2024年成都外国语学校教学质量怎么样?质量过硬吗是怎么样?首先，成都外国语学校的教学质量是非常过硬的。学校具有一支高素质的师资队伍，教师们拥有丰富的教学经验和专业知识，能够提供优质的教育教学服务。学校注重培养学生的综合能力，注重知识与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。成都外国语学校的教学质量在业内享有较高的声誉，是家长们及学生们信赖的优秀学府。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
2019年高考，全年一本书的上线率为98.4%。本科学历：理科学历100%，文科学历99.36%。全年英语平均分超过140分!文科学历157人参考，一本上线154人，上线率97.5%。文科学历：650分以上9人，占全省13.04%，640分以上15人，占全省7.85%，占我校参考人数的13.2%，其中毕盛学生668分，吕滨睿学生662分别进入全省前十。
文科实验班平均分628分，超重点线88分，文科全年平均分601分，超重点线61分。科学396人参考，一本上线391人，上线率98.7%。科学实验班平均分最高为667分，超重点线120分，科学全年平均分647分，超重点线100分。科学：超过650分的188人，占参考人数的52%;超过680分的50人，占参考人数的13.93%。
成都外国语学校总部教学质量过硬，学生成绩优异。成都外国语学校总部注重“五个组合”，即知识传授与能力培养、课堂教学与社会实践、语言学习与文化渗透、外语学习与母语提高、基础训练与综合应用相结合。这种教学模式保证了学生语言应用能力和人文素养的同步提高。由于教学质量过硬，成都外国语学校总部的学生在高考和各种国际外语比赛中的成绩一直很突出。
2023年12月21日，四川省教科院2021年重点课题《基于深度学习的高中英语阅读教学改进行动研究》课例展示与研讨活动在成都外国语学校科技馆成功召开。本次研讨活动由四川省教育科学研究院主办，外语教学与研究出版社协办，成都外国语学校承办。四川省教育科学研究院李兴勇博士主持开幕式，成都外国语学校校长龚智发、外研社基础营销中心西南大区总经理李昕、上海市宝山区教育学院高中英语教研员徐继田、成都市教育科学研究院教研员黄正翠、西华师范大学外国语学院副教授严萍、外研社资深编辑郑晓鸣、总课题组成员、各市州教研员和来自全省各区域高中英语教师出席本次研讨活动，共同观摩荣获“一等奖”的七节课例展示。
大会议程第一项，由我校党委书记、校长龚智发致开幕词。
随后，李博士提出今日研讨活动聚焦的问题，引领老师们关注本次课例活动的重点。
开幕式过后，由我校张楚蓓老师主持本次课例展示活动。第一节课例由四川省南充高级中学的蒲冰晶老师执教高一4班，内容为选择性必修一Unit 5 Understanding ideas A Journey of Discovery。蒲冰晶老师的教学活动设计遵循英语学习活动观、教学评一致原则和单元整体设计原则，从学习理解、应用实践到迁移创新层层推进，引导学生获取、阐释和评判语篇意义，表达个人观点、意图和情感态度，发展多元思维和批判性思维，推动学生对主题的深度学习。
第二节课是由四川省绵阳中学蒋仁杰老师与高一6班的同学带来选择性必修一Unit 5 Understanding ideas A Journey of Discovery同课异构课例展示。蒋老师这节课课以问题链为基础进行学习活动设计。在导入环节，通过有趣的谜语活动激活学生生物进化论的相关知识，按照时间及行程的路线，带领学生梳理达尔文的发现之旅，并提取概括文章信息，提炼达尔文的品质，培养学生的理据意识。课中，通过迁移与创新，学生将所学迁移到真实的生活情境中，思考人类未来进化的可能性，鼓励学生在新的语境中进行多元思维，丰富科学精神的内涵。
第三节课由四川省泸县第二中学朱绍勇老师与高一1班的同学进行必修一Unit 5 An Encounter With Nature课例展示。朱绍勇老师对教材文本进行深挖，通过初读故事、再读故事、三读故事、四读故事，引导学生创新理解篇章标题，深入探讨语篇主题意义以及语篇主题与单元主题意义的关联。
第四节课是成都外国语学校的张聪老师与高二5班学生进行选择性必修一Unit 6 Developing ideas The Best Job in the World课例展示。张聪老师通过拼图式阅读教学法，结合句子与文段匹配的学生个人学习活动和文章段落排序及填回原文的小组合作学习活动，训练学生的信息提取能力和培养了学生小组合作意识，通过引导学生进行深度讨论加深学生对环境保护、与自然和谐相处的重要性认识。最后通过集趣味性与挑战性为一体的竞聘演讲学生活动锻炼学生的语言运用能力，进一步提升学生的环保意识。
上午的最后一节课是成都树德中学张蔚老师与高二8班同学共同带来选择性必修二Unit 2 Developing ideas Valuable Values的课例展示。本堂课以思考学生自身日常的花钱习惯为切入点，围绕文章的主题意义探讨，学生阅读之后思考他们当前面临的相关花钱习惯问题，并尝试找到最合适的方法来解决这些问题。授课过程中，老师带领学生总结了文章中提到的每一个钱罐的意义和价值，由此得出Valuable values 的主题意义，提升了学生的思维品质。
下午第一节课是由四川省雅安中学刘世羽老师与高一2班的同学带来的必修一Unit 6 Understanding ideas Longji Rice Terraces课例展示。刘世羽老师的这节课例通过龙脊梯田的风景、历史发展和建造原因等背景信息的引入，让学生具备能够简单介绍龙脊梯田及的基本原理的能力。在授课过程中，刘老师引导学生深入理解本文，探究作者的写作意图和文章主题，并且让学生联系自身实际，创造性解决农业发展实际问题，实现知识和思维能力的迁移。
下午第二节课是由四川省眉山中学李媛老师与高三3班同学带来的选择性必修四Unit 4 Developing ideas What's Mines is Yours课例展示。该节阅读课例基于人与社会的主题语境，以共享经济为话题。李媛老师引导学生深入文本分析，文章结构、文章体裁和语言特征，环环相扣，培养了学生议论文的深度阅读分析能力。与此同时，引领学生深入理解共享经济的理念、现状、优点和隐患，既符合时代发展，又启发了学生的多角度思考。
在本次课例研讨活动中，专家组成员徐继田老师在上午五堂优质课例展示后一一就每节进行了精彩的点评并提出了中肯的建议。徐老师从教学目标的撰写、读前预测活动的有效设置、问题驱动等方面点明了老师们的课例设计的聚焦点，并给出改进建议。专家组成员严萍教授在下午的两节课例展示后进行了深度点评。严教授从两位授课教师的教学设计的亮点，教学改进建议以及通过两节课例引发的两个深度思考问题等方面为老师们逐一解析，第一、如果学生不了解导入部分的信息，难以达成读前背景信息的关联，教师该如何处理?第二、教师在日常教学过程中，如何培养学生的读图意识和能力?专家们的深度点评以及切实可行的方法指导，使老师们心头拨云见日，豁然开朗。
在下午的研讨活动之前，徐老师还围绕“课堂观察●教学思考●教学建议”进行了微讲座。徐老师提到，在课堂观察中，我们应该围绕课程观、语言观、教学观、学习观、评价观及教材观等进行多方位全面观察。在教学思考过程中，围绕深度教学，我们应该走进学生情感和思维的深度，触及学科的本质与知识的内核，打开学生学习与发展的内部转换过程从而促进学生的自主发现和真正理解。结合深度学习的本质及活动设计践行深度学习。在最后的建议中，徐老师从语篇教学路径与策略方面指导教师们进行深度思考。参会老师们受益匪浅。
会议最后，四川省教育科学研究院高中英语研究员李兴勇博士就深度学习的理念和框架进行了解读，并阐释了行动研究的本质，即不断研究，不断改进。
本次研讨会活动中，成都外国语学校学生灵动的思维，期待的眼神，和老师积极互动的表现都展现出了我校学子语言学习的积极性以及良好的语言素养，赢得了与会专家及教师的高度认可。
纳百川成大海，通万家显真才。通过本次课例研讨活动，老师们对于“深度学习”的课堂样态有了新的理解和方向，将不断努力，砥砺奋进，谱写高中英语“深度教学”新篇章!
以上就是2024年成都外国语学校教学质量怎么样以及质量过硬吗的情况介绍，通过开展丰富多样的课程和活动，学校不仅能够满足学生的学习需求，还能够激发学生的学习兴趣和学习潜力。此外，学校拥有现代化的教学设施和资源，为学生提供良好的学习环境和学习条件。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通。
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