2026年眉山北外附属东坡外国语学校教学特色怎么样和教育成果是怎么样?学校不仅注重语言的学习，还强调综合素质的发展，通过多元化的课程设置，培养学生的创造力和实践能力。学校引入先进的教育理念，采用小班教学，确保每位学生都能得到个性化的关注与指导。近期学校开展在堂课回答一个命题：从“教”的舞台到“学”的主场的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
课程体系:开设小语种课程，实行行走制教学。实行“体教融合”与五育并举模式 教师队伍：包括4名特级教师、15名高级教师和15名成都名校教师。 在2024年，组建了语文、数学等学科的领导团队。 国际合作：与北京外国语大学共建PASS留学基地]推进“科学家进校园”工程
第三届中国青少年足球联赛(四川赛区)U7组赛事于2024年4月举行。 在办学一年内获得“未来外交官”称号等荣誉 ，“强势崛起”发展规划于2024年4月提出，旨在提高眉山教育水平
为深入践行新课标理念，真正让"学为中心"在课堂落地生根，5月12日，眉山市东坡区东坡小学共同体语文教研活动，在眉山北外附属东坡外国语学校小学部开展。来自东坡小学共同体学校的语文教师齐聚一堂，以课为媒，以研促教，共探语文教学的深度与广度。
课堂之上，没有喧嚣的灌输，只有悄然生长的思维。北外东坡小学部教师曾曦以"魔法花园修复计划"贯穿全课，这一任务驱动式的情境设计，正是北外东坡"以任务链激活思维"课堂范式的生动实践。 她引领四年级1班学生走入文本深处。同学们在对比朗读中感受花园的冷暖，在角色代入中体悟巨人的孤独与觉醒。一个"分享"的主题，在学生层层递进的思考与表达中，自然生长为精神的收获。整节课，教师退后一步，学生向前一步，真正实现了"学为中心"的课堂样态。
如果说高段课堂是理性的思辨，那么低段课堂便是童趣的绽放。东坡小学教师胡绘群巧设情境，将二年级1班同学带入《青蛙卖泥塘》的童话剧场。动画视频的穿插、有趣的叫卖声、活泼的表演……同学们在"读—悟—演"的活动中，既习得了语言，又悄然领悟了"劳动让生活更美好"的朴素道理。课堂上小手如林，笑声琅琅，学习的快乐不言而喻。课堂是镜子，照见得失;研讨是磨刀石，砥砺锋芒。在评课议课环节，两位执教教师曾曦、胡绘群首先围绕教学设计、目标达成与课后反思进行了说课与自评，坦诚分享磨课过程中的困惑与突破。随后，共同体学校教师代表踊跃发言，从目标设定、环节推进、师生互动、评价语言等维度展开深度对话。大家一致认为，两节课虽年段不同、风格各异，但都指向同一个核心——让学生站在课堂正中央。
东坡小学办公室主任徐丽芬在点评中指出：两堂课"有趣、有法、有效"，充分体现了教师对教材的深度解读和对学情的精准把握。尤其是曾曦老师的课堂，以"任务链"统整全课，让高段语文课跳出了"浅层问答"的窠臼，展现了北外东坡在"文学阅读与创意表达"任务群落地中的校本化探索，为共同体学校提供了可借鉴的高段课堂样本。 她还结合新课标，就文学阅读与创意表达任务群在常规课堂中的落地提出了具体建议。
北外东坡小学部执行校长杜亚群在总结中谈到："在北外东坡，'学为中心'不是一句口号，而是我们三年来持续深耕的课堂信仰——让每一个孩子都成为学习的主人。" 她鼓励老师们继续深耕课堂，敢于放手，让学习在真实的问题情境中自然发生。同时，她希望共同体学校持续深化共研机制，在互学互鉴中实现区域教育的高质量发展。
一次教研，两堂好课，多维碰撞，无限生长。从《巨人的花园》到《青蛙卖泥塘》，变的是课堂，不变的是对“学为中心”的执着追求。此次共同体教研活动，不仅呈现了精彩的课例，更搭建了一座校际对话、资源共享、理念互通的桥梁。未来，东坡小学共同体将继续携手同行，深耕课堂这片沃土，让每一间教室都成为师生拔节生长的最美花园。
以上就是2026年眉山北外附属东坡外国语学校教学特色怎么样以及教育成果的情况介绍，学校还积极组织丰富多彩的课外活动，如英语角、演讲比赛和国际交流项目，提高学生的实际运用能力。经过多年的努力，满意的家长纷纷赞扬学校为孩子们的成长与未来奠定了坚实的基础，成为了学生迈向世界的重要起点。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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