2026年成都美视师一学校高中录取分数线和学校介绍是怎么样?首先，学校以其优质的教育资源和卓越的教学环境而闻名。该校注重学生的全面发展，不仅在学术上追求卓越，更强调艺术与人文素养的培养。近期学校开展照见成长，见证探索的多维光芒融合部六年级课堂开放日精彩回顾的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
2026年成都美视师一学校高中录取分数线513，2002年经四川省教育厅批准成立，最初命名为“成都美视国际学校”，由深圳美视集团投资建设。截至2025年，已形成教育规模，包括70个教学班、2000多名学生和500多名教职员工。
学校以IB国际文凭课程为核心构建教学体系，是中国西部唯一同时获得IB的学校。-PYP(小学)、IB-MYP(初中)、IB-DP三大项目授权的学校(高中)将整合中外教师实施小班化教学模式。学校秉承“兼容、创新、科学教育”的办学理念，以小班教学和国际文化氛围为特色。
上周五11.28下午，融合部6年级部分同学的家长们暂时放下繁忙，走进孩子们的真实日常课堂，第一次感受小班化分层走班的课堂。亲身感受孩子们如何在多维的学科世界中主动思考、积极表达、建立连接。这一次，他们以观察者和伙伴的身份，一同见证见证孩子如何在不同领域中发现自我、连接世界。这不仅是知识的传递，更是人格与潜能悄然生长的时刻。接下来，让我们一同走进本次开放日的精彩课堂。
作为“身份认同”单元的核心环节，本节课引导学生深入探讨：个人热爱如何成为表达自我认知与价值取向的窗口? 课程采用清晰的“示范-协作-实践”教学框架，首先，教师通过范例展示如何介绍个人热爱，重点示范了诸如热爱起源、实践场景和意义价值等关键细节;随后，在教师引导下，师生共同分析范例文本，借助模板合作构建介绍框架;最后，学生通过独立撰写热爱描述来运用所学技能。通过讨论、阅读和结构化写作训练，学生们进一步理解了热爱如何塑造身份认同，并提升了通过书面表达有效传递这一认知的信心。
孩子们通过分享自己的兴趣故事、分析热爱背后的选择逻辑，逐步构建对个体与社群关系的理解——原来，热爱不止是喜欢，更是一种无声的自我宣言。
作为我们当前以音乐为话题探索创造力单元的一部分，本节课旨在帮助学生通过接触音乐文本发展语言表达能力。在这节6年级课堂上，学生运用本周积累的词汇库，并根据表达需要扩充词汇，以更有效地传达观点。通过使用结构化句式模板，他们练习表达对课堂器乐作品的感受、情绪及个人反应。学生还建立了音乐作品与可能场景的关联，想象这些音乐可能出现的场合，从而激发创造性与想象力。
结合“音乐与创造力”单元，学生通过分析歌词、乐评等文本，学习如何用英语精准表达情感与观点。音乐成为语言的催化剂，帮助他们在节奏与旋律中找到自己的声音。为巩固学习成果，学生需完成周末听力作业：选择一首歌曲，撰写对其歌词及整体寓意的简短解析。这项任务帮助学生迁移课堂所学的分析策略，进一步提升从创造性文本中推断意义的能力。
围绕一条“求推荐二手店”的社交帖子，孩子需要撰写一段5–7句的友好回复。老师先用几个简单CCQ(概念核查问题)确认他们了解了场景和对应的语气(写给谁?要不要很正式?)，然后给一张小表格当脚手架：写清店名、卖什么(至少3样)、你多久去一次、你最喜欢它什么和原因。每一步骤开始前，老师都会使用ICQ(指令核查问题)再确认一次学生对指令的了解情况(先填表再写、用一般现在时、记得加一个具体细节，比如价格/位置/服务)，让学生了解本节课写作的文章构成。接下来老师带领孩子们总结针对每一个细节描写时可以使用到的表达方式及句型结构，最后用一张自评清单简单对勾(信息齐不齐、时态准不准、有没有细节、语气友不友好)，再和同伴互评，修改完成后交给老师进行最后评价。
这节课不仅是语法练习，更是数字时代沟通礼仪的实践：如何表达帮助、提供有用信息并传递温暖。小小的任务，锻炼的是同理心与社交智慧。
六年级英语语言与文学课程近日开启了本年度的第二个单元——短篇小说鉴赏。通过阅读短篇小说，学生能在较短时间内涉猎多种文学风格、体裁、作家背景与时代思潮。本单元采用"双篇对比"教学法，即让学生阅读两篇在主题关切、写作风格或题材内容上具有关联性的作品，核心学习概念为"关联性、文学体裁与创作风格"。
在课堂中，学生研读了桑德拉·希斯内罗丝的作品《十一岁》。这个微型小说以生日当天遭受老师不公对待的小女孩为主角，虽篇幅简短，但作者通过大量运用比喻性语言(特别是其标志性风格的明喻手法)，成功构建出引人入胜的场景。一节课，多重视野。通过精读短篇小说的丰富选段，学生们在有限时间内跨越不同文学风格、体裁、作家背景与时代思潮，并逐渐开始意识到：文字背后，是流动的思想与永恒的人性对话。
飞盘是一项非常适合体育课的活动，它能帮助学生发展重要的运动技能。这些技能不仅在校内，在校外——比如公园、空地或家庭活动时——也同样有用。飞盘运动能锻炼手眼协调性、投掷准确性、沟通能力和空间意识。它安全、冲击力小，并且适合各个年龄段的人，充满乐趣。尽管上周五由于天气污染预警，体育节课改在了室内上课，但学习体验依然充满意义和趣味。
课程从热身开始：通过温和的拉伸为肌肉做准备，随后进行简短的跑步接力来培养团队合作、协调性和活力。热身之后，学生们将在四个飞盘活动站(三角传盘、飞盘高尔夫推杆、猴子抢盘、数字目标投掷)之间轮转。每个活动站都在不同场景下教学和练习技能，帮助学生学会调整、思考和沟通。
飞盘不仅是游戏，更是体育课的理想载体。在奔跑、传递与合作中，学生自然发展手眼协调、空间判断、瞬时决策及团队沟通等关键运动技能。更重要的是，它无声地传授公平竞争与相互尊重——每一次掷盘与接盘，都是对规则意识和社交智慧的锻炼。
本课程以“表演与合唱”为核心单元，通过系统的初级和声知识教学与双声部合唱训练，让学生轻松踏入音乐的多元世界。单元开篇从基础和声知识切入，用通俗易懂的方式解析和声原理、简单和弦构成等核心内容，帮学生搭建扎实的音乐理论基础，读懂旋律背后的“层次感密码”。
六年级双声部合唱训练环节，通过趣味发声练习、分声部精准训练、声部融合演练等步骤，逐步提升学生的音准把控力与团队协作能力，让两个声部的旋律默契交织，演绎出丰富的音乐表达。围绕“表演与合唱”单元，课堂从基础乐理走向声音的共创。通过学习初级和声知识、进行双声部合唱训练，孩子们发现和谐之美需要倾听与配合。当两个声部交织成一首完整的歌，他们不仅走进了音乐的多元世界，更体验了集体创造带来的归属感与喜悦。
如何设计一款精准、可持续且美观的包装?这节课融合数学、美学与环保理念，引导学生探索包装结构、二维三维形状转换、原型制作与材料选择。在反复尝试中，他们学会在“理想设计”与“现实限制”之间寻找平衡——这是未来解决问题能力的生动预演。
本堂设计课，学生已被分成不同小组，并通过探究性学习了解了不同材料的基础知识。在以前的课堂上，他们已讨论过优秀设计与失败设计的案例。今天他们将进行一项形成性评价任务：评估一款工业/市售包装。具体分为两个任务：任务一：盲测材料/质感探究;任务二：包装调研(学生在此被分为三个小组：第一组：美学调研;第二组：安全性与功能性使用安全;第三组：尺寸调研)这些探究与体验将帮助他们成为更优秀的设计师，解决现实世界中的问题，即创造出既能提升消费者产品体验，又能保护地球母亲的可持续包装。
观摩之后由任课老师向家长进行了课程介绍。介绍了课程设计，活动安排，如何进行思维训练以及老师是如何拆解知识点，为学生搭建脚手架。接着家长们就小学进入中学后的一些想法和困惑与刘校长和协调员进行分享和答疑解惑。
许多家长表示，小班化分层走班这样的课堂让他们更直观地感受到：教育不仅是学知识，更是学思考、学合作、学成为有温度的人。“看到孩子在英文语言习得课上谈起热爱时眼里的光，我突然理解了他最近的思考深度。”“设计课让孩子第一次意识到‘环保’不是口号，而是可以落地的设计选择。”“英文语言习得课上的社交媒体任务太实际了，孩子现在更懂得如何友好、清晰地线上交流。”“合唱环节让我感动——他们学会了倾听彼此的声音，这比独唱更难能可贵。”
我们也在课后收到了许多家长的真诚分享：内容丰富有趣;课堂氛围很好;孩子们参与感强;孩子可以跟上老师的节奏收获很大;跨学科、带领学生思考、寓教于乐给我们留下了深刻的印象。
半日的课堂观察或许短暂，但我们相信，那些专注的眼神、热烈的讨论与创造的灵光，已让家长们触碰到孩子们内在成长的脉搏。教育远不止于课堂之内，它更需要家庭与学校之间信任的桥梁与同频的共振。家长们今天的全心投入、细致观察和关注的目光，正是孩子前行路上最温暖的光。
教育是一场共同的旅程。感谢每一位家长朋友们始终与我们并肩前行，在每一次课堂探索中守护孩子的求知之光。让我们继续保持这份紧密的沟通与合作，在孩子迈向未来的每一步中，并肩前行，静待花开。期待下次开放日，继续与您分享成长的每一步。期待与您继续携手，共育未来。
以上就是2026年成都美视师一学校高中录取分数线以及学校介绍的情况介绍，近年来，随着社会对教育质量的要求不断提升，学校的录取分数线也逐年提高，反映了其在学界的影响力和受欢迎程度。师资力量雄厚，来自各地的优秀教师悉心指导，助力每一位学生的成长与进步。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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