2026年大邑职高办学理念怎么样和办学特色是怎么样?首先，学校培养适应社会需求的高素质技能型人才。学校注重实践与理论的结合，强调学生动手能力与创新思维的培养，打造多元化的办学特色。近期学校开展在聚焦中职心理培育科学凝练成长密匙记王蓉琴心理名师工作室课题研讨微论坛活动的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
2015年，学校确定为“新常态下改革创新、内涵提升年”，坚持以人为本，倡导“幸福”教育，“为学生终身幸福奠定基础，为教师精彩人生增添色彩”。让学校成为学生向往的地方，成为学生快乐学习生活的地方;让学校成为教师实现人生价值和目标、快乐工作和成长的地方。
学校以“培养工程师、高级技师、金蓝领的摇篮，开通通往各级高校的直通车，打造推动当地经济发展的引擎”为办学目标，不断创新学校办学模式，针对不同层次、不同需求的学生和家长，以高质量就业、高质量升学、高质量创业、国际化教育为四大突破口，推出学生学习、升学、就业、创业套餐。同时，以“招聘、稳定、高出口”为工作指导方针，促进工作全面、协调、可持续发展，培养“阳光自信、雄心勃勃、身心健康、快乐学习”、高素质、高技能的复合型人才，感恩守纪。
近年来，学校坚持以科学发展理念为指导，立足区域经济和地方经济发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，坚持提升办学内涵、打造优秀专业、培养实用人才、打造全国名校的办学理念。已发展成为集中职业教育、社会培训、劳动力转移培训、技能考核鉴定、公共培训服务于一体的综合性中等职业学校，形成了“校园化、教学车间化、课程模块化、学习项目化”的人才培养特色。
2026年1月20日晚，四川省王蓉琴心理名师工作室开展了课题研讨微论坛活动。本次活动以“聚焦中职心理培育，科学凝练成长密匙”为主题，省市县三级工作室成员参与。活动由四川省大邑县晋原初级中学的陈娇老师主持，共分为课题分享、研讨交流与领衔人总结三个环节。
一、案例分享四川省商务学校的李晓惠老师分享了题为《成长密匙：中职生心理培育的系统方案与实操指南》的拟出版科研成果。李老师首先阐明申报读本出版的前因后果，并对读本初稿的主要内容进行了全面介绍。同时，她阐述了目前团队在成果凝练方面遇到的困难，提出了四个亟待解决的问题，期望能得到工作室成员的帮助与支持。李老师的分享从艺术表达延伸至团体动力，从理论积淀落实到实操转化，这不仅是一套系统完备的方案，更饱含着“将心比心”的教育深情。《成长密匙》，恰似一座坚固的桥梁，紧密连接着心理学的专业知识与生动的教育场景。
二、研讨交流与会研修员展开积极讨论。汪姗姗老师首先对李晓惠老师的成果给予了充分的肯定，认为其内容丰富翔实，并结合一线教学实际提出建议：精简人本主义、建构主义等专业术语，以通俗语言解释核心逻辑，避免理论堆砌，以提升非专业教师的阅读体验;在实操环节中标注对应的心理学技术如叙事疗法，实现知行合一的可视化衔接。
颜小燕老师认为成果的标题非常吸引人，问答式结构很容易激发读者好奇心，体例设计合理，将其定义为通俗读物更准确。同时，她也建议“拿来即用”的团辅方案设计要更贴合一线教师或班主任群体，在时长上进行灵活适配。例如，针对90分钟单元，可开发精简版、单课时版等不同版本，以适应不同学校的课时安排。
余成勤老师认为架构流程非常完整，内容翔实且层次递进，建议在课程定位、体例设计等方面进一步优化，重写或整合前言，将其置于全书最前，系统阐述顶层设计、育人理念与理论根基，增强整体逻辑性与引导性。此外，她还建议采用图文结合的方式，增加图片、示意图与案例截图，增强视觉吸引力。
刘盛停老师也对李晓惠老师的课题非常认可，并从团辅课程的引导语、活动规则方面提出了建议：每个团辅单元应前置清晰的游戏规则或活动步骤，避免因教师理解偏差导致实施效果走样;在敏感主题或深度探索环节增加“温馨提示”，提醒教师注意伦理边界与学生安全。
会议围绕成果的出版定位与内容优化展开了热烈讨论，与会者达成共识，认为申报书成果应定位为学术通俗读物而非学术专著，并就结构设计、内容简化、实操性提升等方面提出了具体且可行的建议。
三、领衔总结工作室领衔人王蓉琴老师对本次活动进行总结与指导。王老师从四个方面提出了切实可行的建议：一是提升项目标题与内容适配度，指出当前项目标题与实际内容匹配度有待提高，建议聚焦艺术治疗技术方向使标题更贴合实际方案与实践;二是引入出版社资源提升成果出版阶段的效率，建议邀请具有出版社背景的专家参与指导以提升出版物的规范性与专业性;三是强化内容针对性与语言规范性，提醒避免使用绝对化表述和口语化表达，语言严谨规范符合出版物语言表述要求，当前成果未能充分体现针对中职学生的独特性，需强化目标人群精准定位;四是优化目录结构契合中职生特点，建议采用“上中下篇”结构替代传统章节目录以提升体例规范性与阅读逻辑，突出中职生在人际交往等维度区别于普通高中生的特有发展特点，明确辅导方案中预防发展类与干预处置类的分类以增强辅导方案的实用性。
一场关于成果培育的线上相聚，一次关于成长密匙的温暖对话。从一套方案到多维实践，从理论构建到教育现场，研修员们在云端共话中职心理健康教育成果培育的可能与路径。聚焦真实问题，凝聚实践智慧，我们始终相信：教育，是唤醒，是陪伴，是递上一把适合的钥匙。愿我们带着今天的启发，继续在日常生活中践行、反思、创造，用专业与温度，助力每一个孩子走向更明朗的未来。
以上就是2026年大邑职高办学理念怎么样以及办学特色的情况介绍，在严格的学术标准下，大邑职高积极探索多种教学模式，开设丰富的职业课程，以满足不同学生的兴趣和发展方向。学校环境优美，设施齐全，为学生提供了良好的学习氛围和实践空间。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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