2024年成都西川中学招生对象和招生政策是怎么样?首先，成都西川中学是一所优秀的学府，拥有严格的招生政策和明确的招生对象。学校注重培养学生的综合素质，因此招生对象主要是具备良好学习成绩和优秀品德的中学生。招生政策严谨而公平，不以任何特殊背景或关系进行录取。无论是来自城市还是农村的学生，只要符合学校规定的报名条件，都有机会获得入学资格。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
招收应届初中毕业生。中考成绩达到学校招生要求的学生可以到学校报名。
注册时带上准考证(注册号和考号)、中考成绩单，身份证(或户口本)复印件。
1、现场调剂生计划
今年，学校招收了71名转学生。主要针对户口在成都市中心城区“5+2”以外，参加成都中考的外国考生。根据往年的录取情况，录取分数线普遍高于重点线20分。
这些学生一旦被学校录取，就不收择校费。书籍和学杂费的收费标准与其它统招学生完全一样。
2、现场统一招生计划
主要针对户口在成都市中心城区5+2、成都参加中考的考生。如果中考成绩在关键线以上，欢迎填写。
3、艺术体育特长生招生计划
学校将严格按照上级的要求，规范艺术体育特长生的招生工作。请关注学校网站和微信微信官方账号后续发布的相关信息。
成都西川中学第24届教育研讨会、西川实验学校第6届教育研讨会围绕“育人为本：学科教育与德育的融合创新”，开展了学科教育论坛研讨活动。本届教育研讨会语文学科论坛的微主题是“优秀传统文化名篇忧患意识的雄辩表达”。
语文学科教育论坛特邀成都市教育科学研究院初中语文教研员黎炳晨老师、武侯区教育科学发展研究院初中语文教研员李攀崎老师莅临指导。黎炳晨老师是成都市教科院中学教育研究所副所长，全国百佳语文教师，四川省教书育人名师，成都市学科带头人，四川师范大学文学院特聘教授，四川省教科研专家库成员，四川省教育厅中学语文课改专家组成员，南京师大、广西师大、四川师大、西华师大等高校国培项目授课专家。李攀崎老师是中学高级教师，成都未来名师，成都市骨干教师，成都市初中语文中心组成员，成都大学校外硕士生导师，成都市“微师培”项目专家组成员，成都师范学院国培授课专家组成员。
成都西川中学语文教研组长徐颖老师主持研讨活动。成都西川中学郭雨佳老师和西川实验学校余新华老师对经典文化名篇《生于忧患，死于安乐》进行“同课异构”研究课展示。来自四川省杨光荣名校长鼎兴工作室、四川省刘芳名师工作室、西川中学、西川实验学校、武侯区兄弟学校的语文教师120多人参加了主题教研活动。
西川中学语文组郭雨佳老师带领自己的初2022级7班，紧扣探讨孟子的说理名篇“雄辩的力量”这一主问题，用可视化思维导图方式梳理《生于忧患死于安乐》的行文思路，品析经典语句，引导学生悟读孟子文章说理严谨、透彻、有力。以“中华民族从古至今都需要居安思危”为话题，引导学生表达应用，进一步体悟忧患意识的历史价值和现实意义。
西川实验学校的余新华老师带领西川中学初2022级1班，通过任务驱动“统编本新教材编写意见征集”，重新编排文章段落，梳理文章思路和特点，明确材料与观点的关系，感知孟子雄辩艺术的魅力。余老师结合时代背景，带领学生领会孟子精神的魅力，并以回顾《<孟子>三章》编排方式，理解编者的编写意图，领略语文教材的魅力。
两位献课教师进行自评。西川中学语文组郭雨佳老师小结本堂课围绕核心问题的设计思路，提出备课过程中的困惑。西川实验学校的余新华老师解说本课堂课要感知三种魅力：孟子雄辩艺术的魅力、孟子精神的魅力、语文教材的魅力。
评课教师代表西川中学备课组长胡明希老师肯定了两位老师的课堂紧密扣合新课标和单元目标，切合本次研讨会主题。西川实验学校备课组长姚仕祥老师认为两堂课带领学生领略了本文行文思路的严谨清晰，体现了文言文阅读教学的特色。
武侯区教育科学发展研究院初中语文教研员李攀崎老师评价了两堂课的成效：都有很强的文本意识、活动意识、支架意识和运用意识，努力聚焦于学生问题，符合新课标的方向。李老师还提出了更高期待：希望班级授课中，思维活动要更加可视化，要发现学生的典型问题并在课堂中着力解决。
成都市教育科学研究院初中语文教研员黎炳晨老师肯定了两堂研究课的学术含量。郭雨佳老师的课刚正质朴，课堂紧扣一个核心教学，善用不同的抓手，善于激发学生主体的积极性。余新华老师的课灵动创新，用活了带领学生认识、理解、分析、应用的思维路径，启发了学生思维，重视了活动的可视化。黎老师提醒语文教学要强化三个意识：从单篇到单元的意识;从口头走向笔头的意识;教师教学把握松弛感与紧张感的意识。期待语文教师能够坚守初心，不断探索，不断进步!
参会的语文老师们在同课异构展示、课堂争鸣、专家指导点评的活动中交流思想，更新观念，收获颇丰：
两位老师的展示课立足新课标的要求，从学生的实际出发，进行情境式的教学，创设真实的情境，并将语文学科的一体四面即文字、文章、文学、文化融合在了一起，让学生运用所学，教学效果看得见。
——郭庆
郭雨佳老师围绕“雄辩力量”，梳理行文思路、深入研读语言，引领学生鉴赏孟子的说理艺术，体悟传统优秀文化的历史价值和现实意义;余新华老师通过编排课文段落的形式，反复研读文本，让学生从不一样的角度去感悟孟子严谨逻辑。
——张琳梓
两校的同课异构，郭老师稳扎稳打，余老师循循善诱，非常精彩。黎炳晨老师和李攀崎老师的评课高屋建瓴，切中关键，让我深深认识到一定做一个语文教学的明白人：明白这堂课学生的起点，明白这堂课的目的地，明白这堂课到达的方式。
——罗婷
教育研讨会使我深刻体会到了西川“育人为本”的使命担当。作为青年教师，我等应在日常教学工作中常怀科研意识和先锋精神，真正将此次大会的所学所获自我内化，从而在教学实践中实现对学科教育与德育融合创新路径的常态化探索。
——华紫瑾
本次教育研讨会，为语文教师提供了研究学习、思维碰撞的空间。前路漫漫亦灿烂，笃行步步亦稳健。深耕语文教学，坚守初心，不断探索，不断进步!
以上就是2024年成都西川中学招生对象以及招生政策的情况介绍，成都西川中学的招生政策明确，非常重视学生的综合素质和学术能力，提供公正、公平的录取机会。无论是优秀的学生还是有潜能的普通学生，都能在这个学府中找到适合自己的发展空间，追求自己的梦想和目标。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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