2026年四川省北川中学办学条件怎么样和办学成果是怎么样?首先，学校有着现代化的教学设施，包括宽敞明亮的教室、设备齐全的实验室和功能齐备的图书馆，为学生提供了良好的学习环境。近期学校开展跨域联动强技能，理科教学提实效四川省民族地区第六届联合教研研讨活动圆满结束的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
北川中学建造的新北川中学位于北川县永昌镇，占地225亩，依山傍水，风景宜人。它是新县最平坦的土地。建筑面积7.2万平方米，占地15万平方米，建筑抗震设防烈度8度。它是北川羌族自治县唯一的高中。学校采用住宿制，同时容纳5200名学生学习和寄宿(学校有3000多名学生)，拥有11栋建筑，包括1000人会议室、高一、高二、高三教学楼等。新北川中学建设充分融合了羌族文化元素，总建筑面积7.2万平方米。
“绵阳市校风示范学校”、绵阳市甲级校风示范学校和四川省校风示范学校相继获得“全国群众体育先进单位。、“四川省群众体育先进单位”、绵阳市示范党组织”、“绵阳市五四红旗团委”等荣誉称号。学校力争在2008年创建“省级示范高中(结束)”。在此基础上，学校成为全省少数民族地区的领导者。在绵阳市竞争力强的高中(结束)中，具有民族特色的学校逐步形成。2011年11月29日，省级现代教育技术示范学校验收成功通过。2012年1月14日，省级实验示范学校验收成功通过。计划在2012年底创建四川省级示范高中，并在2017年达到国家级示范教育部第一批201批。
四川省民族地区第六届联合教研研讨活动于10月28-29日在北川举行，我校作为分会场，于28日下午完成物理学科《力的合成》一课的课例展示。本节课由我校物理骨干教师雷建扬进行授课。
课堂上，雷老师以 “抬重物” 这一贴近学生生活的情境入手，通过邀请学生现场演示多人协作与单人操作抬物的不同受力情况，引导学生观察受力数据差异，抛出核心问题引发思考。借助现场演示与数据对比，教师自然引出“力的合成”定义，并强调“合力与分力的等效性”这一核心原则。在规律探究环节，教师引导学生开展“力的合成平行四边形定则” 实验：学生以小组为单位，在专用绘图工具上绘制分力图示并作平行四边形，测量对角线与实际合力对比。通过多次改变分力条件重复实验，学生逐步总结出“力的合成遵循平行四边形定则”这一核心规律。
课例展示结束后，四川省教育科学研究院科学教育研究所副所长、高中物理教研员宋怀彬老师受邀进行专业点评。他首先对雷建扬老师本节课的整体教学设计给予高度认可，直言从课堂呈现能清晰看到民族地区理科教学的进步，这样贴合学生生活、聚焦能力培养的课堂，正是区域理科教学提质的生动缩影，言语间流露出对民族地区理科教学近年发展成果的欣慰。
此次活动不仅为我校物理教师搭建了展示与交流的平台，更使全体理科教师明晰了教学改进的方向。同时，本次活动还激发了教师们投身理科教学的热情与创新精神，促使他们持续探索新的教学方法与手段，从而更充分地满足学生的学习需求，增强理科教学的实际成效。
以上就是2026年四川省北川中学办学条件怎么样以及办学成果的情况介绍，在多年的办学过程中，北川中学屡次获得各类教育奖励，学生在各项学科竞赛中表现突出，许多学子成功考入全国著名高校，成为社会各界的栋梁之材。学校秉持“育人为本”的办学宗旨，如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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