2024年双流中学的班级设置好吗?班级设置介绍是怎么样?首先，双流中学的班级设置着重于学生的个性化发展和综合素质培养。学校注重班级建设，每个班级都由一名有丰富教学经验的班主任带领，负责学生的教育和管理工作。班级设置均按照教育部规定的标准进行，包括班级规模、班级性质和班级学科特色等方面。学校采用“班级+教师+学生+家长”的共同参与模式，让每个班级形成了一个温暖和谐的大家庭。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
双流中学开设各种班级，将根据学生的特长、成绩等进行分配，培养学生差异化发展，最适合学生全面发展的班级。
(一)“清北班”
培养目标：
以“志存高远、强化情商、心向名校、成为精英”为核心的精品小班，为国家培养远大理想、过人情商、智商突出的精英人才，为国内十大名校、香港、国外名校培养综合素质较高的人才。
培养措施：
课程多样化：国家课程+校本课程+竞赛+外教;
导学制度：为每一位清北学生在高年级选拔优秀学生作为导学生，提供一个交流平台，旨在从学长的角度帮助学生。
导师制度：根据每个清北生的特点，配备专门的导师(每个导师负责5名学生)，进行个性化指导。
4.绿卡制度:以成绩为基础的清北班学生特别优秀的学科，学生可以在上课时间申请到图书馆、阅览室、实验室、微机室自主学习。
(二)“英才班”
培养目标：
培养学生掌握现代社会所需的普通文化科学基础知识和基本能力，有意识地学习态度和自学能力;
掌握现代社会所需的学习方法，具有创新精神，分析问题，解决问题的主要技能。
培养学生的身心健康意识，使他们具有健康的审美观念和审美能力，具有良好的意志品质和适应能力。树立正确的劳动观念，具有基本的技术意识和初步的择业能力。
培养措施：
开齐开足国家要求的所有高中课程。
学校开发并提供丰富的校本选修课程。3.开展丰富多彩的社区活动和社会实践。
(三)“国际英才班”
培养目标：
为了更好地促进双流中学国际教育的发展，培养更多具有国际交流能力的创新人才，双流中学成立了国际人才班，旨在培养志向大、气度大、精尖的复合型领导人才和社会精英。开设常规基础英语课程，每周开设外教课程和国际课程。目前，英语国家优质学校正在探索和开设远程视频教学。国际人才班配备优秀的教师，让每一个学生都能以不同的特殊课程和精英培养模式全面、个性化地发展。
培养措施：
1.开设国际课程:双流中学国际人才班国际课程，坚持“文理并重、国际融合、全面发展”的理念，依托选修教材广泛开展各种形式的国内外英语阅读，引导学生在坚持民族文化主体性的同时，开阔国际视野，感受异国文化，最终培养一批具有良好综合素养、国际视野和跨文化交流能力的复合型人才。
2.远程视频教学:双流中学正在探索与英语国家优质学校开设远程视频教学。通过远程双向视频教学，学生可以体验原有的国外教学模式，与学术界的优秀教师进行“面对面”的交流。为培养国际高素质人才的新模式，为有兴趣攻读世界一流大学的学生打下坚实的基础。
(四)“科创英才班”
培养目标：
以“科技创新技能”为特色，通过开展“科技创新”特色课程，培养具有科技创新素养的预备役人才。
学生入学综合评价：中考成绩+自主招生考试成绩+科技竞赛获奖+科技潜能评价成绩;
培养方向多样化：一线高校自主招生+国内高考+国外高校深造;
特色课外活动组织：寒暑假科创冬、夏令营、高校科学营、国家“英才计划”申请科学、科技类参观学习等;
教师配备全面：班主任+学科教师+科创助教+科创辅导教师;
6.完善的教学设备资源配置:理化生实验室+技术学科实验室+STEAM创意实验空间+3D打印技术工作室+机器人课程工作室等。
(五)文创英才班
培养目标：
文学专业课程旨在培养擅长阅读、思考和表达的学者，培养文化成绩优异、文学特长显著、艺术能力和人文素养整合发展的优秀中学生。培训措施:1。开设符合国家要求的所有高中课程。2.增加适合高中生身心特点的必修课:(1)欣赏和阅读中外经典文学作品(2)文学创作课程(3)专家讲座(4)书法作品鉴赏和作品创作训练(5)演讲和口才。
教学的艺术不在于传授知识，而在善于激励唤醒和鼓舞。为进一步推动学校高质量发展，更好地落实“双新·双减”政策，真正做到“教中研，研中学，学中教”这一理念，四川省双流中学于2023年12月28-29日，举办了以“聚焦双新，深化双减·以课为核，提质增效”为主题的学术年会。
2023年12月28日下午，双流中学学术年会数学分会场在景贤楼418会议室顺利举行，活动由双流中学数学教研组长曹军才老师主持。活动分为现场展示课、评课议课与教研组长专题报告三个环节，其中讲座环节于29日上午开展。四川省成都市教育科学研究院正高级教师、四川省特级教师、苏步青奖获得者段小龙老师受邀出席，149联盟各校数学教师代表、双流中学集团校部分数学老师、双流中学全体数学老师、双流区名师曹军才工作室全体学员、四川省教育科研课题“情境教学视域下的高中数学教学评一致性研究”课题组全体成员全程参与。
活动第一个环节：课例展示。
双流中学的李莎莎老师与永安中学的郭虹老师就《三角函数的图象与性质》这一课进行同课异构。
李莎莎老师通过复习回顾提出本节课的研究问题，梳理研究方法，建立研究思路。借助单位圆，通过描点法结合信息技术作出正弦函数的图象，发现函数特征函数图象简图，联想性质，代数验证，进一步认识图象特征。为参会老师们呈现了一堂有思考、有深度的精彩数学课。
郭虹老师借助正弦函数的定义从绘制一个点入手，再绘制正弦函数一个周期内的图象，最后得到正弦函数的图象。引发学生的思考，层层递进，充分交流，多元即时评价，为参会老师们呈现了一堂课堂氛围融洽、活动丰富的数学示范课。
活动第二个环节：评课议课。
曹军才老师认为两位老师的课都展现了各自的教学特点。李莎莎老师将本节课的教学内容与后续的知识进行了整合，基于大单元的教学模式，从整体的角度进行问题分析，让学生获取的知识具有连贯性、思辨性。郭虹老师整堂课从正弦定理的图象到余弦定理的图象，根据学生的实际学情及时调整教学安排，让课堂教学更贴近学生实际，主线清晰、课堂高效。
段小龙老师提出郭虹老师课堂的亮点有很多，整堂课与学生进行了充分的交流，学生知识习得过程自然。段老师认为李莎莎老师整堂课的核心亮点是思维拓展，问题驱动引冲突;化曲为直寻突破;动手操作累经验;思想技术育素养。同时也提出了一些建议：李老师的课重视作业设计，作业设计可以多样化，例如：数学的阅读、建模等等;郭老师的课设计思路可以适当增加挑战性，让学生直接入手作图，放手让学生自己探究。
活动第三个环节：教研组长讲座。
29日上午，四川省特级教师、双流中学教研组长曹军才老师在双流中学玉兰厅作题为《数学学科建设的“行”与“思”》的专题报告。曹军才老师从有人、有向、有序、有行、有魂、有效、有情、有思这八个角度，介绍了双流中学数学教研组的构成、建设目标、实施方法、建设成果等。总结到：教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的。对于学生，成功不是奇迹，而是轨迹;对于我们，成功不是随意，而是故意!
通过本次活动，我校数学教师定能更加从容自信地面对新教材、新高考带来的挑战，在未来的日子里，全组定会继续共研共进、共同成长、再创佳绩!
以上就是2024年双流中学的班级设置好吗以及班级设置介绍的情况介绍，学校还设有艺术班、体育班和特殊教育班等，以满足不同学生的兴趣和特长培养需求。班级设置合理，教学有序，教师和学生紧密合作，班级氛围浓厚，传统与创新并存，为学生提供了一个良好的学习和成长环境。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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