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2025年广元市树人中学怎么样_学校介绍

2024-10-08 07:48:03 来源:本站原创
广元市树人中学
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2025年广元市树人中学怎么样和学校介绍是怎么样?首先,广元市树人中学是一所公办中学,位于广元,校园环境幽美,学校设施齐全,拥有现代化的教学楼,近期学校开展守望一弯“心悦” 静待一树花开,学校构建“一二三四” 心育模式的活动,下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。

一、2025年广元市树人中学怎么样

广元市树人中学是很不错的,一九六二年四川省广元市树人中学成立,其前身为广元铁路中学,2004年5月1日划归广元市人民政府,成为广元市教育局直属高中。2008年地震后,学校异地重建。学校被市(州)党委政府评为“高考质量突出(特殊)贡献奖”,被授予四川省“示范学校”和“模范集体”团结进步称号。

二、2025年广元市树人中学学校介绍

学校占地134亩,计划72个教学班,包括功能室、举重场地、羽毛球场地和棒垒球比赛场地。教职工176人,其中省市名师5人,省市骨干教师40余人,高级教师1人,高级教师40余人,研究生教师10人。学校建立了名师孵化工作区,成立了广元市第一个博士工作站。学院有小、初、高三个学段,有45个教学班,2500多名学生。

三、广元市树人中学近期新闻

四川省广元市树人中学是一所市教育局直属的12年制学校,设有小、初、高三个学段,现有52个教学班,学生近3000名。学校还承担每年培养青海省玉树州藏族地区200多名学生的任务,由于学段多、跨度大、生源结构复杂、隔代教养、单亲家庭、长期留守的学生数量巨大,出现情绪消沉、焦虑、恐惧、抑郁、厌学等心理问题的学生也相对较多。根据我校2023年心理筛查报告,潜在风险极高的学生有230人,占全校参与测评的总人数(小学四年级至高三年级)的9.74%,潜在风险较高的学生有234人,占全校参与测评的总人数(小学四年级至高三年级)的9.91%。因此,做好学生心理健康教育成为当下学校班子及全校教职工践行为民教子,为国育才担当使命的重要一环。基于长期的实践探索,我校总结出一套“一二三四”心育模式。

广元市树人中学

(一)成立一个心理健康工作小组

为全面落实党的教育方针,坚持五育并举,全面育人,市树人中学成立了学校党委书记、校长挂帅,团委、政教科具体担责管理的心理健康教育工作小组。学校各科室配合,全校教职工参与,协调推进学生心理问题相关事务。

(二)搭建二个心理健康“中心”

一是搭建一个“心理健康教研中心”。一方面定期开展学生心理健康筛查,帮助学校和家长了解学生的心理状况,及时对问题学生进行预警。另一方面依托筛查平台收集和分析学生的心理数据,对学生心理数据进行理论研究,为学校心理工作开展提供更精准的方向。同时该中心还承担心理健康教育培训,定期对教师、心理委员进行培训,开展家长讲座,帮助学校和家长开展更具针对性的心理健康教育。

二是搭建一个“心理健康诊疗中心”。学校心理教师只能对一般心理问题进行辅导,严重心理问题和精神疾病则往往束手无策,我校积极推动与市精神卫生中心开展校医合作,联合开展课题研究,畅通渠道,及时转介有严重心理问题、精神疾病等情况学生,使其及时得到专业的治疗。

(三)细化三套心理健康制度

一是制定《学生心理健康预防制度》。学生心理问题,首要是抓好预防,尽可能将心理问题扼杀在萌芽之中,这要求我们必须有一套完善的学生心理健康预防制度,这套制度应当涵盖社会、家庭、学校各个层面。学校应当充实心理老师,开足心理课程,五育并举,开展多样化心育活动,加强家校联动,开展家庭教育指导。

目前我校配备3名专职心理健康教师,坚持每个班级每周一节心理课,建立了慧爱家长学校,引导家长重视孩子心理健康,传播儿童心理知识,理性确

二是制定《学生心理健康诊疗联动制度》。学校与医疗机构之间要建立互通联动制度,通过联动制度第一时间将学校无法处理的严重心理问题学生转介到专业医疗机构接受治疗。要坚持健康第一的教育理念,待医疗机构评估康复好转再继续求学。学校及主管部门要主动配合学生办理居家康复手续,鼓励学生积极接受治疗,营造宽松接纳氛围,帮助学生早日康复。具体来讲,就是学校负责预防,医院负责诊治。

三是制定《关于预防和诊治学生心理健康问题的社会保障制度》。首先依托政府支持保障学生心理健康工作经费,将学校心理健康工作所需经费纳入预算。其次,鼓励社会各界积极参与心理健康公益事业,通过捐款、志愿服务等方式支持心理健康事业的发展。最后,严重心理问题和精神疾病往往需要长达数年的专业咨询与治疗,这对大部分家庭而言都是一个不小的经济负担。为保障学生治疗效果,减轻家庭经济负担,学校应当借力相应的各项社会保险机制,满足条件的学生由保险机构提供或报销部分治疗费用。只有建立完善的社会保障制度,才能使心理健康工作持续、优质开展。

为保证这三套制度的落实,学校应当对接好各部门、各系统,借力行政资源,赋能心理健康教育,使制度真正落到实处,让学生真正受到益处。

(四)成立四支心理健康队伍

一是成立学生心理健康辅导员队伍。这支队伍主要由学校教师组成,学校教师在学校组织下分层分类开展心理健康教育工作,帮助学生掌握心理健康知识和技能,树立自助、求助意识,学会理性面对困难和挫折,增强心理素质。学科教师在学科教学中渗透心理健康知识,既教书又育人。专兼职心理教师针对一般心理问题,如情绪不佳、考试焦虑、新生适应不良、人际关系困扰等问题提供心理辅导服务。

二是成立学生心理健康诊疗员队伍。这支队伍将由经验丰富的心理治疗师、精神科医生组成,针对严重心理问题和精神疾病如重度抑郁、焦虑等提供专业的心理治疗服务。

三是成立学生心理健康诊疗志愿者(家庭)队伍。这支队伍由专业社工、社会志愿者以及具备良好心育功能的家庭组成。志愿者队伍向家长宣传心理健康知识和科学养育知识,引导家长关注孩子心理健康,尊重孩子心理发展规律,理性确定孩子成长预期,举办亲子活动、家长交流沙龙,分享养育经验等。

四是成立法律援助队伍。这支队伍由学校兼职法制副校长等法律相关专业人士组成,保证学生心理健康教育工作依法开展,同时解决心理健康教育过程中可能存在的法律纠纷。

通过“一个小组”“两个中心”“三套制度”“四支队伍”的建设,使学生心理健康教育工作全覆盖,各方力量总动员,社会各界都参与。以预防为主,关口前移,合理分类,各司其责,最终实现早预防、早发现、早干预、早治疗、显实效的功能。近年来我校未发生过学生心理健康危机事件,学生心理状况平稳,掌握了一定的心理调试方法,树立了求助意识,学生对我校心理工作的满意度达到95%。我校还辅导多名因心理问题转学的学生恢复健康并顺利升入大学。我校2021届毕业生陈某,因重度抑郁症休学后转学至我校,高中三年,在学校领导、班主任、科任老师、心理老师的悉心帮助下,病情缓解,并最终考入川内知名大学(为保护学生隐私,已做模糊处理)。

我校教研中心积极参与各级各类教研活动,其中两位心理老师课例《职业价值观初探》荣获“广元市2023年优秀心理健康课例评选”一等奖、课例《划出我的彩虹人生》荣获“广元市2023年优秀心理健康课例评选”二等奖;参加省上微课荣获2022年四川省微课大赛三等奖。

广元市树人中学

学生心理健康教育工作不同于一般工作,其特殊性要求在心育工作中一要保密。要建立严格的保密制度,涉及到的教师、家长、志愿者等签署保密协议,坚决抵制泄露学生信息,以免对学生造成二次伤害。二要避免给学生贴标签。心理状态是流动的,心理问题也不是持久不变的,对于发展中的学生而言,随着时间的推移、角色的转变、生活重心的转移,身心状态也会不断发生变化。贴标签的行为既伤害学生的感情,又限制学生的发展。三要有责任追查机制。发现学生出现心理问题,要积极想办法帮助学生解决,而不是用办法将学生“推出去”来逃避责任,要建立责任追查机制,坚持“谁发现,谁负责”的原则,坚决杜绝对心理问题学生采用劝退、转学等“推出去”方式来逃避责任的行为,将心育工作质量作为衡量办学治校能力的一个重要指标。

以上就是2025年广元市树人中学怎么样以及学校介绍的情况介绍,。树人中学致力于打造一个温馨、团结、进取的学习社区,培养了一批优秀的人才,得到了家长和社会的认可和好评。选择树人中学意味着选择一条光明的未来之路。欢迎大家报读,如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻,请大家继续关注前景通升学网。

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