2026年四川科慧技工学校师资怎么样和成绩好吗是怎么样?首先，学校严谨的教学态度和热情的教育理念，致力于培养学生的实践能力与创新思维。学校注重理论与实践相结合，确保学生所学内容能够满足现代企业的用人标准。近期学校开展赋能成长强根基，聚力扬帆启新程学校2025年暑期教职工职业能力培训圆满举行的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校拥有一支教师队伍，包括1名国家先进职业教育个人、2名市级技能大师、5名高级职称教师和33名集成骨干教师。教育设施涵盖教学楼、图书馆、培训基地等。实训室设备总值857万元，培训站1055个。智能校园系统和电子书资源丰富，学习条件丰富。
学校建立“成长课程”体系，开设适合国内高考的“地球科学实验班”、香港大学2+2项目班和适合香港和海外留学的特色课程班。实行小班化教学模式，每班学生人数控制在40人以内。2024年增加“地球科学实验班”，与香港大学合作开展2+2联合培训项目。
为进一步增强全体教职工对学校的文化认同，全面提升教职工的职业素养与教育教学能力，我校于2025年8月20日至22日精心组织暑期教职工职业能力培训。书记刘升泉，校长朱世春等校领导出席仪式，全体教职员工参加。仪式由综合办主任兼后勤处处长熊瑜主持。
培训仪式在庄严的国歌声中启动。本次培训内容丰富、安排紧凑，涵盖学校文化、制度规范、教育教学、职业发展等多个方面，全体教职工齐聚一堂，共同学习、交流成长，为新学期的工作开展蓄力赋能。
首堂专题培训，书记刘升泉以《做优秀的科慧人》为题，为全体员工带来一场兼具思想深度与情感温度的讲座。他以“你为什么加入四川科慧技工学校?四川科慧技工学校需要什么?怎么做好一个科慧人?”三个直击人心的核心问题为脉络，层层递进地引导教职工深入思考职业初心与学校发展的内在关联。他强调，每一位科慧人都是学校发展的 “主人翁”，唯有坚守教育初心、锚定育人使命，以高度的责任感和使命感与学校同奋进、共成长，才能汇聚起推动学校高质量发展的磅礴力量。
校长朱世春作《三风一训》讲座，他从“教育的本质是唤醒与塑造”、“教育的目标是帮助学生自立”、“教育的关键是获得幸福的知识”、“教育的方式是尊重并关爱学生” 四个维度，深刻阐释技工教育的时代价值与丰富内涵。他要求，全体教师要以 “三风一训”为行为准则，践行“德技并修”育人理念，争做学生成长路上的引路人和筑梦人。同时，他结合教育教学实践，提出教师成长需攻克 “学习考试能力、风险规避能力、人际运营能力、分析解决问题能力、自律自驱能力” 五大核心课题，为教职工职业发展指明了清晰方向。
副校长毕剑平作《职业教育的再认识》讲座，他围绕职业教育的发展历程、初心使命、分类特征及当下发展现状四个方面切入，系统梳理职业教育改革发展的政策导向与行业趋势。进而重点解读了学校教育教学创新变革的 “双轨路径”：既要严格遵循国家职业教育相关规则与标准，确保办学方向不偏、育人质量不降;又要结合学校自身发展实际与特色优势，灵活规划教学模式、课程体系变革，通过 “守规则”与“创特色”有机结合，推动学校教育水平再上新台阶。
校长助理王练元聚焦班主任队伍建设，以《德育工作的职业能力发展》为主题开展培训。他紧密围绕班主任职业能力发展核心要求，从 “班主任是知识传授者、班级管理者、学生成长引导者” 的角色定位出发，详细讲解班主任需具备的人格魅力、情绪管理、沟通协调等核心素养，系统梳理班级日常管理、学业帮扶、家校共建等11个板块主要工作内容。并针对班主任工作中常见的职业困惑，提供了“问题分析—策略制定—应对技巧”的全流程解决方案，为班主任提升班级管理水平、强化自身核心素养提供了实用指导。
本次培训通过 “文化浸润 + 能力提升” 双轮驱动，为教职工搭建起全方位、立体化的成长平台。参训教职工纷纷表示，本次培训既有思想层面的深刻引领，又有实践层面的精准指导，不仅深化了对学校文化的认同感与归属感，更在职业能力提升上找到了明确方向。大家将把培训所学转化为教育教学实践的具体行动，以更饱满的热情、更专业的素养投身技工教育事业，为培养更多适应社会需求的高质量技能人才贡献力量。
以上就是2026年四川科慧技工学校师资怎么样以及成绩好吗的情况介绍，学校的毕业生在各类技能大赛中屡获佳绩，证明了学校在培养学生实际操作能力和综合素质方面的卓越成效。学生们的就业率也相对较高，许多人在毕业后迅速找到了理想的工作岗位，得到了用人单位的认可。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
本文来源：https://www.qjingt.com/news/22242.html，转载请著名出处！
