2024年南充科技职业学院录取规则和录取要求是怎么样?首先，南充科技职业学院作为一所优秀的学府，在录取规则上力求公平、公正。学院对于录取规则有着明确的要求。首先，学生需要具备高中以上学历，达到本科入学要求;其次，学院会根据学生的综合评价，包括高考成绩、志愿者服务、实践经验等方面进行综合评估，并采取多元化评价的方式，以选拔出最优秀的学生。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
1、高校实行教育部规定的“招生学校负责，省招办监督”的录取制度，并负责按照当年的录取政策处理遗留问题。
2、学院根据各省(直辖市、自治区)生源情况及有关规定确定调档比例。
3、学院严格执行各省(直辖市、自治区)的各项“加分”政策，以备案结果作为是否录取和专业安排的主要依据。
4、除了招生计划中特别注明的专业，学院并不限制考生参加外语考试的语言，但新生进入学校后，非外语专业的学生都使用英语作为教学语言。学院招生领导小组将根据学院招生情况统一划定外语单科成绩，并将在学院招生信息网上公布。
5、学院执行教育部、卫生部、中国残联联合发布的《普通高等学校招生体检指导意见》及相关补充规定，要求考生身体健康。
6、学院对往届学生和申请学院的应届毕业生一视同仁，没有男女比例限制。
(1)实行平行志愿备案的省(自治区、直辖市)将按照平行志愿备案方式进行综合调查，择优录取。未完成的计划将征集志愿者。
(2)省(自治区、直辖市)实行非平行志愿，学院将优先录取第一志愿考生。如果第一志愿录取人数不足，可以录取非第一志愿申请学院的考生。
(3)入学考生的专业录取原则:按照总分优先的原则，从高分到低分对入学考生进行排名;各专业之间没有等级差异;当考生的专业志愿不能满足时，如果考生服从专业分配，则根据考生“从高分到低分”的原则分配到其他尚未满足的专业;如果考生不服从专业分配，学院会退休。
12月末，为期半个月的2023年“中银杯”四川省职业院校技能大赛落下帷幕。我校6个二级学院先后派出参赛队伍，参加46个项目的比赛，与川内多所高校的参赛选手“华山论剑”，共斩获10项二等奖、19项三等奖，参赛组队、参赛人数、参赛类别均创建校以来的纪录。
一份份获奖证书的背后，是参赛师生的勤学苦练和奋力拼搏，是学校党委和行政的高度重视和全方位保障，是“三化同构”育人的成效初显，是学校践行关于职业教育重要论述的缩影与写照。
“得奖从来都不是目的，学校鼓励师生积极参赛的真谛，在于在突破中不断超越自我，师生走出去相互分享、学习，通过比赛反哺育人的过程，在某种程度上比比赛结果更重要。”学校党委书记、督导专员徐远火深有感触地说：师生携手从课堂走上赛场，“以赛促教、以赛促练、以赛促学”，才是鼓励师生参加各类各级比赛的目的，老师通过带队比赛提高教书育人水平，学生通过参加比赛提高职业技能，二者叠加，对于“立德树人”“为党育人为国育才”，是一加一大于二的效应。
“中银杯”四川省职业院校技能大赛由四川省教育厅主办，是全面贯彻党的教育方针，落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。在汽车故障检修赛中，我校智能制造学院新能源汽车技术教研室主任王凯凯不仅拿到教师赛道的三等奖，并同吴立超、郑清明老师共同指导学生胡盛果、何洋拿到三等奖。
备赛那段时间，王凯凯、吴立超、郑清明和参赛学生“常驻”在产教融合园实训室，将近两百页的《电路图》翻来覆去练习。由于实训室离学生寝室较远，为了方便，参赛学生吃住都在实训室。
“无论晚上实训结束多晚，我们都会用一至两个小时进行复盘和总结。”回忆起这段经历，胡盛果和何洋一致认为：收获比付出多得多，“我们的专业技能、团队协作意识、解决问题的能力、心理承受力、职业素养等方面都得到极大提升，这些都是书本和课堂上无法获取的。
“夸张点说，参加竞赛像把自己放进‘高压锅’，可能花一个月时间就可以攻克在教学两年中才能解决的难题。”自2021年底入职南充科院以来，从院赛到校赛、再到省赛，时常都有王凯凯的身影。在他看来，每一次比赛，都在“倒逼”自己成长，提升自己的教学能力和业务水平，也帮助其从一名普通教师成长为教研室主任。
王凯凯、胡盛果、何洋是我校大力推进“以赛促学、以赛促教”的生动缩影。南充科院教务处处长陈刚介绍，对学生来讲，通过技能大赛可以提升专业实践技能，培养创新思维、团队协作能力，在体验中培育职业精神、劳动精神和工匠精神。对老师来讲，教师指导学生参加竞赛、自己参加竞赛均是对教学成效的主要检验方式，帮助教师推进“项目式”教学改革，能促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。
“岗课赛证”综合育人是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体，以各级各类竞赛为契机，南充科院坚持通过持续深化“岗课赛证”综合育人，将大赛标准、内容和任务转化为教学标准、课程内容与实践项目，切实提高人才培养效能，是南充科院高质量高速度发展的长远谋划。
为激励师生参加各级各类技能大赛，南充科院出台了《南充科技职业学院技能竞赛管理办法》等制度，对获奖师生进行精神和物质“双重奖励”。鼓励师生走出去比赛的同时，南充科院也在积极组织校内比赛，从校级学生技能竞赛到教师教学能力大赛，学校全方位锤炼学生专业技能、提升教师教育教学能力，着力构建“岗课赛证”综合育人体系。
“每一次比赛结束，我们都会根据情况，调整更新教学计划，使教学内容更贴近竞赛和实际岗位需求。”在本次“中银杯”四川省职业院校技能大赛高职组视觉艺术设计赛中指导学生获得二等奖的电子信息学院张仕川老师介绍，“岗课赛证”打破了传统的教学模式，将理论知识与实践技能更好地结合在一起，让学生在学习过程中能更好地了解行业需求和岗位核心能力，在比赛中提升技能，提高竞争力。
“这次比赛，我发现自己距离一名专业幼儿老师还有很长的路要走，比如加强专业知识学习，提高表达能力，强化创新思维等等。”来自教育学院学前教育专业的龚佳琪同陈丽娟、龚佳琳在本次比赛中一起获得师范生教学能力赛项二等奖，他们希望以后能够参加更多比赛，不断提高自己的专业素养和实践能力。
通过大力推进“岗课赛证”，南充科院育人效果显著。2022年学生在省级技能竞赛中获奖14项，而2023年这一数据达到了39项，实现跨越性突破。年轻教师成长为骨干教师、再到专家型教师的“升级打怪”之路也得到加快。
如今，“中银杯”已结束，南充科院的参赛师生在快速复盘后，早已开始对标国赛标准，为明年参加更高层次的比赛做准备，他们期盼着捧回更多更高等次的奖项，跑好“接力赛”，为推动南充科院高速度高质量发展贡献力量。
以上就是2024年南充科技职业学院录取规则和录取要求的情况介绍，学院还注重学生的综合素质和特长发展，例如体育特长、艺术特长等，都可以作为考量录取的因素之一。学院希望通过科学、有效的录取规则，选拔出具有潜力和创造力的学生，为他们提供良好的学习平台和发展机会，共同创造美好未来。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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