2026年四川省成都市郫都区第一中学招生对象是什么和招生计划是怎么样?学校希望通过严格的选拔，将优秀的学生纳入培养体系。招生计划通常根据当年的实际情况和需求而定，力求兼顾学生的潜力与学校的资源分配。近期学校开展在聚力县中振兴共研高质量课堂记成都市郫都区、金牛区、彭州市高中地理联合教研活动的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
2026年成都市初中应届毕业生(含非成都市户籍应届毕业生，拟随学籍所在学校参加成都中考);本市户籍应届初中毕业生在成都市以外就读，想回成都市深造;计划于2023年升入成都市高中的往届户籍学生。
1、成都市郫县一中2026年面向郫都区招生人数为：7522 人(其中包含376学生指标人);调招48人
2、成都市郫县一中2026年面向“5+2”地区招生人数为：统招50人;成都市郫县一中2026年招生总数为 900人。
为深入落实《县域普通高中振兴行动计划》要求，聚焦县中课堂教学提质增效核心任务，破解县域高中课堂效率不高、教研合力不足、素养落地不实等痛点问题，搭建县域教研共同体交流平台，以教研赋能课堂改革，以课堂提质助推县中振兴，2026 年5月14日，以 “聚力县中振兴，共研高质量课堂” 为主题的成都市郫都区、金牛区、彭州市高中地理联合教研活动，在我校顺利开展。
本次活动由成都市教育科学研究院主办，郫都区教育科学研究院、四川省成都市郫都区第一中学承办，金牛区教育科学研究院、彭州市教育科学研究院协办。来自郫都区、金牛区、彭州市三地的高中地理教师齐聚一堂，以课为媒，共探环境与发展主题的高效课堂构建路径。活动由郫都一中高中地理学科研究中心负责人杨燕老师主持。
出席本次教研活动的领导和嘉宾有：成都市董文洲名师工作室领衔人、金牛区教育科学研究院地理教研员、正高级教师董文洲老师，彭州市教育科学研究院地理教研员叶品莉老师，郫都区肖鹏名师工作室领衔人、郫都区教育科学研究院地理教研员肖鹏老师，四川省成都市郫都区第一中学党委书记蒋书记，四川省成都市郫都区第一中学党委副书记、校长杨校长，成都市王桂玉名师工作室领衔人、正高级教师王桂玉老师，郫都一中高中地理教研组长陈科全老师等。
活动伊始，由郫都一中校党委书记蒋书记致辞。蒋书记对与会嘉宾与老师们的到来表示热烈欢迎，充分肯定了学校高中地理教研组的教研成果，指出本次联合教研为区域地理教师搭建了交流互鉴的优质平台，对推动校际教研协同、助力县中教育振兴具有重要意义，并预祝本次活动取得圆满成功。
本次活动以人教版必修二《人类面临的主要环境问题》为主题，采用同课异构形式，由郫都区肖鹏名师工作室、郫都一中杨燕学科研究中心成员、郫都一中向钊老师与成都市董文洲名师工作室成员、金牛区成都七中万达学校彭秀娟老师分别授课，展现了两种风格鲜明、路径各异的课堂范式。
向钊老师的课堂以课标为引领，构建了“归类识型—析图探因—察域知异 —共治践行” 的递进式教学脉络。课堂开篇以学生五一假期开展的环境问题实践调查成果为切入点，将学生身边真实的环境问题案例引入课堂，让地理学习扎根现实、贴近生活;教学中紧扣教材、注重学生探究活动;最后以臭氧层治理案例与小岛国忧虑活动为载体，渗透人地协调观，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，充分彰显了地理学科的育人价值。
彭秀娟老师的课堂则立足学情实际，以问题链驱动教学，从基础概念梳理到典型案例探究，层层递进、循序渐进。课堂以教材逻辑为主线，聚焦环境问题的表现、成因与治理，通过基础问题设问夯实学生知识基础，借助案例分析引导学生构建知识体系，教学过程扎实严谨，侧重培养学生的逻辑思维与基础解题能力，展现了贴合县中学生学情的务实教学风格。观课结束后，与会专家老师围绕两节课的教学设计、素养落地、学情适配等方面展开深入点评。
叶品莉老师从课堂共性与差异两方面展开评析：两节课均紧扣新课标要求，以“人地关系”为主线，坚持素养导向，聚焦环境问题的探究，展现了扎实的教学功底与鲜明的学科特色;同时，两节课在多个维度呈现出差异化设计——教材处理上，向老师以学生调查素材重组教学内容，彭老师则遵循教材逻辑循序渐进;地理实践力培养上，向老师侧重课前乡土调查成果的课堂转化，彭老师侧重课堂探究活动的设计;环境问题地域差异的处理上，向老师采用多尺度对比的方式，彭老师则通过典型案例分层剖析;教学结束环节，向老师侧重由书本知识向实践转化的价值升华，彭老师侧重知识体系的梳理总结，两种设计各有侧重，为不同学情的课堂教学提供了多元参考。
王桂玉老师则从县中振兴的视角，解读了两节课的现实意义：两节课均立足 “夯实基础、素养导向、落实课标” 的核心要求，为县中课堂提质提供了可借鉴的范式;同时，因学情不同，两节课的情境创设与教学策略各有特色 —— 向老师以乡土调查为情境，侧重探究式教学;彭老师以教材情境为依托，侧重问题链驱动教学，两种路径均能有效适配不同学生的学习需求，为县中地理教学的差异化实施提供了重要思路。
活动最后，董文洲老师、肖鹏老师作总结发言，对本次联合教研的成果给予充分肯定，并对后续地理教研工作提出展望，鼓励三地地理教师以本次活动为契机，持续深耕课堂教学，以教研促成长，以协同促提升，共同助力县中教育振兴与高质量课堂建设。
道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。本次成都市郫都区、金牛区、彭州市高中地理联合教研活动，搭建了区域教研协同的优质平台，实现了同课异构的思维碰撞与专业研讨的深度交流。未来，三地地理教师将继续携手同行，以教研为帆，以课堂为桨，深耕素养导向的地理教学，为县中教育高质量发展注入不竭动力。会后，与会领导、教师合影留念。
此外，近期我校高中地理教研组以名师引领、校域联合为指引，依托成都市精品菜单培训课，在校地理智慧教室开展了多堂跨年级公开课例交流展示。2026年5月7日，成都市王桂玉名师工作室联合来自四川、广东、甘肃、江西等省内外17个工作室开展线上线下共研活动。我校高中地理学科研究中心负责人杨燕老师展示《交通运输布局对区域发展的影响》示范课。课例以历史发展视角探究蜀道对四川发展的深远影响，学生通过地理实践汇报展示探究成果，展现良好合作探究与地理核心素养。
谭波老师带来《原创题命制》专题交流，她阐述了生态经济林建设的良性循环逻辑，明确题组核心立意为“时空叠合中探寻人地共生”，强调命题素材需具备典型性、科学性和真实性，为地理试题命制提供了清晰思路。
5月14日上午，高三备课组长兰英老师带来了《2026年高考适应性考试(一)---试卷评讲》，课堂以高三高频考点为背景，以过程性试题为案例，注重回归教材夯实基础，强化思维进阶。结合命题规律、易错点，将地理原理内化，厘清概念等。依托真实情境，提升学科素养。
高一地理李洪霞老师带来了一堂主题为《走人地协调——可持续发展》的展示课。课堂以真实案例为引，巧妙串联人地关系的矛盾与出路，引导学生在思辨中理解可持续发展的深层逻辑。整堂课既有学科高度，又贴近现实生活，为到场师生呈现了一场精彩的地理智慧盛宴。
高二地理刘倩老师讲授《中国南方地区》公开课。老师借助地图、课件展示南方地区地形、气候、水文及其对农业生产的影响。引导学生对比南北方差异，梳理知识点，学生积极举手作答，参与小组讨论交流，主动探究，踊跃参与课堂互动。
以初心守课堂，以深耕研教学。郫都一中始终秉持对教师团队专业提升培养支持。教师凝心聚力、同舟共济，坚持集体研课磨课、互助研讨共进;立足新课标、聚焦核心素养，扎根教学一线深耕课堂沃土，聚力专业成长筑牢教研根基。
以上就是2026年四川省成都市郫都区第一中学招生对象是什么以及招生计划的情况介绍，为了保证每位学生都能在这里得到充分的发展，学校会对各年级的招生人数进行合理安排，并设置相应的录取标准。学校不仅关注学生的学业成绩，还十分重视学生的综合素质，倡导全面素质教育。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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