2026年崇州职教师资怎么样和成绩好吗是怎么样?学校注重师资队伍的建设，定期组织教师培训，提高他们的教学水平与专业能力。学校结合市场需求，开设了适应性强的专业，培养出了一大批优秀的学生。近期学校开展研思赋能聚合力同行致远育新人学校名班主任工作室首次研修活动圆满举行的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
现有教职员工282人，其中双师型教师115人，开设学前教育、电子技术等11个专业。学校在党委领导下实行校长负责制。2023年，教师队伍建设将通过专门的师德教育活动得到加强。
学校成绩好，学校作为四川省内务管理示范学校，2022年重点推进校企合作和培训基地建设，拥有先进的制造技术培训中心。2025年春季实施“安全教育+教学质量”双轮驱动机制，实施班主任能力提升计划
2026年5月7日，崇州市职教中心吴洪英、杨西迪名班主任工作室首次研修活动顺利开展。活动以“聚力赋能•同行致远”为主题展开交流、分享。学校党委委员、校长助理蹇华亭、学生处负责人胡科、心理健康中心副主任汪姗姗及工作室全体成员参与本次研修。
一、初心相聚：打破孤岛，温暖同行研修伊始，工作室明确“避风港、加油站、智囊团”核心定位，承诺不增加额外负担、不搞批评苛责，打造有温度、有支撑、能赋能的成长共同体，让班主任从“孤军奋战”走向“携手同行”。
二、领导寄语：明确定位，聚力提升学校党委委员、校长助理蹇华亭对工作室建设提出三点要求：一要明确定位，同修同研，共同提升，以平台为纽带，互学互鉴、共同成长;二要聚焦实战，研用结合，成果共享，立足班级管理实操，提升育人实效;三要辐射带动，科研促赛，转化落地，积极开展微课题研究，以赛促能、以研提质，发挥示范引领作用。
三、主题分享：做春天里种花的人工作室领衔人吴洪英老师以《做那个在春天里种花的人》为题，用23年中职班主任一线坚守，深情讲述教育的温暖与力量。她指出，中职班主任的幸福，在于守护“被放弃者”重新站立，把“混日子”的孩子培养成“有技能、有尊严”的从业者，诠释了中职教育“雪中送炭”的独特意义。她现场分享的“一生一册”学生成长档案，以精细化陪伴、个性化引导、全过程记录、家校协同育人，让每一位学生被看见、被尊重、被托举，成为班级管理与德育浸润的生动范本，打动在场每一位老师。
四、温情共话：育人心声，真情流露在领衔人杨西迪老师主持的互动分享环节，多位班主任结合自身实践敞开心扉、真诚交流：车蓉老师分享班主任生涯的高光时刻与感动瞬间，以点滴温暖诠释育人初心; 曹丽君老师讲述多年担任高考班班主任的幸福与坚守，在陪伴学子逐梦中收获成长与力量;高义老师交流班主任工作心态，表达在工作室学习科研方法、提升学生引导能力的迫切期待;年轻班主任王天钰分享入职感悟，在实践中思考、在反思中成长;谷柳佚老师畅谈育人心路与心理感受，以真诚与真实体现了中职班主任的难处。
五、互动研讨：书写心声，凝聚共识随后，班主任们将个人愿景、工作困惑、育人感悟一一书写记录，围绕理想班级生态共绘蓝图、凝聚共识;围绕班级管理难题建立问题池，集体会诊、共解困惑。
最后，两位领衔人表示：将带领全体成员互学互鉴、携手共进，让大家学得实用方法、带回管理经验、收获成长力量，以更专业的能力、更温暖的陪伴、更坚定的担当，用心守护学生成长，用爱与坚守书写中职教育的育人答卷。
此次研修，是思想的碰撞、是心灵的共鸣、更是力量的凝聚。未来，工作室将持续以专业赋能为径、以同伴互助为桥、以示范引领为任，深耕德育沃土、点亮育人微光，努力打造有温度、有实力、有影响力的班主任成长标杆，为培养德技并修的高素质技术技能人才贡献坚实力量。
以上就是2026年崇州职教师资怎么样以及成绩好吗的情况介绍，许多毕业生在各个行业中表现突出，职业能力受到广泛认可，甚至在就业市场上供不应求。这不仅反映了学校的教育质量，也展示了老师们的辛勤付出与努力。培养出了许多拥有良好职业能力与道德素养的人才。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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