2026年成都市武侯区领川外国语学校怎么样和好不好是怎么样?首先，学校培养全面发展的学生。学校拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量，为孩子们创造了良好的学习环境。这里的外语教育尤为突出，注重培养学生的语言能力和国际视野，近期学校开展在武侯领川教师代表赴成都九中光华校区访校交流的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校是成都城市投资集团打造的K12精品学校，涵盖小学和初中。2019年9月第一次招生，招收一至七年级学生。民办学校以“领袖群伦，海纳百川”为教育主题。
学校汇集了来自全省顶尖中小学的优秀管理干部和著名教师，负责学校管理和学科教学。学校坚持“因地制宜，坚持中西”的课程体系，让教育关注每一个孩子，以“培养优雅友好、博学创新、有家国情怀、有国际视野的人”为基础，以长远有格局的教育为基础，打造领川教育的“三大特色”。
成都市武侯区领川外国语学校好，学校践行“让教育关注每一个学生”的办学理念，立足四大关注点(即关注身心健康、行为习惯、学科未来、综合素质)，开设适合新时代学生可持续发展的特色课程，培养优雅气质、开拓创新、具有国际视野和家国情怀的未来栋梁。
为进一步加强校际交流，推动教育理念互鉴与教学能力提升。2026年1月20日，在学校行政领导的带领下，我校教师代表一行走进成都树德中学光华校区，看望关心从领川外国语学校走出去的优秀学子并进行访校交流活动。此次活动旨在深入了解树德中学的办学特色、课程建设与德育建设的优秀经验，共同探讨新时代育人模式。
午后暖阳微洒，校园静谧雅然。在树德中学德育处杨莲主任的引导下，武侯领川教师代表先后参观了学校的高标准吊装实验室、科技创新中心、劳动种植基地及学生发展中心。在实地走访中，教师们通过物理实验的互动操作，切身感受到科学与实践融合带来的直观启发，学生发展中心环境温馨，团体活动室开阔、互动、灵活，个体咨询室私密、安全、放松。
活动伊始，主持人树德中学德育处杨莲主任对我校教师代表表示热烈欢迎，并简要介绍了双方参会领导。
随后，树德中学熊光燕校长致辞，他分享了学校的发展历史，阐述了“树德树人”的办学理念，并介绍了学校在多样化、特色化发展方面取得的丰硕成果，特别提到了其构建的六大类课程中心与注重过程、多元发展的评价体系，体现了以学生为中心的教育追求。
接着，树德中学教务处黄明泉主任作了专题分享。他详细从“一个核心”、“三大特征”、“六个方面”解读了学校“树德树人，整合育人”的课程体系构建。尤其强调了“自主学习”能力的培养——通过“教师建议、学生计划、教师批阅、学生修改落实计划”的“两上两下”的闭环流程，引导学生成为学习的主人，这一具体路径给我校教师留下了深刻印象。
其次，在班级育人层面，班主任王阳兰老师分享了其系统的班级文化建设经验。她将建设过程分为“萌芽期、成长期、抗逆期”三个阶段，用“梅兰竹菊”的精神内涵激发学生自主性，通过持续的正向强化与自我肯定，陪伴学生跨越成长困境。这一充满人文关怀与教育智慧的带班方略，展现了个性化育人实践的深度与温度。
然后，我校罗友平校长代表访校团队致答谢辞。他首先对树德中学光华校区精心组织本次交流活动表示衷心感谢，并回顾了我校的办学历程与育人理念。罗校长强调，树德中学在课程建设、课堂改革与班级文化建设等方面的扎实探索，具有重要的借鉴价值。他期待两校能以此次活动为契机，建立常态化、深层次的交流机制，在教育教学、师资培养、学生贯通发展等方面开展更多实质性合作，共同为基础教育的持续性发展注入新活力。
会议最后，双方参会代表围绕班级文化建设、学生持续发展路径、教育教学创新模式等话题进行了深入交流与探讨。熊光燕校长表示：“树德光华的大门永远为领川打开”。教务处黄明泉主任期待领川为树德推荐更多优秀毕业生。德育处杨莲主任建议建立学生“一生一档”健康发展档案，并举办初高中班主任联合交流活动，助力学生平稳过渡、适应高中生活，实现学业与成长的顺利衔接。
此次访校交流，不仅增强了两校之间的友谊，更为我校教师带来了课程改革、学生培养等方面的有益启示。我校将积极吸收先进经验，继续深化教育教学改革，秉持“树德树人”之精神，在“五育并举”的道路上不断探索，共同致力于培养更多全面发展、富有创新精神的时代新人。未来，我校将持续搭建此类交流互鉴的平台，推动教师专业成长，拓宽学子发展道路，促进学校迈向高质量发展新阶段。
以上就是2026年成都市武侯区领川外国语学校怎么样以及好不好的情况介绍，学校还积极组织丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣和创造力，促进身心健康发展。无论是学术成绩还是综合素质，领川外国语学校都在不断追求卓越，致力于为每一位学生铺就通往成功的道路。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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