑像中流淌的快活心境与艺术智慧徐徐道出。这份千载未褪的豁达幽默，恰与今日成都人开朗乐天的性格一脉相承。少年们若有所思——原来历史与现实的联结，如此紧密。
午后，队伍奔赴新津宝墩遗址，在新津文旅推荐官郭俊老师的带领下，实地探寻宝墩“天府之根”。该遗址距今约4500—3900年，是我国长江上游地区迄今发现时代最早、面积最大的史前城址，总面积达276万平方米。漫步在新石器时代的城墙遗迹旁，聆听宝墩先民筑城耕耘、繁衍生息的古老故事，千年的文明印记触手可及。学子们在遗址中感受先民的生存智慧，探寻天府之国的文明源头，让课本中的古蜀文明变得可触可感。
晚餐后的研讨环节将第一天的研学推向高潮。学子们围坐一堂分组研讨，聚焦兴趣与感受进行了一场思维的“星火燎原”，讨论声、笑声、偶尔的辩论声交织成青春的乐章。有人畅谈市博文物背后的巴蜀生活百态，有人感慨宝墩城墙承载的先民智慧，更有人关注器物纹饰的演变，提出古蜀文明与中原文明的交流互鉴问题……大家表达清晰、见解独到，将实地体验与课本知识深度融合，让历史学习走出书本、扎根实践。
老师们欣喜地说：“百人计划学子展现出的问题意识和史料关联能力令人惊喜。他们不仅能描述‘看到了什么’，更能追问‘这意味着什么’，这正是研学的核心价值。”学生不再是被动的听众，而是成为了历史的探寻者。学生们在讨论中展示了出色的批判性思维能力，能够将博物馆中的展品与遗址的考古学价值相结合，提出了关于古蜀人生活方式和社会结构的独到见解。
研学旅行课程，是历史教育的生动实践，更是百人计划素养培育的重要载体。走出教室的沉浸式体验，不仅让学子们直观感受巴蜀文明的厚重与璀璨，更培养了史料实证意识与文化认同感;而学子们全程展现的专注探究、积极思考、乐于分享的良好表现，正是百人计划培养目标的鲜活体现，让行走的课堂更有温度与深度。
第二天，学子们奔赴本次研学的核心地——都江堰水利工程。在细雨中登临玉垒阁，俯瞰鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口的精巧布局，漫步安澜索桥，感受“深淘滩低作堰”的千年智慧。站在鱼嘴分水堤前，同学们屏息凝神——岷江在此一分为二，内江灌溉成都平原，外江泄洪排沙。当听到“鱼嘴利用弯道环流自动分水，无需人工调节”时，一位同学惊叹：“这不就是古代的‘智能系统’吗?”在滔滔岷江水畔，学子们近距离观察水利工程的构造与运作，聆听李冰父子率众治水的传奇故事，惊叹于古人顺应自然、因势利导的治水理念，更体会到都江堰对天府之国的深远意义。
下午，学校特聘专家文丽老师带来了都江堰主题专题讲座，从工程历史、设计巧思到文化价值、当代意义，层层深入、娓娓道来，为学子们梳理都江堰的历史脉络与科学内涵，让大家对这项千年水利工程有了更系统、更深刻的理解，也为后续的课题探究筑牢知识基础。
夜幕下，分组讨论再次开启。学子们围绕研学所见所闻，结合自身兴趣与关注重点，各抒己见、热烈探讨，在文丽老师及各科指导老师的逐一引导下，梳理探究方向、明确研究重点，一个个兼具趣味性与探究性的小课题逐渐成型，为次日的资料查阅与课题开题做好充分准备。
最后一天，学子们走进图书馆，开启资料查阅与课题开题工作。清晨的图书馆里，同学们分散在各个书架间，有的翻阅历史文献，有的查阅水利期刊，有的用平板扫描古籍图片。在浩如烟海的书籍、文献与史料中，大家分工合作、各司其职，或检索都江堰水利工程的技术细节，或搜集古蜀文明与巴蜀水利的关联史料，或整理宝墩遗址与成都平原文明发展的相关研究，用扎实的史料为课题研究筑牢根基。
午后，各组围坐讨论，将零散的资料整理成框架。文丽老师穿梭其间，时而点头肯定，时而提出建议：“第三组，你们的假设很有创意，但需要更多考古报告支撑。”“第五组，都江‘四六分水’原理可以结合现代流体力学验证。”在课程指导团队老师们的指导下，各小组梳理资料、完善思路、明确框架，顺利完成课题开题，让此次研学的探究之旅从实地观察走向深度研究，让研学课程真正成为“观察—发现—探究—实践—发展”的肥沃土壤。
夕阳西下，开题报告的初稿已成型。一位同学在日记中写道：“三天的研学，让我明白：历史不是答案，而是问题的起点。”“为什么带你们走这条路线?”带队老师的声音在结营仪式上格外清晰，“因为成都的历史，是你们的‘根’;都江堰的智慧，是你们的‘魂’。当你们在博物馆里读懂‘何以成都’，在遗址中看见先民的创造力，在水利工程中感受‘道法自然’的哲学，未来无论走到哪里，都会记得自己从何而来，向何而去。”同学们默默点头。这一刻，他们或许尚未完全理解“文化认同”与“创新责任”的重量，但眼中闪烁的光，已是对传承最好的回应。
泡在博物馆的一天，满是震撼与沉淀。指尖轻触历史的余温，从石犀的神秘符号到古蜀的文明碎片，从匠人的巧思到先人的智慧，每一件文物都在诉说时光的故事。研学的路上，不仅读懂了展品背后的脉络，更体会到历史的厚重与鲜活，也让我懂得带着好奇与思考去探索，才是与过往对话的最好方式。——初三12班 夏豪健
今天的研学课程让我收获满满。上午在成都博物馆，我近距离看到了唐代花鸟纹镂空金香囊，精巧的陀螺仪结构让我惊叹古人的智慧，课本里的盛唐气象一下变得鲜活起来。下午在宝墩博物馆，那些古老的城垣遗迹，让我触摸到了成都平原最早的文明印记。
一天的行程从繁华盛唐走到史前文明，仿佛一场穿越时空的对话。晚上的小组分享里，大家聊起各自的发现，我更明白研学不只是看风景，更是在文物与遗址里读懂我们脚下的土地。——初三13班 蔡高华
今天的巴蜀文化研学，让我摸到了历史的实感：三星堆的“失语”藏着古蜀与中原的交流缝隙，四川陶俑的密集出土，是天府之国烟火气浸在墓葬里的佐证。蜀锦复刻的困境，是手艺与时光的角力;生殖崇拜的朴素，藏着先民对生存最本真的敬畏。这些器物与习俗，不是故纸堆里的符号，是鲜活过的生活。——初三12班 胡蝶
今日参观都江堰，深为其巧夺天工而震撼。鱼嘴分水，飞沙堰排涝，宝瓶口控流，三大工程相辅相成，尽显古人顺应自然之智。李冰父子率众凿山导水，以“深淘滩，低作堰”六字真言福泽千秋，其为民担当之精神令人敬仰。都江堰不仅驯服岷江，更教会我们与自然和谐共处之道，实为中华文明不朽丰碑。——初三13班 吴博涛
漫步都江堰，触摸千年古堰的痕迹，我满心震撼。鱼嘴巧分水，宝瓶口稳引水，古人不靠蛮力，以巧思驯服岷江。它见证蜀地变迁，是古人顺应自然的典范。这次研学让我明白，智慧藏在顺应规律中，也懂得珍惜当下安稳。往后我会以古人为鉴，踏实求学，传承先辈精神。——初三12班 杨欣辰
站在南桥的长廊下，望着滔滔岷江水，我真切感受到了古人的智慧。李冰父子修建的都江堰，没有宏大的堤坝，却用鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口的精妙设计，实现了千年不朽的防洪与灌溉。
当我抬头看见吊顶上交替排列的仙鹤与龙纹时，一个念头闪过：这些装饰不只是为了美观，更是人们对水利工程护佑一方的祈福。仙鹤的长寿寓意，恰如都江堰千年永续的生命力。
这让我确定了研究方向：探究南桥仙鹤图案与都江堰水利文化的深层关联。今天的研学，让我明白历史不是书本上的文字，而是脚下的江水、檐角的纹样，是古人与今人跨越时空的对话。——初三12班 缪杨文溪
三日研学，是旅途之终，却是研究之始。从宝墩古城的第一缕炊烟，到都江堰奔流的两千年智慧;从博物馆里的静默文物，到图书馆中的热烈研讨——百人计划的学子们用脚步丈量历史，用思考连接古今，用课题承载追问。这就是实外西区“百人计划”的育人追求：不仅培养知识的接受者，更培养文明的思考者;不仅关注试卷上的分数，更关注文化的传承力。行走中，学子们触摸历史温度、传承文化基因;探究中，学子们锤炼思维能力、培养研究精神。愿实外西区的少年们，带着此次研学的收获与感悟，以思促行、以行践知，在历史的探索中汲取力量，在文化的滋养中向阳生长，在探究的道路上步履不停!
以上就是2026年成都市实外西区学校是民办还是公办以及学校介绍的情况介绍，学校配备了优秀的师资力量，老师们不仅具备扎实的专业知识，还具备丰富的教学经验。他们与时俱进，勇于创新，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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