四川省温江中学2023年录取分数线是多少?在报读学校的时候，家长们对学校的录取分数线很关注，大量分数线才可以被学校录取，大家可以参考一下，近期学校行知数学教研组开展了以“借题生长搭支架，启智增慧润素养”为题的纵向教研活动。下面，小编给大家详细介绍一下，希望可以帮助到大家。

一、四川省温江中学录取分数线

2023年录取分数线尚未公布，大家可以参考历年的。

2021年统招分数线：561

2021年调剂分数线：572

二、四川省温江中学学校荣誉

截至2013年12月，学校先后获得国家教育先进集体、国家体育红旗学校、国家群众体育先进基层单位、四川省实验教学示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省示范标准化学生食堂、四川省绿色学校、四川省传统体育项目学校、四川省模范工人之家、四川省示范家长学校、国家高水平举重储备人才基地、成都精神文明模范单位、成都示范学生公寓、成都教师发展基地学校、成都阳光体育示范学校、成都校本教学研究领导学校、成都高中新课程菜单培训学校、成都心理健康教育试点学校、成都优秀家长学校、成都传统篮球学校、成都汉学阅读示范学校、成都女子足球三级班级培训基地学校等称号。

三、四川省温江中学近期新闻

活动简介

2022年12月12日下午，在行知部二楼图书馆会议室，行知数学教研组开展了以“借题生长搭支架，启智增慧润素养”为题的纵向教研活动。

正高级教师杨永清以课堂教学中一次周考题目的讲评为例，展示借题生长之法，提出“发掘问题——解决问题——反思问题——再生问题——深研问题——悟化问题”的整套教学思路。

一题之困要发动学生寻求一题多解：面对一个非对称解析几何问题，学生提出了公式法、韦达定理法、半代换、和差代换、特殊化、代入曲线、仿射变换、二次曲线系等八种方法。

形成多种解法后要反思问题，好中找优，多中找通：各种方法眼花缭乱，但简便、数学思想明确、适合学生的方法是什么?这需要教师引导学生梳理、总结、归纳。最终学生选定了和积转换、配凑半代换、先猜后证三种方法。

明确了问题的“优法”与“通法”之后，通过变式作业训练再生问题，巩固成果。

教师不能仅仅满足于学生会做一类问题，还要在此基础上深研问题，找出此类问题的本质。在此基础上，引导特优生创新、探索，发展学科素养。由一题出发，探究圆锥曲线内接四边形对角线交点问题，进一步引出圆锥曲线中的极点极线相关知识。

杨老师提出，教师不是答案的提供者，而是学生探究发现的点拨、激励、催生者，正所谓“讲其所需、释其所疑、解其所难、授其方法、点拨思路、注意实效、讲究激励、强调层次、突出重点、提升能力”。

讲座结束后，年轻教师的体会尤为深刻，平时教学止于解决问题者居多，对问题的反思、生成、深研还不够。杨老师最后也表示，虽然原计划讲评两个压轴题的课，最终只完成了一题，但在这样的课中，学生参与度更高，思维更活跃，收获更大。

以上就是四川省温江中学2023年录取分数线是多少以及近期学校行知数学教研组开展了以“借题生长搭支架，启智增慧润素养”为题的纵向教研活动的情况介绍，九层之台，起于累土。关注细节，成就辉煌人生。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通。

本文来源：https://www.qjingt.com/news/14568.html，转载请著名出处！