2026年都江堰市领川实验学校录取方式和班型设置是怎么样?首先，学校的录取方式十分严格，旨在为每位学生提供公平的竞争机会。学校会综合考虑学生的学业成绩、综合素质以及面试表现，以确保录取的学生不仅具备良好的学习能力，近期学校开展书香润匠心，阅读促成长学校组织班主任读书分享活动的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
严格按照有关政策和招生计划，由教育局统一划线，统一录取和补录。
第一，“实验班”：培养“985”“211”双一流大学精英学生;二是“平行班”：培养基础扎实、特长突出的优秀学生。
为贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升班主任队伍的专业素养与育人能力。学校于2025年7月召开了班主任读书启动会，围绕班主任工作的实际需求，精心选取了《论教育》《为自由呼吸的教育》《高手校长》三本教育专著，鼓励班主任利用假期深入研读，从中汲取班级管理与指导学生的理论支撑与实践智慧。10月8日，学校在二阶梯教室举行了假期读书分享活动。本次活动由学生科科长、自贡市名班主任工作室领衔人林戌梅主持，全体班主任参加了此次分享活动。
分享活动中八位班主任代表结合中职教育特点与班主任工作实践，分享了各自的阅读感悟与教育思考，在交流碰撞中共同探寻教育的真谛。
在《为了自由呼吸的教育》阅读分享中，多位老师从不同角度阐述了这本书对个人工作的启示。郑老师谈到，中职班主任工作应从管理控制转向引导学生自我成长;龚老师实践了“项目式管理”，让学生从被动接受的旁观者转变为主动参与的主人公;曾老师依据书中提出的教学、教育和管理三条线，对教学和班主任工作有了更深层的思考;陈老师则深刻体会到，中职教育的自由呼吸之道在于在规训与自由之间寻求平衡，让学生在遵循职业规范的基础上实现创造性发展。张老师则提出教育应当摒弃浮躁与速成，以匠心般的专注沉下心来，为学生成长注入绵长而深厚的滋养。
《论教育》的阅读分享则更加聚焦教育的根本任务与使命担当。王老师从中领悟到，中职教育不仅是传授专业技能，更在于“立德树人”，培养德技并修的全面发展人才;田老师对书中“教育公平”的观点深有共鸣，倡导以公平之心看待每位学生的独特价值;刘老师则从《高手校长》中关于家校沟通的内容获得启发，强调构建信任协作的家校关系对中职生成长的重要性。
通过分享与交流，老师们对教育的本质有了更深刻的理解，对班主任工作有了更全面地把握。在教育改革不断深化的时代，这种以阅读促思考、以分享促成长的方式，为学校德育工作注入了新的活力。
活动最后，林戌梅科长与全体班主任共勉：教育之路，修远漫长;唯有以阅读厚植底蕴，以思考引领实践，才能更好地履行“学生成长引路人”的职责。本次读书分享活动不仅为班主任搭建了学习交流、互促共进的平台，也进一步激发了大家持续阅读、深化实践的专业成长意识。学校将继续依托各类平台与资源，推动班主任队伍专业化发展，为全面提升育人质量奠定坚实基础。
以上就是2026年都江堰市领川实验学校录取方式以及班型设置的情况介绍，学校的班型设置丰富多样，根据学生的不同需求和特长进行合理安排。设有普通班、重点班以及特色班等多种类型，以满足不同层次学生的学习要求。每个班型都有专业的教师团队，帮助学生在各自擅长的领域上充分发展。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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