2024年四川省简阳中学学校学科竞赛介绍?学科竞赛成绩好不好?学校是一所四川省一级示范性普通高中,学校的学科竞赛项目很好,学校大力支持同学们参加各科竞赛,同学们取得了非常优秀的成绩。最近学校领导为四川省雅安中学全体毕业班班主任和新教师做专题培训。下面就和小编一起了解一下吧。
2016年11月,在全国初中数学联赛中,2人获得国家二等奖,2人获得国家三等奖,60多人获得省级奖。2016年11月,在全国高中数学联赛中,2人获得国家二等奖,2人获得国家三等奖,6人获得省级一等奖,29人获得省级三等奖。2016年6月,在四川省中学生物联赛中,4人获得省级一等奖,18人获得省级二等奖,16人获得省级三等奖,30人获得市级一等奖。2016年6月,在第17届全国中学生作文比赛中,6人获得国家二等奖,15人获得国家三等奖。2016年1月,在全国中学生英语能力竞赛中,2人获得国家一等奖,12人获得国家二等奖,15人获得国家三等奖。
学校的学科竞赛丰富多彩,涵盖数学、物理、化学等领域。这些比赛不仅为学生提供了锻炼思维和实践能力的机会,也是展示自己才华的平台。为了支持和鼓励学生积极参与,学校投入了大量先进的教学资源,包括高端实验设备、丰富的学习资料和专业导师。在这样一个良好的环境中,许多学生努力工作,不断超越自己,取得了显著的优异成绩。无论是在市、省还是全国比赛中,他们都表现出了优秀的才能和毅力,赢得了师生的广泛赞扬。通过参加这些比赛,学生不仅加深了对学科知识的理解,而且培养了团队精神和解决问题的能力,为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
在充满收获与诗意的仲夏时节, 四川省简阳中学党委副书记苏俊清于8 月14日受邀,为四川省雅安中学全体毕业班班主任和新教师做专题培训。作为成都市和简阳市两级名师工作室领衔人、全国优秀教师、 和全国三八红旗手,苏俊清老师带领下为四川省雅安中学带来班主任带来了《基于爱心和教育使命的中学班主任素养提升路径的主题讲 座。简阳中学郑秋萍老师和苏俊清名师工作室成员棠湖外国语学校柯 亚莉老师向全体参会人员分享了班主任工作经验。工作室成员简阳中学西区办公室主任邱建文全程参加活动。
活动第一环节,由成都市苏俊清名师工作室领衔人苏俊清书记带来《基于爱和教育使命的中学班主任素养提升路径》的德育管理专题讲座。苏书记首先就班主任工作现状及困境进行了话题抛出和分析,她剖析到教师目前面临着专业发展边缘化、目标层次理想化、教育内容任务化、班级管理格式化、特色建设共性化、活动开展形式化六大困境,引起了雅安中学参会教师的共鸣和巨大反响。为解决老师们的疑惑,苏书记从教育价值引领与素养、班主任角色认知与使命、德育路径创变与策略三个维度进行了诠释和引领。
一维度是教育价值引领与素养。苏书记提出,作为教师首先必须要有教育情怀,即对教育事业深沉、持久、难以割舍的感情,教育是良心的教育,教育是道德的升华与扩展;其次,教育是关注学生身心健康成长、终身发展的教育,从学习成绩提高到学习能力提升,从合作探究到人际交往,从问题解决到反思成长,无一不体现终身发展;再次,教育的深度与广度,关注知识能力提高到思维信念,从思维信念到站位与价值,均进行深入引领。
二维度是班主任角色认知与使命。苏书记指出,班主任必须要清醒认识到新时代的教育者的角色责任与使命,新时代的教育是坚持党对教育事业的全面领导,把立德树人作为根本任务,坚持社会主义办学方向的人民的教育。教育不是完美的,教育是由一小群不太完美的人带领一大群更不完美的人走向完美的过程,用生命影响生命,人格塑造人格,精神引领精神的科学实践。
三维度是德育创变路径与策略。苏书记明确,教师要有教育智慧,包括独到的专业知识,机智的技能方法,创新的实践经验;教师还要有学习力,明确的学习动力、长久的学习毅力、活跃的学习能力;教师还要有多面的方法,优化成长路径,如21天习惯养成法、学习习惯对策法、计划策略制定法、自主管理实践法。
三个维度的德育讲座给老师们带来巨大的收获,理论和实战紧密结合,风趣幽默与反思触动形成共振,老师们纷纷表示讲座的知识性、逻辑性、趣味性、启发性,让人韵味悠长受益匪浅。
活动第二阶段,由工作室成员成都市优秀班主任、成都市骨干教师、简阳中学24高1班钱学森班班主任郑秋萍老师就高中三年班主任工作作专家讲座和经验分享,郑老师以《相伴三年 温暖一生》为题,从班级建构到三年规划,以三年规划促个人成长计划,由成长计划到爱的付出实践,由付出实践到汗水的成果,描绘了高一立志、习惯、挫折、温暖,诠释了高二学法、求真、快乐、卓越,成就了高三平和、意志、细致、高考。讲座深得与会老师的高度认可,表示将优秀的理念和温暖的爱带进班级和课堂,力争做一个有爱有谋的班主任。
活动第三阶段,由成都市优秀班主任、成都市高中历史骨干教师、成都市优秀学科教师、双流区高中历史学科带头人、苏俊清名师工作室成员、棠湖外国语学校的柯亚莉老师带来了《解放自己 绽放团队》的专题讲座。柯老师讲述了教师的一程耕耘路,由一张课表的演变到具体事务,诠释了班主任作为“掌门人”的重要性;其次,解读了解放不是放手、更不是让位与不管不理,而是放手不放纵,让位不缺位,总揽不独揽,让学生充分参与自主管理。老师们在学习过程中,纷纷点赞,也触发了老师们的反思,表示将理论运用与实践,在实践中追求进步成长。
落实立德树人根本任务,共建家门口的好学校是教育人共同的使命与担当。从教育人的爱心和使命出发,牢记使命,坚定教育目标,创新教育路径,实现新的教育价值。
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