2026年成都新世纪外国语学校高中师资怎么样和成绩好吗是怎么样?首先，学校高中部在师资力量与教育质量上备受瞩目。学校拥有一支高素质的教师团队，其中不乏具有丰富教学经验和深厚学术背景的骨干教师，许多教师还具备海外留学的经历，近期学校开展六度赋能深耕理想课堂
三境提质展示课改新貌新世纪第十二届理想课堂教学大赛初中组纪实的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
截至2025年，学校拥有180多名教职员工，包括150多名专任教师和近1700名在校学生。
成都新世纪外国语学校高中成绩好，学校实行小班分层教学，形成“五育并举、四维共进”的教育体系，配备科技创新、心理学等8大类60门特色课程。在教学管理中，实行“双导师制”和24小时驻校管理模式，先后获得“成都市民办教育先进集体”等多项荣誉
2025年12月19日，新世纪“学为中心”第九届课程改革成果评比暨第十二届理想课堂教学大赛初中组赛事在博学楼未来教室精彩落幕。
本次大赛紧扣“六度赋能深耕理想课堂，三境提质展示课改新貌”核心主题，以朱永新先生理想课堂“六维度”(参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度)与 “三境界” 为理论遵循，聚焦新课标导向下的大单元教学实践与学科核心素养落地。
赛事全程得到学校高度重视，杜毅副校长、肖红老师、肖婷婷老师等领导专家亲临指导，初中语文、英语、数学、物理、历史五个学科组都精心准备，精彩呈现，精研课例，精审过程，充分展现了深耕课堂的匠心与课改新貌，为学校校本教研注入强劲动能，并推动课堂教学水平实现质的飞跃。
初中语文组以“文言文教学中的文化传承与人格养成”为核心，呈现了七年级上册大单元学历案《修身承志，照见古今》的精彩实践。
韩晓芸老师执教《诫子书》一课，以“细训父言——深解父心——修身承志” 为脉络，聚焦文中否定句式的情感张力，通过 AI 实时情景互动激活课堂参与度，从《诫子书》到《诫生书》再到学生亲笔书写的《诫己书》，构建了“文本解读—精神共鸣—实践内化”的完整学习活动，尽显文言教学的整合度与延展度。为打磨这堂课，语文组全员参与多轮磨课，借助 AI 精准分析数据优化教学设计。
课后，韩晓芸老师以“文言载道，修身入心”为主题反思，强调打破机械翻译与空洞说教的教学革新。雷菲、刘嫦两位老师依托课堂观察数据与 AI 诊断报告，分别从教学设计科学性与学生活动实效性进行精准点评。教研组长唐娟唐老师从课例设计、课堂呈现、学生收获三维度予以高度肯定，并以“坚持、坚信、坚韧”三大力量勉励团队深耕文本。程慧主任专业点评：“韩老师教的是文言，育的是人格;学生读的是历史，照见的是当下”，她呼吁，我们的理想课堂要努力实现知识与师生的生命生活深刻共鸣。
初一数学组廖天凤老师执教《两条直线的位置关系》，以四次磨课+ AI赋能的精心筹备，打造了一堂“情境化、探究性、生活化”的几何示范课。课堂开篇以港珠澳大桥为情境切入点，结合跑道分道线、单双杠等生活场景，引导学生直观感知相交与平行关系，随后通过动手模拟、趣味竞答、测量推理等活动，让抽象几何知识变得可触可感，最终从大桥结构抽象出射影定理图像，实现知识的拓展延伸，完美诠释课堂的“整合度”与“练习度”。
AI 技术全程为教学优化保驾护航，团队针对性调整，学生深度学习参与质量显著提升。
课后，廖老师反思提出需细化练习层次、增加自主画图环节。谭卓然和刘建清老师在议课环节，抓住大赛的主题，提出了专业建议，比如融入光线反射跨学科问题，拓展思维广度。
何刚副校长高度评价：“本课聚焦大单元教学，以情境驱动、任务探究引导学生主动建构知识，是‘落实有效教学框架’与‘发掘知识魅力’双重境界的融合体现”，并肯定了数学团队“以学为中心”的教学理念与“五真”的教育理想追求。
李明芝老师代表初中英语组，以“俱乐部选择与实用沟通”为核心目标，在课堂中构建了“兴趣表达—句型运用—场景实践”的递进式学习活动。课堂以贴近学生生活的校本短片导入，通过科学、象棋等多元社团情境搭建，搭配直观教具强化核心词汇认知，依托师生对话、生生互动、角色扮演等活动，让学生在真实沟通场景中夯实语言基础、提升交际能力，同时渗透理性选择意识，实现语言知识、交际能力与价值引领的三维融合，充分体现 “练习度”与“亲和度”的理想课堂特质。
研课过程中，英语组紧扣大单元学历案要求，反复打磨“词汇学习—听力训练—口语实践—总结归纳” 四大模块，确保教学目标与新课标核心素养精准对接。
课后反思环节，李老师聚焦“知识输入到能力输出的高效转化”，剖析教学得失。学科组议课环节，邓越老师和唐燕老师从活动设计适配度、核心句型、巩固实效等维度提出优化建议。组长李仕韬老师强调，课堂设计需持续贴近学生生活实际，强化互动深度与思维张力。
肖红学监点评时肯定“本课以情境为载体、以任务为驱动，实现了语言工具性与人文性的统一，是核心素养落地的生动实践。”初中物理组以“未来登月科学家训练营”为情境载体，打造了一堂沉浸式跨学科实践课。执教老师杨海泉在课堂中紧扣“我国 2045 年建设月球永久基地” 的远景目标，设计“材料鉴定官—工程评估师—资源分析师”三大进阶任务，引导学生运用密度知识解决月岩鉴别、建材评估、矿脉开采等真实问题，融合物理学、材料学、地质学等多学科思维，让学生在小组协作、实验探究中体验科学家的思考路径，凸显理想课堂的“自由度”与“延展度”。
物理组聚焦“真实问题解决”，多轮打磨任务设计与实验方案，平衡不同层次学生的学习需求。课后，杨老师反思，需更精准把控探究节奏，确保高难度任务的时效平衡。孙小权与宋铁刚老师议课围绕“跨学科整合深度”“实验操作规范性”“思维可视化呈现” 展开研讨。张艺凡主任助理兼组长点评：“本课以航天梦想为纽带，将抽象物理知识转化为解决实际问题的 “金钥匙”，既培养了科学精神与实践能力，更践行了理想课堂“知识、生活与生命共鸣”的高阶追求。”并强调，情境化、项目式学习是激发学生内驱力的有效路径，需持续深化核心知识与真实场景的联结。
刘杰老师执教的《从九一八事变到西安事变》，以“AI 赋能循证教研”为特色，构建了“史料研读—思辨探究—价值认同”的教学模式。课堂以“被日军占领的东北大学”照片导入，运用地图、文献、视频等多类型史料，设计“自主探究—合作学习—时局辩论”等环节，尤其通过“杀蒋还是放蒋”的认知冲突，激发学生深度思辨，深化对抗日民族统一战线形成的历史认知，充分体现历史教学的“参与度”与“整合度”。
为提升教学实效，历史组借助 AI 课堂分析工具完成多轮优化，增加学生自主探究时间、设计梯度化史料任务，教学在师生互动时长、开放性回答占比等方面显著提升。
课后，刘杰老师反思聚焦“从经验型教学到证据型教学的转型”;余红、潘俊杰两位老师以 AI 数据为支撑，阐述“观察—诊断—优化—验证”的闭环教研模式;王微组长强调，史料教学需持续强化“论从史出、史论结合”的核心素养。
温江区历史教研员肖婷婷老师点评肯定，本课以 AI 为器、以史料为径，实现了历史知识传授与思辨能力、家国情怀培养的统一，为史料教学革新提供了可复制的实践路径。
此次初中组赛事，是新世纪光华学校深耕理想课堂的精彩绽放。各学科组全员参与、协同研磨，以大单元教学为抓手，以 AI 技术为赋能，以核心素养为导向，既展现了教师个体的专业魅力，更彰显了团队协作的集体智慧。
此次大赛不仅沉淀了一批优质教学成果，更构建了“研课—上课—议课—优化—迭代”的校本教研闭环，为学校课堂教学高质量发展注入持久动力，让理想课堂的“六度”光芒与“三境”内涵，在每一堂课中落地生根、开花结果。
以上就是2026年成都新世纪外国语学校高中师资怎么样以及成绩好吗的情况介绍，学校在学术成绩上也相当出色，历年来高考升学率位于市内前列，许多学生成功考入全国重点大学，甚至是一些一流的海外名校。学校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过各种课外活动和社会实践，帮助学生全面发展。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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