眉山北外东坡外国语学校怎么样?首先来说该校是坐落于眉山东坡区的私立高中学校，总体还是非常不错的，目前两届高考已培养出清华大学 1 人、C9 院校 2 人，近期该校还和东坡区东坡小举办了共同体语文教研活动，下面的文章我们就来具体了解一下!
1、办学规模：现有在校生 2100 余人，教职工 360 余人，2019年建校总投投资10 亿余元，占地 397 亩，是集幼儿园、小学、初中、高中、国际部为一体的全寄宿制学校，校园为花园式智能化配置，硬件在眉山民办校中属于第一梯队。
2、师资配置：学校组建了较强的师资团队，包含特级教师 1 人、正高级教师 2 人、高级教师 13 人，还引进了 32 名成绵地区的知名骨干教师;教师中研究生学历占比 25.31%，平均年龄 35.78 岁，兼顾经验与活力。
3、升学成绩：作为建校仅 6 年的新校，它的高考成绩提升非常快，是眉山本地的 “黑马校”，两届高考已培养出清华大学 1 人、C9 院校 2 人、985 院校 17 人、211 院校 32 人、双一流大学 116 人，一本上线 245 人，本科上线 498 人。
顶尖班级：清北小班成绩突出，2024 年清北班班平 658.8 分，超当年一本线 119.8 分;2025 年文科清北班全员一本，理科清北班 600 分以上特优生占比极高。
为深入践行新课标理念，真正让"学为中心"在课堂落地生根，5月12日，眉山市东坡区东坡小学共同体语文教研活动，在眉山北外附属东坡外国语学校小学部开展。来自东坡小学共同体学校的语文教师齐聚一堂，以课为媒，以研促教，共探语文教学的深度与广度。
课堂之上，没有喧嚣的灌输，只有悄然生长的思维。北外东坡小学部教师曾曦以"魔法花园修复计划"贯穿全课，这一任务驱动式的情境设计，正是北外东坡"以任务链激活思维"课堂范式的生动实践。 她引领四年级1班学生走入文本深处。同学们在对比朗读中感受花园的冷暖，在角色代入中体悟巨人的孤独与觉醒。一个"分享"的主题，在学生层层递进的思考与表达中，自然生长为精神的收获。整节课，教师退后一步，学生向前一步，真正实现了"学为中心"的课堂样态。
如果说高段课堂是理性的思辨，那么低段课堂便是童趣的绽放。东坡小学教师胡绘群巧设情境，将二年级1班同学带入《青蛙卖泥塘》的童话剧场。动画视频的穿插、有趣的叫卖声、活泼的表演……同学们在"读—悟—演"的活动中，既习得了语言，又悄然领悟了"劳动让生活更美好"的朴素道理。课堂上小手如林，笑声琅琅，学习的快乐不言而喻。
课堂是镜子，照见得失;研讨是磨刀石，砥砺锋芒。在评课议课环节，两位执教教师曾曦、胡绘群首先围绕教学设计、目标达成与课后反思进行了说课与自评，坦诚分享磨课过程中的困惑与突破。随后，共同体学校教师代表踊跃发言，从目标设定、环节推进、师生互动、评价语言等维度展开深度对话。大家一致认为，两节课虽年段不同、风格各异，但都指向同一个核心——让学生站在课堂正中央。
东坡小学办公室主任徐丽芬在点评中指出：两堂课"有趣、有法、有效"，充分体现了教师对教材的深度解读和对学情的精准把握。尤其是曾曦老师的课堂，以"任务链"统整全课，让高段语文课跳出了"浅层问答"的窠臼，展现了北外东坡在"文学阅读与创意表达"任务群落地中的校本化探索，为共同体学校提供了可借鉴的高段课堂样本。 她还结合新课标，就文学阅读与创意表达任务群在常规课堂中的落地提出了具体建议。
北外东坡小学部执行校长杜亚群在总结中谈到："在北外东坡，'学为中心'不是一句口号，而是我们三年来持续深耕的课堂信仰——让每一个孩子都成为学习的主人。" 她鼓励老师们继续深耕课堂，敢于放手，让学习在真实的问题情境中自然发生。同时，她希望共同体学校持续深化共研机制，在互学互鉴中实现区域教育的高质量发展。
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