2025年金苹果锦城第一中学怎么样和学校介绍是怎么样?首先，学校是一所一所民办完全中学，学校有卓越的教育质量和悠久的办学历史，师资力量雄厚，汇聚了一批具有丰富教学经验和深厚学术造诣的优秀教师。每个老师都对教育事业充满热情，近期学校开展集思广益群策群力，聚力推进共谋新篇的活动，下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
金苹果锦城一中很不错，学校采用理事会领导下的校长负责制办学模式，以“教育家办学、专家理校、名师治教、名人辅导”等大格局、大视野、大境界、大智慧办学理念，确保学校高质量发展。聘请社会各界知名教育专家和领军人才组成理事会，引导学校发展方向，确保学校教育与世界发展趋势有效衔接。聘请具有先进办学理念、丰富实践经验和卓越办学成绩的专家管理人才担任管理职务，确保学校建设高水平、高效运行、高能量发展;聘请学科教学专家和青少年教育专家进行长期驻校指导，确保办学的先进性、创造性和可持续性。聘请各类师德高尚的名师授课，确保教育教学的高质量、高效率和创新活力。聘请社会名人担任学生导师，开设链接未来与世界的特色课程，塑造学生适应未来、走遍全球的能力，保证学生的培养质量和发展质量。金苹果锦城一中努力打造立足中国、与世界竞争的国际一流学校。
位于成都高新区祥龙三街99号的成都金苹果锦城一中，是金苹果教育集团举办的民办完全中学。金苹果锦城一中是成都金苹果教育投资(集团)有限公司，多年经营教育经验，整合国内外资源，着力打造集小学、初中、高中为一体的学校，十二年一贯，三个学段协调。学校位于成都高新区国际城南部，靠近地铁1号线四河站D出口，占地100多亩，建筑面积9万多平方米。学校有16个小学班，23个初中班，160多名学生。
9月19日，2024年成都市第三批市级基地校(园)工作推进会在在金苹果锦城一中召开。本次会议在成都市教育局指导下，由成都市教育科学研究院主办，成都高新区教育发展中心、成都金苹果锦城第一中学承办。
成都市各区县相关工作负责人、成都市第三批教师及校(园)长发展基地校负责同志、成都高新区教师发展基地首席主持人代表等参加会议。成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅主持会议。成都市教科院李洪兵副院长、高新区教育发展中心郑蕾副主任先后致辞。
成都市各区县相关工作负责人、成都市第三批教师及校(园)长发展基地校负责同志、成都高新区教师发展基地首席主持人代表等参加会议。成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅主持会议。成都市教科院李洪兵副院长、高新区教育发展中心郑蕾副主任先后致辞。
为了更好地贯彻和落实语文“新课标”理念，将“读写融通”的语文教学理念向纵深推进，让学生在新闻活动·探究单元中学会消息的拟写技巧，同时在写作实践中深化对新闻内容、样式的理解。高新区第四届教师发展基地代表，成都市教育科学研究院附属中学初中语文教师发展基地共同体学校成员积极筹备并参加了这次活动。
金苹果锦城第一中学的罗姣老师和初2023级10班的同学们以“融所读，写所闻——读写融通之消息写作”为课题，对初中学段遇到的首个“活动·探究”单元进行了读写融通的课例展示。整堂课以真实情境为设计原点，教师带领学生在充分的读写活动，在比较、进阶式的任务中，实现了“读”和“写”的融通，实现了知识学习与自身经验、现实生活与社会实践的“联结”。
课后，四川省教育科学研究院初中语文教研员何立新老师进行了精彩点评。
他认为在新课程背景下，最能体现语文课程任务群特点的就是新闻活动探究单元，锦城一中选择这一单元作为研讨单元，以学生为活动主体，在任务导向下探讨消息各部分拟写的标准和要求，读写融通，以读促写，充分体现本次研讨会的重要价值。整个读写活动的推进还以奥运健儿到校接受采访的新闻事实为基础，创设了真实的学习情境，以此引导学生做好语文探究，既体现了新闻事实的价值意义，也对学生文化自信的塑造产生了较大的影响。
随后的沙龙研讨中，来自锦城一中八年级语文备课组团队代表朱莉、粟亚玲、陈劲宇老师分别解读了锦城一中新闻活动探究单元的整体设计理念及实践案例，青年教师代表王宁回溯自己教学本单元的“困惑”、“解惑”到“不惑”的过程，分享了自己的学习感悟和心路历程。成都市教科院附中陈小川副校长高度评价了本堂示范课。他认为本堂课选择了“读写融通”这个语文教学中的重难点，在真实的情境中以真实的学生活动带动读写融合的真实呈现，充分展现了读写融通思维的提升。成都高新区教育发展中心初中语文教研员徐文娟在点评中谈到：高新语文人六年来一直致力于单元整体教学视域下的初中语文整合融通课的实践研究，四个教师学科发展基地联合共同体共同承担了四个整合融通的课程实践研究，锦城一中凭借强大的团队力量和过硬的教师素养高质量地完成了高难度的读写融通实践任务，为我们完美呈现了高新区语文研究中构建的读写融通课型的基本逻辑。
在区(市)县经验分享环节，成都高新区教育发展中心教育发展部杨丽部长以《“三创”行动提质基地建设，铸造教师队伍中坚力量》为主题，就高新区教师发展基地校建设经验做专题分享。她在分享中提到，优质教育的需求与时俱进，为师资队伍的建设带来空前挑战，高新区从三条路径打造教师成长空间，通过名师工作室高位锻造领航力量，通过教师发展基地重点铸造中坚力量，通过学校教研组建设全面培育“基础力量”。杨部长重点介绍了高新区教师发展基地的运作模式和实操经验：通过问题聚焦，找准优化基地建设的突破口，以“三创”(价值创生、机制创新、学术创造)行动铸造教师发展中坚力量，形成了三级联动的教师发展基地。并且提出如何实现“‘研’与‘修’”的高度统一，“研术”与“育师”高度统一路径。
随后不同学段基地校代表教师分享汇报了基地校建设的实践经验。
成都七中研修室副主任刘松岭老师以《为教师发展提供系统支撑》为主题做了经验分享;成都东城根街小学张英老师做了《携手共谋，学校高质量发展》的经验分享;成都市第一幼儿园李瑶老师以《文以载道一幼幼教集团教师教学文化建设的策略》为主题，与在场幼教同仁们共享教育智慧。
其中，成都市教科院附中副校长陈小川做了以《读写融通，让教育真正发声;深耕精研，促教师共同发展》为主题的分享。他从团队的组建、工作开展、联合名师工作室三方面介绍了学校老师们的课程研究范式。同时，陈小川校长也总结了发展中存在的不足，提出了教研活动理论化、系统化、深度化仍然是值得深思的问题。
在各基地校代表教师分享基地校建设经验后，成都市教育科学研究院教师发展研究所的黄宇老师对各区(市)县过去一年里积极响应，紧密合作，统筹安排，共同推动基地校建设纵深发展的工作予以了肯定和表扬，并对下一阶段的工作作了详尽的安排。最后，成都市教育局人事与教师工作处副处长周丽华做了会议总结讲话，她充分肯定了高新区落实基地校建设展开的扎实而富有创新的实践探索，并对全市教师发展基地建设提出了新的更高要求，本次活动对促进教师队伍高质量建设和成都教育优质均衡发展具有积极的推进作用。
以上就是2025年金苹果锦城第一中学怎么样以及学校介绍的情况介绍，学校注重每个学生的个性化发展，通过多种评价体系选拔和培养优秀人才。锦城一中的毕业生以坚实的基础和广阔的视野赢得了社会的广泛认可和好评，无论是深造还是进入社会。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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