2026年眉山东辰学校占地面积怎么样和面积大吗是怎么样?首先，学校是一所环境优美、设施齐全的现代化学校，校区占地面积相对较大，为师生提供了一个宽敞舒适的学习与生活空间。近期学校开展读写教室：培养独立而成熟的读写者研讨会成功举行的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校占地110多亩，建筑面积7万多平方米，可容纳4000多名学生，覆盖小学、初中、高中、海外准备教育全学段。
眉山东辰学校占地面积大，校园建筑面积超过7万平方米，配备现代教学设施和生活区，包括阳光生态园、彩色书香园等主题功能区。高中有独立的教学楼和教研空间。2025年6月，2022年高中毕业典礼将举行。
当五年级学子的朗读声撞碎晨雾，漫过演艺厅。当《圆明园的毁灭》的文字跳出课本，在孩子们眼底结出思想的星——我们忽然读懂：好的语文教育，从不是课本与黑板的简单叠加，而是让读写成为孩子与世界对话的方式。
11月7日在眉山东辰举行了一场关于“读写教室”的教育盛宴，但那些藏在书页间的温度、飘在课堂里的智慧，仍像冬日暖阳，轻轻裹着每颗向往文字的心。
眉山东辰小学苏韵辰风文学社带来语文素养展示《书香少年》。 东辰学子们身着整洁校服，眼神澄澈明亮，以声为媒、以情为韵，将文字的魅力演绎得淋漓尽致。
学子们的精彩展示后，何欣校长登台致欢迎辞，为这场教育盛会正式拉开序幕。何欣校长向远道而来的教育专家、深耕一线的同仁们致以最诚挚的欢迎与敬意。
读写是心灵的对话，是成长的阶梯，更是彼此滋养、双向赋能的共生旅程。此次课堂观摩环节，眉山东辰优秀语文教师罗银携手五五班的孩子们，以《圆明园的毁灭》为载体，以新课标核心素养为纲，以“文学圈”任务群为驱动，以支架式教学为路径，以读写融通为落脚点，成功地打造了一个兼具专业性、实践性与创新性的语文课堂范例。它不仅教会学生理解一篇课文，更培养了他们如何像一位真正的阅读者、思考者和表达者那样去对待文本与世界，充分体现了新时代语文教育的追求与方向。
浙江省特级教师、正高级教师陈红梅带来四年级单元起始课，以“学期路标”为框架，将学习任务设计成“跟着课文去旅行”的趣味路线，这是一节“授人以渔”的战略性课程。它通过科学的元认知训练模型，将学生培养成能够自我导航的“学习司机”。它深刻回应了新课标对“育人方式变革”的呼吁，不仅关注学生“学会了什么”，更关注学生“学会了如何学习”。这种着眼于学生终身学习能力培养的探索，代表了语文教育面向未来的深刻转型，具有极高的推广价值与前瞻意义。
下午的会议在老师们的朗诵《我愿做一座桥》中开始了，传递教育初心——愿做桥梁，引领孩子在读写中感受文化、成长自我。胡鑫主任专题分享：以“读写共生育素养，快乐语文润童心”为核心，分享学校实践重点：构建“读写共生”教学模式，通过课堂重构、活动赋能、校本教材支撑，搭配多元评价，助力师生素养同步提升。
王国均教授、陈红梅老师、付燕老师、刘应海校助围坐在一起，共同参与议课沙龙。围绕罗银老师的《圆明园的毁灭》和陈红梅老师的单元起始课《路标与目标》，深度透视“读写教室”如何从理念走向实践，真正催生“独立而成熟的读写者”，探讨读写教室的核心要义。
王国均教授站在讲台前，话语像温柔的风。他讲“读写共生”的理念，没有晦涩的理论，只有对教育的赤诚，像为老师们点亮了一盏灯，照见语文教育的诗与远方。
在陈红梅老师看来，读写教室的空间文化构建是让语文学习从课本走向生活的重要一环。她主张通过精心布置教室的每一个角落，让空间成为“会说话的学习场”。教室不再只是课堂，而是学生与文字对话的桥梁，让每一面墙、每一个角落都充满语文的温度与力量。
研讨会落幕时，有老师在笔记本上写下：“原来语文不必急于求成，而是慢慢等——等孩子读懂一句话的温柔，等他们敢写下自己的想法，等他们长成能独立读写、会深度思考的模样。”这便是我们的期待：不做“填鸭”的教育，而做“播种”的人——在孩子心里种下读写的种子，用耐心浇灌，用智慧施肥，让他们终将长成独立而成熟的读写者：既能在经典里汲取力量，像苏轼“腹有诗书气自华”;也能在生活中书写光芒，让每一段文字，都成为自己的勋章。
以上就是2026年眉山东辰学校占地面积怎么样以及面积大吗的情况介绍，学校为他们提供了丰富的课外活动空间，无论是体育锻炼还是文艺创作，都能在这片土地上汲取灵感。学校的占地面积足够大，为培养未来的人才提供了坚实的基础和良好的环境。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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