大邑职高师资怎么样好不好?最近很多家长和同学想了解大邑职高的情况，可能大家还不太了解这所学校，这是一所公立职高，今天小编给大家介绍一下该学校的相关专业师资的情况，希望可以帮助到大家。
1、大邑职高机械专业
省级重点骨干专业
本专业师资雄厚，专职教师13人，校外兼职教师5人，专职教师中双师素质教师比例达到100%。
2、电子专业
近三年该专业平均学生约500人，教学班10人，专任教师19人，其中外部行业专家和技术骨干5人，师生比例符合教育部规定，其中高级教师2人(占14%)，双师型教师18人(含具有职业资格证书的教师，占90%)，具有多年企业一线工作经验的教师6人。
1.毕业率达到100%:在提高学生素质和技能的同时，学校继续实施技能培训+学历证书的双证制教育培训模式，提高岗位技能。毕业生获得毕业证书和职业资格证书的比例至少达到98%;
2.就业率达到98%:为了让学生想找工作，就能找到工作，就能找到好工作，学校不断提升学生就业水平，拓宽就业渠道，将学生输送到行业品牌企业，为学生未来发展搭建更高的平台。现在所有酒店专业都进入了五星级酒店和品牌企业，电子企业进入了世界500强企业和上市品牌企业。机械企业校企合作成效显著，汽修专业进入4S企业，烹饪专业进入行业品牌企业。
为进一步助推高效课堂，提高教师的教学综合能力，继续营造善钻研、促效率、提效果的教研氛围，2022年6月9日上午，四川省王蓉琴心理健康教育名师工作室领衔人王蓉琴老师及工作室成员一行人来到潘家街小学，开展小学心理健康教育教研活动。此次活动特邀大邑县新场镇学校的牟柳明副校长及部分教师参加。
本次活动在大邑县潘家街小学三楼梦想教室进行，来自潘家街小学的张晓慧老师执教第一堂课《探寻心灵的宝藏——我能积极做暗示》。张老师在上课之前给学生营造了一个到心理王国探险的教学情境，学生们很快融入了课堂氛围。导入环节通过抬手游戏，让学生初步感知心理暗示的奇妙。主题活动部分，张老师通过讲《女孩与女巫》和《工人尼克》的故事，让学生了解心理暗示分为积极暗示和消极暗示，并讨论了两个故事所产生的不同影响，顺势继续带领学生在心理王国闯关、栽种积极树，让学生从自身实际出发，小组合作和自主学习相结合，在活动中学习、体验，帮助他人积极地想问题，并学会用积极暗示解决遇到的困难，增强自信心，保持良好的心态。在总结阶段，张老师采用自我开放技术，交流了自己在遇到困境时进行的积极自我暗示，以及揭秘魔法盒的秘密：没有什么魔法盒能改变自己、证明自己的，只有自己才是心态和命运的主人。学生感悟到面临挫折时，可以采用积极暗示，鼓励自己冲破困扰和逆境。
第二堂课由大邑县南街小学付凯宇老师执教，活动主题为《我的时间我做主——我能“时间巧管理”》。付老师先通过亲切的自我介绍破冰，帮助学生适应环境和教师，拉近师生之间的距离，随后自然过渡到热身活动《一分钟拍手》，让学生先预估自己能拍多少，然后让学生实际操作体验，启发学生思考原因;在“时间隧道环节”，付老师让学生闭着眼睛回顾周六每个时间段在做什么，并在学习单上记录;接着在“时间助手”活动环节让学生用绿、黄、红三色笔标注时间使用情况，找到时间使用不合理的角度和原因，小组交流有效利用时间的方法。付老师介绍了时间管理四象限法则，引导同学们把遇到的事情按照紧急程度和重要程度划分，最后让学生利用法则对生活中的常见情景进行思考与辨析，再进行时间巧安排，从而有效解决生活中的问题。课程结束，学生真正成为了时间的主人。
两堂课后，参会老师在王蓉琴老师的带领下进行了深入的教学研讨。首先两位老师分别对自己执教的课进行了交流和总结，随后老师们分别就两堂课的课堂效果及教学环节展开了充分的讨论。最后，王老师做了指导发言，充分肯定了两位老师课堂上的亮点，鼓励两位教师秉持好自己的教学特色，并指导教师们在心理健康教育活动课堂上要注意以下几点：一是注重体现心理学科特点，关注学生年龄特征;二是活动中实现引导，重视课堂体验、感悟、生成、内化;三是注重营造包容接纳的氛围，淬炼教师的语言。
以上就是大邑职高师资怎么样好不好的情况介绍，通过以上文章对学校有了更多的了解，如果大家还有疑问，可以在线咨询老师，请继续关注前景通中职网。
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