2026年四川省崇州市怀远中学高中师资怎么样和成绩好吗是怎么样?首先，学校高中部师资力量雄厚，教学水平在当地颇具口碑。学校拥有一批执教经验丰富且专业素养高的教师，他们不仅在学科知识上精益求精，更注重培养学生的综合素质与创新能力。近期学校开展在解锁课题研究密码赋能教育教学提质学校中学初中学校微课题培训顺利开展的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校现有教学班64个，在校学生3066人;专职教师285人，其中高级教师53人，中级教师128人，中高级教师占专任教师的65%，本科学历达标率90%，研究生学历3人，市级教育名师10人，市级学科领导3人。有23人获得了成都市级以上的表彰。学校多次邀请树德中学名、特、优教师到“怀中”讲学指导。
学校在崇州享有很高的声誉。2009年加入成都市树德教育集团，教育理念与时俱进，教学质量逐年提高，为高校输送了大量优秀人才，让农村儿童在家中享受到高质量的教学资源。成都市树德怀远中学是成都市重点中学，成都市教师发展基地学校，成都市校风示范学校，成都市示范普通高中。由于教育教学效果显著，多次受到成都市教育局的表彰。学校实行校长负责制，教职员工聘任制。
为破解教师课题研究畏难情绪，推动教育科研与课堂教学深度融合，助力教师专业成长，夯实学校教育科研根基，在期末教师总结大会期间，崇州市怀远中学初中学校于2026年1月30日开展教师微课题专题培训，全体教师参会。本次培训特邀专家程一凡主讲，围绕“怎样做课题”核心主题系统开展，为一线教师搭建了课题研究学习交流的优质平台。
本次培训聚焦微课题研究的实用性与可操作性，紧扣教师日常教学痛点，由程一凡专家层层拆解课题研究全流程。培训开篇，专家明确微课题“小、实、活、易”的核心特点，打破教师对课题研究“高大上”的认知误区，强调微课题是立足教学实际、解决真实问题的“轻量科研载体”，是教师实现“研中教、教中研”的重要路径，让全体教师明晰开展微课题研究是提升专业素养的必然要求。
讲座中，程一凡专家结合自身科研经验与实践案例，围绕微课题研究关键环节展开细致讲解，提供了一套接地气、可落地的实操方案。选题环节，专家指导教师聚焦教学焦点、学生管理热点、教研交流疑点，遵循“切口小、视角新、问题真、难度适”的原则，将日常教学困惑转化为可研究课题;课题设计环节，详解研究方案核心构件，指导教师界定核心概念、设定研究目标、拆解研究内容、选择适配研究方法，搭建清晰研究框架;研究实施与成果提炼环节，强调过程资料积累梳理的重要性，规范案例、反思、数据等归档流程，并讲解研究报告、教学论文等成果撰写技巧，助力成果有效转化。
培训现场氛围浓厚，全体教师认真聆听、细致记录，主动梳理自身可探索的课题方向，就讲座重点难点与专家、同事展开即时交流。大家纷纷表示，此次培训精准对接一线科研需求，程一凡专家的讲解兼具专业性与实用性，既厘清了研究思路，又掌握了实操方法，有效破解了“想做却不会做”的困境，为今后开展微课题研究指明了方向。
培训尾声，学校教师发展中心杨永红主任作总结发言，强调微课题研究是推动教师从“经验型”向“研究型”转变的重要抓手，希望全体教师以此次培训为契机，立足本职教学，主动挖掘研究课题，扎实推进课题研究，将研究成果融入课堂教学，以科研赋能教育教学质量提升。学校将持续搭建科研成长平台，加强课题研究指导帮扶，完善激励机制，营造“人人搞科研、个个有提升”的良好教研氛围。
此次期末微课题培训，既是对教师科研能力的精准赋能，也是学校深耕教研、提质增效的具体举措。下一步，崇州市怀远中学初中学校将以微课题研究为切入点，持续深化教育科研实践，推动教师专业成长与学校教育教学高质量发展同频共振。
以上就是2026年四川省崇州市怀远中学高中师资怎么样以及成绩好吗的情况介绍，学校也表现优异，升学率稳步上升，许多毕业生被国内外著名高校录取。学校注重课外活动与社会实践，使得学生不仅能在学业上取得优异成绩，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
本文来源：https://www.qjingt.com/news/23389.html，转载请著名出处！
