2026年眉山天府新区第一中学怎么样和好不好是怎么样?首先，学校为学生提供优质的教育资源和良好的成长环境。校园环境优美，绿树成荫，教学楼设施现代化，为学生的学习创造了理想的条件。近期学校开展字源识字浸文化，教研赋能促成长眉山天府新区第一中学共同体小学语文教研活动圆满落幕的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校以“一院六部”现代书院为设计理念，配备教学楼、综合楼、体育馆等现代化设施，建筑面积55753平方米。2022年7月，学校率先成立眉山天府新区首个教育集团，与多所学校合作，推动区域教育高质量发展。截至2024年10月，学校共有75个教学班，3500多名学生，定期开展非遗传、科学探索等综合实践活动。
学校有四栋教学楼、两栋综合楼和一栋实验楼，还有两个地下停车场、两个风雨操场和两个户外体育场。宿舍楼可以容纳寄宿生，食堂可以满足所有师生的用餐需求。2022年7月，学校联合视觉高中、龙马小学等六所学校成立“眉山天府新区一中教育集团”，通过资源共享、教研联动等方式提高区域教育水平。
活动开篇，杜雨莎老师以《坐井观天》第一课时为载体，打造了一堂“字理与互动共生”的识字课。她聚焦“观”字，紧扣“见”字旁溯源析义，将字义理解与偏旁背后的文化意涵链接。课堂上，孩子们依托已有识字经验展开小组合作，在交流碰撞中高效完成识字任务，互评互学的氛围更让孩子们的学习主动性充分迸发，真正实现了“学得快、悟得透、用得活”。
易华老师聚焦课例设计，细致拆解“识字教学、文化渗透、素养培育”三者的融合逻辑，让抽象的教学理念转化为清晰可学的操作路径。老师们围绕“汉字文化如何扎根低年级识字课堂”展开激烈思辨，从“字理讲解的深浅尺度”到“素养渗透的具体策略”，每一个观点的交锋都催生出实用的教学灵感。
教科院李纨主任对本次课例进行深度剖析，从三大核心维度为教学实践精准导航：1. 溯源识字，彰显文化育人价值：高度肯定课例中“追本溯源识汉字”的设计理念。2. 大单元整合，构建系统教学体系：提出将“字源识字”纳入单元整体教学规划，以汉字文化为纽带，串联阅读感悟、表达运用、积累拓展等板块，推动单课教学目标与单元核心素养目标精准对接，破解教学碎片化难题，实现知识与能力的系统建构。
3. 教学评一致，提升课堂教学实效：强调识字教学需构建“教—学—评”闭环体系，建议围绕字理理解、文化感知、能力运用，设计针对性评价任务，如汉字演变展示、字义情境运用等，让评价全程赋能教学，切实提升课堂教学的有效性与针对性。刘玉梅老师带来“识字教学建模”专题分享，提炼出可复制、可迁移的识字教学框架，为教师们的后续实践注入方法理论。
我校还特别邀请到学生家长颉莉红女士——资深思维导图实践专家，为小学语文组教师带来了一场干货满满的思维导图专题讲座，从工具层面助力教师优化教学思路，让识字课堂设计更具逻辑性与层次感。
这场教研盛宴让专家引领的理论深度与课例实践的温度完美交融。此次共研不仅破解了传统识字教学痛点，更凝聚起“以字育德、以文化人”的教学共识，为小学语文课堂注入了深厚文化活力，让汉字之美在传承中绽放光彩。
以上就是2026年眉山天府新区第一中学怎么样以及好不好的情况介绍，这所学校不仅注重学术成就，也重视学生的全面发展，开设了丰富多彩的课外活动，许多毕业生在各类高考中表现优异，升入理想的大学，展现出出色的综合素质。学校是学生成长与发展的理想之地。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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