四川省双流中学2023年有那些办学特色?每个学校都有自己的办学特色，了解学校的办学特色可以更好的了解学校，有利于大家可以找适合自己的学校就读，近期学校初中部物理化学组新教师赛课活动，下面，小编给大家详细介绍一下，希望可以帮助到大家。
多年来，双中在“一本两全”在办学思想的指导下，形成了“严爱”结合继承创新的管理运行机制，构建了“研究与研究并重，以研促改”教育改革模式。具体体现为三大办学特色。
教学特点-分层管理教学模式：分层教学，因材施教，重视专业培训。
分层教学:根据学生不同的学习基础和学习能力，为清华、北大、复旦、人大等一流名校设立清北班，为重点大学输送合格新生文科、理科实验班，为普通本科院校输送合格新生平行班，为愿意出国深造的学生设立平行班。“中学国际课程课程”和“出国留学预科班”，为高校培养高素质体育人才开办了“体育实验班”等待不同层次的教学课程，为不同学习基础的学生提供不同标准的教学，使所有学生都能发展得很好，体现出来“以育人为本，面向全体，全面发展”的理念。
竞赛指导:充分利用我校与清华、北大、四川师范大学合作建立的四大基地，与国内重点大学培养优质教学资源、拔尖学生、奥运会选手。数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克培训班从高一开始，经过严格的考试成立。教练队伍主要由相关高校教师组成，实行主教练负责制。通常，我们学校的专业教师会有计划地进行指导。假期由四川师范大学和四川师范大学教授进行集中培训。
艺术体育专业培训:学校常年开设书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈等艺术兴趣班;各种体育训练队，如田径、球类、射箭、艺术体操等。，由省市县名师授课，为艺术和体育专业学生提供了一个畅通的升学平台。
教育学特点——德育课程化、系列化、定期化。
建立了“以引导为主，严爱结合”德育管理体系。充分依托多渠道、多层次的德育目标管理体系，实施德育课程化、活动化、系列化、创新化。双流中学德育系列由双流中学编写，是中国教育协会推荐的书籍。中国教育协会常务副会长郭永福先生评论说，这本书是新时期中学德育研究的创新成果，具有积极的探索意义。该系列作为双中学的校本教材，被列为各年级学生的课程。同时，我们经常开展一系列有效的活动，充分发挥学校团委在青少年道德建设中的作用。
教学研究特点——常规科研工作，不断提高教师综合素质和专业技术水平。“科研兴校”坚持学校发展战略，“研究并重，以研究促进改革。”每个学科都有一名学科指导委员，专门负责本学科的教育研究、发展规划和目标的指导和监督。各学科还分年级成立了教研组，教研组长专门负责教学常规的组织管理。近年来，双中还制定了《双流中学教师专业发展中长期规划》的实施，启动了青年教师成长项目，建立了“一种想法，两种方式，三级目标，四大平台”整个工作框架。
为适应“新课标”“新教材”，提升教师专业素养，搭建研讨交流平台，初中部物化组开展了新教师赛课活动。
四位老师精心准备，将实验与教学互动无缝衔接，认真研究教材，发挥团队智慧，不断研讨、反复推敲，呈现了四堂精彩、有趣的科学课堂。
李老师用极强的教学逻辑和极富感染力的语言引导学生，课堂氛围十分愉悦。通过李老师的精心设问，层层递进地引导学生去主动发现知识，学生也在悉心指导下成功地完成了实验探究。在李老师的课上，学生成了课堂“真正”的主人!
物理组三位老师各显身手，展示了三堂极为精彩的同课异构课堂。
陈美然老师从生活中常见的各种水的存在形态导入，带学生领略自然风光美景的同时又学会了自制温度计。学生在“做中学”，理解温度计的原理和改进，在活动中去学习新知、在实践中去获取新知、在经验中去建构新知。
乘“物化”之船，游科学之海。物理与化学只是这名为“科学”的海洋上的小小一帆，但四位积极昂扬、活力四射的老师却是最好的舵手，他们用青春感染学生，用创新引领学生，用知识激发学生……科学之光就在这小小之帆上星光熠熠，绽放光芒。
彭巍老师在教学中应用了大量生活实例，体现了“物理，万物之理”的学科哲学，让学生能在真实情境中去学习。整堂课通过学生自己动手制作温度计的小实验，充分调动了学生学习的积极性。
张茂玲老师将新课标与教学实践相融合，以学生为主体，通过大量的活动让学生主动参与、思考、表达与分享。在课堂中，学生通过自制温度计的实验观察、总结，既培养兴趣又激发了科学探究能力。整个课堂充分体现了从生活走向物理，再从物理走向社会的课程理念。
以上就是四川省双流中学2023年有那些办学特色以及近期学校初中部物理化学组新教师赛课活动的情况介绍，欢迎大家咨询老师详细了解学校，如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，也可以继续关注前景通。欢迎大家报读!
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