2026年成都市锦江区综合高中教学模式和课程设置是怎么样?首先，学校注重学生德、智、体、美、劳全面发展，定期组织各类课外活动和社团，让学生在实践中锻炼自己。锦江区综合高中的教学团队经验丰富、热情洋溢，近期学校开展东西职教结深情，川藏同窗话未来那曲市第二中等职业技术学校到访我校开展交流活动的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
具体模式可能包括成都锦江综合高中：高中一年级：学生可以主要学习普通高中的公共基础课程，探索自己的兴趣和方向。二年级或三年级：根据学生的学习成绩、个人意愿和职业倾向，进行分流。学员可选择：普通高考路径：继续深入学习普通高中课程，准备参加全国普通高等学校统一招生考试。职业教育路径：转向专注于职业技能学习的课程，未来可通过高职院校单招、对口升学等渠道进入高等院校深造。
学校创新在课程设置上构建了“1”+N+T“课程体系，为学生灵活选择，多元化成长搭建平台。综合性高中是一种独特的职业技能整合模式，为学生提供了“文化+技能”的双轨培养定位。这意味着学生在学习普通高中文化课程的同时，也有机会接触到职业技能培训。
为加强东西部职业教育协作，1月7日上午，那曲市第二中等职业技术学校“卓越计划”研修班的管理干部与骨干教师一行40人赴我校开展沉浸式跟岗学习与考察交流。本次活动聚焦党建引领、校园文化、“岗课赛证”综合育人、现代学徒制等内容，通过实地观摩、主题分享、座谈研讨等形式，推动双方教育理念与实践经验的深度融合。
在我校党委专职副书记罗辑的陪同下，那曲市第二中等职业技术学校的老师们参观了成龙校区校园及实训基地，实地感受学校育人环境，详细了解办学条件与实训教学设施配置情况。座谈交流中，罗辑副书记以《构建“一核两驱三保四融”体系，以高质量党建引领学校高质量发展》为题，围绕“立德树人”根本任务，系统阐述我校在党建工作机制、校园文化系统构建中的探索与实践，重点介绍了党建引领下“思政课程+课程思政”协同育人模式的实施路径与成效，展现了学校将红色基因融入教育教学全过程的创新举措。党建引领下的文化育人实践，不仅体现在制度设计与课程融合中，更贯穿于学生日常成长的全过程。
围绕职业教育教学改革，我校处室及专业部负责人分别展开专题分享。教务处主任蔡慧以《“岗课赛证”综合育人模式探索与实践》为题，全面介绍学校“以岗定课、以课育人、以赛提技、以证定标”的育人体系，详解课程改革、竞赛组织、证书融通等方面的探索路径与实施成效。艺术设计部部长崔姚聚焦《集团办学下的现代学徒制人才培养模式探索与实践》，通过具体校企合作案例，展现我校在现代学徒制实施中的创新举措与人才培养成果。
专题分享后，双方围绕中职学校党建品牌创建、文化育人载体创新、校企合作机制完善、“岗课赛证” 落地路径、现代学徒制推进难点等关键议题展开深度研讨。那曲市第二中等职业技术学校的同仁结合自身办学实际，与我校教师交流困惑、分享思路，对我校在党建引领、教学改革、人才培养等领域的探索与实践给予高度评价，双方在交流中凝聚共识，明确后续合作方向。
此次校际交流既是一次优质经验的传递，更是一次职业教育资源的共融。我校将以此次交流为契机，持续深化东西部职业教育协作，进一步梳理办学成果、输出管理经验、共享教学资源，拓展跨区域合作网络，与更多兄弟学校携手共进，为新时代职业教育高质量发展注入新动能、贡献新力量。
以上就是2026年成都市锦江区综合高中教学模式以及课程设置的情况介绍，他们不仅关注学生的学业成绩，更关心每位学生的成长与心理健康。这种以学生为中心的教育模式，使得每位学子在这里都能找到属于自己的光彩，培养出具有国际视野和社会责任感的新时代人才。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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