2026年四川师范大学附属实验学校怎么样和好不好是怎么样?首先，学校作为一所依托于高等学府的优质学校，享有良好的声誉。这所学校培养学生的全面素质，倡导“以人为本”的教育理念，注重激发学生的创新能力和实践精神。近期学校开展在实践驱动育素养学段贯通启新程的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
在“大学小学大学”的核心理念指导下，学校整合区域内各种教育资源，致力于基础教育改革实践和学校内涵发展，构建小学至初中“九年一贯制”教育研究实践体系，为每个孩子的幸福生活奠定基础。
多年来，学校先后获得“全国优秀民办教育单位”、“全国科技体育传统校”、“中国百佳美育名校”、“全国生态环境教育百强学校”、“全国青少年人工智能活动特色单位”、“成都市心理健康教育特色学校”、成都国际理解教育课程研究实验学校等荣誉。
冬日暖阳洒满校园，科教同仁齐聚盛会。1月8日，锦江区小学科学教育管理与实践样例现场解析会在我校成功举办。出席本次活动的有锦江区教育科学研究院陈瑾书记，四川师范大学物理与电子工程学院袁令民教授，锦江区教育局小教科唐涛老师、德育科李亦非老师，锦江区教育科学研究院教研员杨彬彬老师，以及四川师范大学附属实验学校邱华校长、陈小磊副校长等教育领域的领导与专家;还有锦江区各学校科学教育分管行政及一线教师代表。大家通过多元形式共同探讨课程融合与学段贯通的路径，为核心素养导向下的科技教育高质量发展注入新动力。
活动以科技教育成果展、现场课展示、说课解析、主题分享和专家指导为主要环节，搭建起区域科技教育工作者经验共享、思想碰撞、协同共进的平台，为破解学科壁垒、打通学段断层提供了可操作、可复制的实践样本。
活动伊始，邱华校长首先致辞，代表学校向莅临的领导、专家及教育同仁表示热烈欢迎和衷心感谢。她强调，科学教育是创新人才培养的根基工程。作为九年一贯制学校，我校秉持“以实验育思维，以探究启创新”的核心理念，构建了“三维三度”实验教学体系，打造了小学启蒙、初中进阶的阶梯式培养路径，并深耕跨学科融合课程。同时，我校积极联动高校资源，构建“高校引领、中小学实践、家校社协同”的科技教育生态，不断完善大中小一体化培养机制。未来，学校将持续深化课程融合与学段贯通，进一步夯实创新人才的早期培养基础。
与会嘉宾一走进校园，便被琳琅满目的科技教育成果展区吸引。大家兴致盎然地走近观摩学校在科创竞赛、科技社团以及跨学科实践项目等方面取得的丰硕成果。无论是在展板前，还是在作品旁，嘉宾们都驻足交流、深入探讨，在分享育人经验的同时，汲取科技教育的创新灵感，现场氛围热烈而融洽。
课堂是教育理念落地的重要阵地。李洪娜老师以《心脏和血液》为题呈现了一节科学展示课，将生活化探究与沉浸式实验有机结合，引导学生自主构建知识。课堂以“运动后的身体感受”切入，让学生在律动后测量30秒心跳次数，再利用吸耳球、塑料管和红墨水制作模拟模型，探究心脏与血液之间的关系。她将抽象的生命科学知识转化为生动的实践体验，充分激发学生的探究热情，彰显了实验教学在培养学生观察能力、动手能力以及科学思维方面的独特价值。
展示课结束后，程巧老师代表磨课团队围绕《心脏和血液》一课进行说课，搭建了“生活-探究-应用”的教学闭环。课程定位于“健康生活”单元，既衔接小学科学与中学人体生理知识，又呼应“认识身体-保护身体-健康生活”的教学逻辑。她从教学目标设定、流程设计、重难点突破、评价方式创新等方面，深入解析课程的打磨过程与设计思路，分享了将核心素养融入教学各环节的实践思考，为一线教师优化实验教学设计提供了实用参考。
李玲老师以《以实验育思维，以探究启创新》为题分享经验。我校作为全国中小学科学教育实验区课程建设示范校，构建了“三维三度”九年一贯进阶实验教学体系。该体系涵盖基础、拓展、探究三类课程，依托雄厚的师资与完善的硬件条件，打破学科壁垒，强化跨学科融合与多元评价。在这一模式推动下，学生的实践能力、思维能力与创新能力显著提升，学校先后获评全国青少年人工智能活动特色单位等多项荣誉。
汪慧容老师以《探科学之妙，享融合之美》为题，分享了学校科学跨学科实践实践的成果。学校响应新课标要求，以科学为核心，构建“三向三通”课程体系及一至九年级贯通图谱，通过共享实验场地、协同教研、联动高校资源提供坚实保障。以“龙舟文化交流”等项目为载体，推行“项目确定-设计实施-反思复盘-资源固化”四步策略，并配套涵盖四大素养、多主体参与的四阶评价。学生在实践中实现知识迁移与素养提升，成果甚至亮相国际交流。未来，学校还将拓展家校社联动场景，推动区域跨学科共同体建设。
专业引领是教育发展的重要指引。锦江区教育科学研究院教研员杨彬彬老师对我校的实验教学成果给予高度评价。她表示，我校作为办学仅四五年的九年一贯制学校，已成功构建“三向三通”科学教育体系、“万花统”跨学科项目框架及“1+X+Y”课程架构，在小初衔接领域的深耕细作成效显著。学校在课程展示、实验落实策略、跨学科项目实施等方面的创新经验，为区域科学教育提供了可借鉴的宝贵样本。杨老师倡导更多区域学校积极开展科学教育展示交流，共同推动核心素养落地生根。
四川师范大学物理与电子工程学院袁令民教授带来专题指导。他深耕科学教育多年，兼具深厚的理论积淀与丰富的实践经验，以李约瑟难题、钱学森之问为引，结合国家科学教育政策，强调科技教育的核心是激发学生兴趣。袁教授高度赞扬我校坚持开展实验课程的做法，并表示将依托科普基地，组建大学师生与一线教师联合团队，开发自制仪器、数字化实验等微专业课程，推动优质实验成果走进中小学课堂。他的分享既肯定了活动的实践价值，也为科技教育改革指明了方向，令在场教育工作者深受启发。
活动尾声，锦江区教育科学研究院陈瑾书记作总结讲话。她充分肯定了本次活动设计的“明线”与“暗线”—— 明线是落实实验教学管理与跨学科学习推行要求，暗线是推广九年一贯衔接的育人体系;同时高度认可我校管理者的管理思维建模与教师的课堂教学思维建模。陈瑾书记希望全体教育同仁以此次活动为契机，精准把握国家教育导向，持续深化课程融合与学段贯通实践，不断提升科技教育的质量与水平。
此次科技教育主题活动的圆满举行，不仅凝聚了区域科技教育共识，也沉淀了一批可复制、可推广的实践经验。未来，我校将继续发挥示范引领作用，与区域教育同仁携手共进，持续深耕实验教学创新、深化学科融合实践、优化学段贯通路径，为培育更多具备科学素养、创新精神与实践能力的时代英才筑牢根基，推动区域科技教育迈向更高质量发展的新阶段。
以上就是2026年四川师范大学附属实验学校怎么样以及好不好的情况介绍，校园环境优美，绿树成荫，设施齐全，为学生提供了良好的学习和成长空间。师资力量雄厚，许多教师拥有丰富的教学经验和深厚的学科背景，同学校都展现出色的教学成果，深受家长和学生的信赖，是求知者的理想之地。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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