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成都大邑县有哪些高中

2022-06-23 14:40:25 来源:本站原创
四川省大邑中学
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成都大邑县有哪些高中?很多家长在咨询大邑高中的情况,初中马上毕业了,大家对高中学校还不熟悉,今天小编就给大家介绍一下成都大邑县有哪些高中的相关情况,希望可以帮助到大家。

一、成都大邑县有哪些高中

1、四川省大邑中学

大邑中学历史悠久。大邑中学的前身是1928年创办的平云学院,至今已有92年的历史,当之无愧为百年名校。

大邑中学占地面积巨大。目前在校教职工300余人,其中一级教师80余人。可以说师资力量雄厚。现在大邑中学多次被四川省教育局评为省级重点高中。

2、四川省大邑县安仁中学

安仁中学因其完善的绿化而被称为花园学校,学校似乎置身于大自然之中。目前,学安仁中学有两个校区,南北两个校区各有秋色。南校区是一个古老的校区。学校是安静的。北校区是一个新校区,明亮时尚。

安仁中学在当地享有良好的声誉,在当地被称为家长放心学校。

3、大邑县实验中学

2013年,大邑实验中学正式更名为大邑实验中学,式更名为大邑实验中学。在512汶川地震中,学校变成了废墟。后来,在当地政府的关心下,学校完成了重建,新配备了近300万元的教学设备,教学力量雄厚。

二、四川省大邑中学近期新闻

为深入推进课题研究,落实以科研促教学的实质性意义,促进课堂教学质量的提高,6月17日,大邑县刘源首席名师工作室助推科研种子教师孵化营在大邑县苏家学校开展“基于语文核心素养提升的‘读写共生’项目式学习教学研讨”活动。成都市田家炳中学孙阳菊主任、陈川主任、高睿老师,成都市第十七中刘春兰老师,大邑县教师进修学校教育科研种子孵化营2.0培训班班主任杨凤贤校长,大邑县苏家学校校长黄小燕以及大邑县教育科研种子教师孵化营2.0培训班第五小组成员参加此次研讨活动。

四川省大邑中学

课例研讨展风采

刘源首席名师工作室研修学员、大邑县教育科研种子教师孵化营2.0培训班第五组学员田惠中老师执教单元项目式学习研究课《用技法、选典型,言谈举止显精神》。田老师从电视剧台词导入,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦轻松的氛围中进入课堂学习,认识到不同人呈现出不同的精神风貌。接着,在授课环节,田老师以“读文,析方法”“练笔,试身手”“写作,展才华”三个环节来串联整个学习任务群。学生通过完成学习任务单,在课前对课文内容进行筛选与整理,填写表格,归纳出写出人物精神的方法,促进学生对方法的认识与理解;运用归纳出的方法对同学的作文片段进行分析,找出问题进行修改,提升学生作文互评修改能力。课上,田老师坚持以学生为主体,充分发挥学生的主动性,重视学生的小组交流活动,引发了学生的求知欲。设计的探究问题环环相扣,目标明确,提升了学生解决问题的能力。课堂氛围活跃,孩子们思维严谨,积极认真的状态感染着每一位听课的老师。

对话专家促成长

课例展示结束后,田惠中老师围绕新课标、教材、学情三个方面进行说课。

此次田老师的课例设计,得到了大邑县刘源首席名师学员邱元春老师的悉心指导与帮助,在会上邱老师围绕单元写作项目式学习任务单的设计进行了简要的发言,并结合项目式学习的特点提出了本节课的教学设计的优化建议:围绕项目核心问题在布置任务时创设情景,引导学生挖掘生活素材进行创意表达,更能提高学生的写作兴趣。

大邑县初中语文教研员、课题负责人付晋老师围绕问题提出和核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果及研究的保障条件六个方面做课题陈述,并解读本年度的课题工作计划。

大邑县刘源首席名师工作室成员邓茜媛老师针对课例任务单的设计与制作相关问题为大家做了详细说明。

田家炳学校高睿老师和成都十七中刘春兰老师就《骆驼祥子》一书展开整本书阅读方法的交流分享。高睿老师以《探究祥子悲剧命运的原因——<骆驼祥子>整本书阅读项目式学习课型研讨》为题分享自己的教学设计,精准确定教学目标、设置阅读任务、设计阅读活动、构建阅读策略,最终让学生在《骆驼祥子》整本书阅读层次的由浅入深,思维训练的由低到高,探求祥子的悲剧原因,构建整本书阅读的经验。刘春兰老师以《聚焦思辨关键的整本书阅读总体梳理——以<骆驼祥子>为例》为题分享自己的教学课例,通过回顾梳理从生存与活动环境把握祥子命运轨迹,再思辨探究从命运的跌落缘由看个人主义的审议,最后在梳理中把握个人命运,在思辨中探究个人命运。二位老师的整本书阅读分享,为在场教师提供了项目式学习教学设计的新思路。陈川老师还就信息技术与学科融合做了指导。

培训班第五小组导师孙阳菊带领的专家团队就读写结合的项目式学习为我们带来精彩的专题讲座。孙老师作为第五小组的导师,对此次活十分重视,全程都给予指导和帮助。在此次会上孙老师做“基于数据的项目式学习 让生命灵动飞扬”的专题讲座,以戏剧节项目式学习为例既深化了我们对“项目式学习”的理论认识,也为我们的课堂教学实践提供了引领示范。同时她也表示,项目式学习这个课题是一个挑战,也是一个机会,这是一次教学的变革,希望老师们好好抓住这次机遇;在研究中发挥求真务实的精神,在过程中提炼成果,期待硕果累累的那一天。

“向青草更青处漫溯”,大邑县教育科研种子教师孵化营班主任杨凤贤老师首先对各位对专家们的指导表示感谢,对田老师的课例展示及专家的点评都给予了高度的肯定,勉励其他成员们坚定目标,在科研的道路中继续前行,为大邑教育科研工作贡献力量。

大邑县首席名师工作室主持人刘源老师回顾自己从教生涯,用“启航、归航、远航”给在座的各位老师提出希望,希望各位语文老师向着远方的星辰大海远航!

大邑县苏家学校校长黄小燕立足学校现状与未来发展方向与专家们进行了深入的交流并作总结发言。对莅临指导的专家及老师表达衷心的感谢,希望在名师的引领下提升我校教学质量,促进学校更好发展,同时对青年教师提出了殷切的期望!相信通过这一活动的开展一定能提升老师们的教学水平,同时必定能够带动学校教研活动的开展。

以上就是成都大邑县有哪些高中的情况介绍,大邑中学通过课题专家引领,研修同伴互助,教研更加有效地促进教学,我们追求和向往的真教育就一定在可抵达的前方!如果大家还有疑问,可以在线咨询老师,也可以继续关注前景通。

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