2026年都江堰市领川万汇实验学校高中怎么样和好不好是怎么样?学校环境优美，绿树成荫，校园内设施齐全，为学生提供良好的学习和成长空间。教师团队素质优秀，教学经验丰富，他们不仅关注学生的学术成绩，近期学校开展润心赋能向阳生长领川万汇实验学校2026年“5·25”心理健康月的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校是集小学、初中、高中于一体的12年寄宿制私立学校。学校实行小班教学，高中每班不超过36人，小学每班不超过30人。学校管理团队由原四川省绵阳南山中学总部领导，教师包括来自四七九总部、成实外、嘉祥等学校的教师。
都江堰市领川实验学校前身于2020年9月正式开学。2024年7月28日，都江堰市万汇学校和都江堰市领川实验学校发布《关于都江堰市万汇学校和都江堰市领川实验学校拟合并办学的公告》，正式宣布两所学校拟合并办学。2024年8月，领川全校师生整体搬迁至万汇学校，过渡期为一年，过渡期保持原班制。2025年3月3日，成都城投教育集团发布人事任命，组建新的管理团队，并明确合并后的新学校名称为都江堰市领川万汇学校。
每年的5月25日是“全国大中小学生心理健康日”，“525”谐音“我爱我”，提醒我们珍视自我、悦纳自我。2026年5月，我校以“我爱我——拥抱独一无二的我”为主题，精心策划并开展了为期一个月的心理健康教育活动。活动覆盖各班，针对不同年级学生的心理发展特点，设计了分层递进、形式多元的主题活动与班级团体辅导，让每一位学生在体验中感知自我价值，在创造中积蓄成长力量。
对于低年级学生，具象化的表达更能触动内心。在“爱自己的能量瓶”活动中，孩子们首先在老师引导下展开想象：如果“爱自己”有颜色，它会是什么色彩?如果“爱自己”有形状，它又像什么?随后，他们走出教室，在校园角落寻找与自己内心最契合的那株小植物——也许是墙角倔强生长的三叶草，也许是花坛里安静绽放的绣球花。孩子们小心翼翼地采撷叶片或花瓣，将其封存进透明书签瓶里，再用彩色笔为瓶身涂上代表自己的颜色，写下简短却真挚的自我鼓励语：“我的勇敢像小草一样绿”“我的笑容像向日葵一样亮”。一枚枚独一无二的“永恒能量瓶”书签，不仅封存了初夏的自然馈赠，更将“看见自己、欣赏自己”的种子悄然种进童心。
在“优点大爆炸”自我探索的基础上，四五年级开展了更具互动性与惊喜感的盲盒卡活动。心理老师提前收集、整理并制作了“爱自己的100种方式”卡片，每张卡片上写有一件具体而微的自我关爱行动，例如：“今天课间去操场晒五分钟太阳”“看一部感人的高分电影”“拒绝一件不想做的事，并温柔地解释原因”“做一做冥想放松”等。活动当天，每个学生从盲盒中随机抽取两张卡片，选择“邀请的对象”一起完成“爱自己的方式”。孩子们在抽卡时的期待、分享时的欢笑、打卡时的成就感中，悄然学会了——爱自己不是抽象的口号，而是日常生活里一次次温柔的自我照拂。
六年级学生即将告别小学，迈入人生新阶段。面对小升初的压力与离别情绪，“扬帆远航”活动为他们提供了一个宁静而有仪式感的自我对话空间。每位同学拿到一张专属的“未来启航卡”，在教室轻柔的音乐中，静下心来给即将步入中学的自己写一封信。有的孩子写道：“请记住，你已经很棒了，不用和任何人比较。”有的写道：“紧张的时候，深呼吸，想想小学操场那棵老槐树。”写完后，孩子们将信笺挂在班级“时光墙”，约定彼此见证对方的成长。这场无声的书写，是一次郑重的自我托付，更是一次温柔的心理赋能。
针对中学生的身心特点和学习压力，我们采取开展游园活动和情绪胶囊的方式，来有效的进行必要的调节。在每一个教学楼层，我们张贴情绪胶囊，供学生选择自己想要了解的，去进行撕下和保存。
在游园活动中我们专门邀请成都医学院心理学系的朋辈咨询员到校开展现场的人格、职业兴趣、学习动机、教养方式测评，再结合同学们的困惑进行相关的讲解和辅导，此活动受到了在校同学的热烈欢迎，很多同学在交流时表达希望以后的心理健康月都能有这一活动，让他们在自己的时间里，借助学长学姐的力量，形成更好的自我认知;对个别高一高二有需要的学生，成都医学院朋辈咨询员们还专门带领他们进行心理解压团辅游戏，带领他们在游戏中探索自我，培养心理抗压能力和集体认可能力。
此外游园活动中继续进行去年的“时光胶囊”，学生们来领取去年写给自己的信，再写一份给未来自己的信，在不同的时间去看到不同的自己;开展“我的特点是我的宝藏”，通过粘土活动，让学生在解压过程专注自己的内心，再结合自己的特点，进行合理的宣泄;在“情绪漂流瓶”活动里，同学们把自己的内心写在便签纸上，表达自己的内心，释放无形的压力;在“彩绘曼陀罗”过程中，学生们和朋友合作，沉浸式进行色彩涂抹，关注自身心流，沟通感情联结。
“最好的成长，是看见自己的进步。”本月每班推选出近一学期以来进步最大的八名同学，分批次走进学校沙盘室，参与“我的成长之旅”主题团体沙盘活动。在心理老师营造的自由且受保护的空间里，同学们轮流选取沙具、创造场景、讲述故事。有的同学用一座桥连接过去的自己与未来的自己;有的同学用一棵大树代表默默支持自己的家人和老师;还有的同学摆放了一个正在攀登高山的小人，说：“我就是那个小人，虽然慢，但从没停下。”团体沙盘不仅帮助这些学生梳理内在力量、增强自我效能感，也让他们在同伴的倾听与共鸣中，获得更深层的归属与支持。
曼陀罗绘画是一种经典的艺术心理疗愈方式。本月各班均安排了一节“静心曼陀罗”主题班会课。伴随着舒缓的轻音乐，每位学生拿到一张黑白曼陀罗线稿和一盒彩铅。无需技巧，无需比较，只需跟随当下的感受选择颜色、填充图案。有的孩子用明亮的橙黄表达近期的快乐，有的孩子用深蓝与紫色安放淡淡的焦虑。涂色完成后，班级内进行“不评判、只分享”的小组交流——同学们自愿展示作品，简单说说涂色时的心情。许多孩子表示：“画着画着，心里就不烦了”“原来我的情绪可以这么好看”。曼陀罗涂色为全体学生提供了一个安全、低门槛的情绪表达出口，让“我爱我”首先从“我接纳我的所有情绪”开始。
团辅结束后，近九成的同学表示“更清楚自己珍贵在哪里”。当孩子学会从内心深处确认“我本身就值得被爱”，这便是“我爱我”最坚实的根基。
对于高中学生，我们不仅仅要进行活动，更要进行必要的心理知识科普，采取讲座的方式，可以有效的进行宣传，增加心理知识普适性。
2026年“5·25”心理健康月活动虽已落下帷幕，但“我爱我”的种子已在每一位同学心中生根发芽。从低年级色彩斑斓的能量瓶，到中年级惊喜连连的盲盒卡;从高年级郑重其事的未来书信，到沙盘室里无声胜有声的成长叙事，再到曼陀罗中悄然流淌的情绪色彩——我们用一个月的时间，让“自我关怀”不再是一个遥远的概念，而是一次次具体、温暖、可触及的心灵实践。爱自己，是终身浪漫的开始。我校将继续以心育心，陪伴每一位孩子在成长路上，学会与自己温柔相处，自信地走向辽阔未来。
以上就是2026年都江堰市领川万汇实验学校高中怎么样以及好不好的情况介绍，学校还积极组织各种课外活动和社会实践，帮助学生锻炼领导能力和团队合作精神。通过丰富的校园文化和人文氛围，学生们不仅在学业上取得优异成绩，也在个人品德和社会责任感上得到了全面提升。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
本文来源：https://www.qjingt.com/news/24303.html，转载请著名出处！
