2025年三台县刘营职业高级中学校招生对象和招生介绍是怎么样?首先，学校是培养高素质职业人才的全日制学校，招收大多数初中毕业生。学校拥有一支经验丰富、专业素养高的教师队伍，为学生提供高质量的教育服务。招生对象主要是热爱学习，希望在专业技能上有所发展的初中毕业生。近期学校赴成都中德职教创新集聚区学习和借鉴国际化办学经验的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
应、往届初、高中毕业生或具有同等学历者;
报名条件：
1、男性，女性，年龄在14-20岁之间;
2、身体健康，无传染病或重大病史;
3、没有受到刑事或行政处罚，没有参与邪教组织，品行端正;
报名方式：
符合学校招生条件的学生，持户口簿、身份证、两张一寸彩色照片到学校招生就业办公室报名。高中毕业生可以在学校网站上报名。
为了提升学校国际化建设水平，更好地融入“一带一路”建设，11月15日至16日，我校党委相关班子成员带领党政办、教务处、创建办、招生就业处、社会培训部和各专业部负责人、各学科带头人、骨干教师组成的“三名工程”建设团队一行29人到成都中德职教创新集聚区西南地区库卡机器人教育研究院(KUKA)、德国工商大会AHK(成都)培训中心、德国司代普克莱夫特(STEPCRAFT)多功能数据机床产教融合基地、德国慧鱼(Fischertechnik)产教融合中心、BOSCH电动工具(蒲江)工厂和四川省蒲江县职业中专学校等单位参观考察、学习交流，受到中德职教产教融合联盟秘书长杨植和四川省蒲江县职业中专学校副校长余代雄等热烈欢迎。
成都中德职教创新集聚区。11月15日下午，我校“三名工程”建设团队在杨植引导下先后参观了培训中心机械加工实训车间、AHK培训考试室，欣赏了德国AHK职业资格考试作品。走进KUKA机器人西南大区教育研究院，考察了研究院的装配、焊接、雕刻、码垛等八个机器人教学工作站，观摩了学生的现场操作。
四川省蒲江县职业中专学校。11月15日傍晚，余代雄带领我校“三名工程”建设团队参观校园，然后全方位介绍了该校办学情况、专业国际化建设等内容，并从AHK中德化工职业培训基地的起源、功能、支撑、组成、合作伙伴及提供服务等七个方面对AHK中德化工职业培训基地。他表示，该校愿意发挥示范引领作用，助推我校专业在课程建设、教学资源研发、师资培训等建设上，实现“双元制”模式的本土化落地与实施。希望能进一步加深两校间的交流和合作，促进共同发展。
11月16日上午，杨植在西南地区库卡机器人教育研究院(KUKA)举办的座谈会上，从项目背景、建设思路、中心建设和社会效益四个方面，全面介绍了中德职业教育产教融合联盟的相关情况。分享了在智能制造领域产教融合的优秀实践案例和推进产业与教育之间的深度融合与互动的方式方法，详细地回答了我校“三名工程”建设团队成员提出的各种问题，并就提升学校国际化建设水平给出了一系列指导性建议。
我校党委相关班子成员作总结讲话。他对中德职教产教融合联盟领导和工作人员的热情接待表示感谢。他说，我校“三名工程”建设团队成员通过成都中德职教创新集聚区的参观学习，增长了见识，拓宽了视野，深受启发，收获很大。特别是德国双元制本土化培育的先进做法和成功经验值得学习和借鉴。他强调，我校要依托地处三台梓州产城新区企业聚集优势，把办学国际化、“一带一路”建设理念融入职业教育发展顶层设计，加强师资培训，积极开展职业教育对外交流合作，探索职业教育“岗、课、赛、证”综合育人模式，充分利用本土特色资源做好“品牌”建设，提炼成具有三台特色的对外交流课程体系，提升三台职业教育对外交流水平，为三台经济社会发展作出新的、更大的贡献。
此次学习交流活动的内容广泛而深入。成都中德职教创新集聚区及四川省蒲江县职业中专学校为我校“三名工程”建设团队分享了专业建设成果和经验，回答和解释了我校在国际化办学过程中遇到的问题和困惑，必将有力促进我校专业国际化建设进程，以及“双元制”本土化育“大国工匠”模式取得成功，推动我校内涵式发展、特色发展和高质量发展。
以上就是2025年三台县刘营职业高级中学校招生对象以及招生介绍的情况介绍，为了适应未来社会发展的需要，学校开设了丰富多样的专业课程，重点培养学生的综合素质，培养学生的团队合作精神和创新意识。为每个学生搭建广阔的平台，鼓励他们积极参与各种实践活动，提升自己。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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