温江二中的师资力量十分雄厚，口碑良好。学校不仅拥有一支高水平的教师团队，还有完善的教学设施和科研平台。很多家长还是很关注学校的办学层次的，今天小编给大家介绍一下温江二中是普高还是重高以及学校师资口碑好吗的相关内容，仅供大家参考。
温江二中是成都市示范性普通高中，学校占地150亩，校舍52270平方米;图书馆藏书13万多册;有300多名教职员工;开设74个教学班，3500多名学生。
温江二中有329名教职员工，包括2名国家级优秀教师、2名省级优秀教师、1名市级特级教师、3名市级学科带头人、12名市级优秀教师、9名市级优秀青年教师、1名区级教学模范教师、8名区级教师、16名区级学科(管理、德育、科研)带头人、55名区级教学(管理、德育、科研)专家。温江二中教师不断学习，锐意进取，充实自己。7名研究生，41名研究生毕业班。教师专业能力强，教学水平高，教学效果好，口碑好。
3月16日下午，我校2022-2023学年度下期青年教师成长学院主题活动在学校阶梯教室隆重举行。学校全体青年教师和副校长袁成、教师发展中心主任洪琼书、教育研究中心主任唐应树共同参会。本次活动由教师发展中心副主任周何霞主持。
活动伊始，周何霞主任就本学期青年教师成长学院主题活动提出具体安排，鼓励青年教师们既要坚持阅读以充分“输入”，也要通过论文写作、小课题研究等及时“输出”，注重凝练专业素养的内生动力，永远行走在追求卓越的路上。
本学期学校青年教师成长学院聚焦“教师小课题研究”，努力为大批积极向上、渴望成长的青年教师提供专业支持，并特邀教育研究中心唐应树主任以《小课题研究促进教师专业发展理路》为题做专题讲座。
“十年后，你的教学状态会是怎样的?”唐主任首先以一针见血的提问开启培训，并以个人教学成长经历为例启发青年教师们要有教研意识。他认为，教师专业发展可分为专业适应阶段、专业成长阶段、专业补给阶段和专业成熟阶段，科研是青年教师们由适应走向成熟的重要途径。
在论及“小课题研究的认识与实践”时，唐主任向青年教师们介绍了进行小课题研究的基本规范和经验，并强调小课题的落地应当基于需求的落地。唐主任指出，小课题研究的主要特点是针对性强、切口小、研究周期短，一线教师做课题就可以先从小课题或微型课题开始。唐主任还列举了大量的示例，帮助青年教师学会捕捉研究问题、提炼研究主题、细化研究过程、凝练研究成果。
最后，唐主任建议青年教师们要从练就研究的慧眼、训练科研思维、规范科研资料的自主管理等方面落实小课题研究，通过有效的教育科研活动变革课堂教学实践，提升专业能力，促进专业发展。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。” 通过此次“小课题研究”主题培训活动，我校青年教师不仅能充分了解小课题的基本流程和方法，还能进一步明白“小课题”研究是走向“专业”的必经之路，未来更应当在研究性的变革实践中去体味成长的快乐。
以上就是温江二中是普高还是重高和师资口碑好吗的情况介绍，温江二中是一所口碑良好的普通高中，拥有一支优秀的师资团队和良好的教育教学水平，致力于为学生提供优质的全面素质教育，帮助学生全面发展。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通。
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