2026年成都华商理工职业学校特色文化是什么和特色管理是怎么样?首先，学校注重学术与实践相结合，力求培养出既有扎实理论基础，又具备实际操作能力的应用型人才。在管理方面，搭建和谐的师生关系，鼓励学生积极参与学校的各项活动，增强集体意识和团队合作能力。近期学校开展在华商理工双喜临门!
语文、思政教师团队市级大赛双双斩获二等奖的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
家文化：华商理工大学独特的家庭文化在学校成立之初就开始实践，早已烙印在每一位师生的心中，让师生走在幸福教育的道路上，让学校的发展更快更扎实。
环保文化：成立感恩教育领导小组，全方位、多角度做好学生“感恩教育”宣传工作。
志愿者文化：作为学校“利他”人文教育的重要组成部分，志愿者文化是学校文化内涵和价值观的具体体现。
感恩文化：感恩教育是中等职业学校德育教育的重要组成部分，它是一种以情感感人的情感教育，以德报德的教育，以人性唤起人性。
晨读：晨读，是华商理工特色文化管理之一。
行进每天上下学期间，学生们整理衣服，排队，在东西区的校园里跑步。
静心：学校特色教育管理模式之一是“静心”。
课间操：学校自编自创的课间练习活动是全体学生每天早上第二节课后参加的全校大规模集体活动。
内务管理：内部管理与建设，是学校开展教育教学活动的基础，是培养学生文明行为习惯的重要保障
近日，2025年成都市中等职业学校教师教学能力比赛圆满落幕。由成都市教育科学研究院牵头组织的这场比赛，吸引了全市众多优秀教师团队同台竞技。经过激烈角逐，我校语文组教师团队骆怡洁、王耀辉、江铭鑫、张敏四位老师荣获公共基础课程组二等奖;思政组教师团队苏晓芳、王洁、张菊、刘芷妍四位老师荣获思想政治教育课程教学能力比赛二等奖。
本次成都市中职教师教学能力比赛是职业教育领域的一次重要教学展示，旨在全面考察教师的教学设计能力、课堂实施水平和教学反思深度，以此促进教师专业成长，提升课堂教学质量。参赛团队需经过校级、区级层层选拔，最终脱颖而出进入市级决赛。
华商理工两支教师团队在比赛中凭借扎实的专业功底、创新的教学设计和出色的团队协作，双双荣获二等奖。这一成绩既是对教师个人能力的肯定，也是对学校教育教学改革成效的认可。
语文教师团队以莫泊桑经典短篇小说《项链》为教学载体，呈现了一堂富有深度与创新的语文课。骆怡洁老师通过精巧的教学设计，将文学欣赏与生活启示巧妙融合，引导学生深入文本，感悟人生哲理。
教学团队创造性地将角色扮演、小组辩论、文本重构等多种教学方法融入课堂，使传统文学篇目焕发出时代光彩。学生不再是被动的听讲者，而是主动的文本解读者和意义建构者，这不仅提升了学生的文学素养，更培养了他们的批判性思维和同理心，完美体现了公共基础课程在学生全面发展中的奠基作用。
思政组教师团队紧密结合职业教育特点，将理论教学与学生专业发展、社会需求有机融合，打造了一堂既“有意义”又“有意思”的思政课。教学团队深入挖掘思想政治教育课程内涵，创新教学方式，采用案例教学、情景模拟、议题研讨等多元化教学策略，使抽象的价值观教育变得具体可感、生动有趣。
团队注重将社会主义核心价值观有机融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，展现了思政课程在职业教育中的独特育人功能。获奖的背后，是两个教学团队数月来的精心准备与不懈努力。从初赛的线上材料提交，到决赛的现场展示，每个环节都凝聚着团队成员的心血与智慧。
“比赛不是终点，而是专业成长的新起点” ，这是两支获奖团队的共同心声。备赛过程中，团队成员相互学习、共同研讨，不仅提升了教学能力，也深化了对职业教育的理解。
这种以赛促教、以赛促研的模式，正是华商理工推动教师专业发展的重要途径。比赛经历将成为教师教学生涯中的宝贵财富，持续影响未来的教学实践。学校秉承“德能淬理，兼爱善工”的校训，构建了独具特色的文化育人体系。此次获奖，正是学校长期坚持文化引领、深耕教学改革的成果体现。
学校将中国优秀传统文化与职业教育相融合，通过“文化育人、实践育人、管理育人”三位一体的教育模式，培养既有扎实技能又有良好品德的新时代工匠。
此次获奖充分展现了我校教师扎实的教学功底和追求卓越的职业精神，这是我校持续深化教学改革、强化师资队伍建设的成果体现。学校将以此为契机，进一步完善教师培养机制，搭建更多专业发展平台，营造浓厚的教学研究氛围，为职业教育高质量发展贡献更多“华商理工力量”。
以上就是2026年成都华商理工职业学校特色文化是什么以及特色管理的情况介绍，学校还积极弘扬传统文化，定期组织丰富多彩的校园文化活动，如书法展览、科技创新大赛等，让学生在潜移默化中接受文化熏陶。为学生提供实习和就业机会，帮助他们更好地融入社会，成就未来。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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