2024年成都石室蜀都中学招生计划?办学历史有多久?首先，成都石室蜀都中学是一所历史悠久的名校，其办学历史可追溯到上世纪初。经过近一个世纪的不懈努力，学校逐渐成长为一所享有盛名的教育机构。石室蜀都中学的招生计划每年都吸引着无数优秀的学子前来报名。学校坚持公平公正的评选原则，通过严格的考试和面试程序，选拔优秀的学生。选入学校的学子将享受到优质的教育和良好的学习环境。下面，大家随小编一起详细了解下吧。
2023年：500人
2022年：300人
根据近两年的招生计划，预计2024年将招收约500人，实际上以学校公告为准，仅供参考。
2012年4月成立的成都石室蜀都中学，是由成都石室中学(成都四中)主办的一所高起点。
9月11日下午，郫都区高一年级英语教研活动在石室蜀都中学举办。郫都区教研培训中心高中英语教研员马莎老师、郫都区各学校英语组高一年级教师以及石室蜀都中学高中英语组全体教师参与本次活动。
本次教研活动分为课例分享、课例分析、课例点评、初高中衔接讲座、英语词汇学习讲座、活动总结等环节。
石室蜀都中学高一英语备课组长陈正莲老师为教研活动带来一节精彩展示课”。陈老师以趣味的中文食物：鱼香肉丝、麻婆豆腐等作为导入，迅速激发学生兴趣，引出课文标题。课中通过快读和详读，并借助由课文演变而来的思维导图，学生们体验到了英语词汇的“疯狂”与创造力。教师也通过学生们合作学习总结出的思维导图适时恰当的学习建议，最终学生们通过学习顺利产出英语词汇学习方法。这堂课采用多模态教学模式、采用“教学评一体化”的理念设计课程，作业设计体现分层教学的理念，令听课的老师们耳目一新，充分体现了石室蜀都中学落实新教材、新课标教学的有效性，展示出英语组的集体智慧和底蕴。
石室蜀都中学刘璐教师从单元整体设计来分析此课，从单元主题、单元目标、课时划分、教学目标、教学步骤、课后作业、教学反思七个方面进行了深度地分析，在座教师从单元整体设计的视角，结合相应理论更加明晰了该课程的亮点之处。
郫都区第一中学宋丽妮老师、第二中学杨文老师、第三中学杨永利老师，分别对展示课例进行点评，她们一致认为这是一节充满教学亮点、富含教学智慧、体现先进理念、紧跟教学前沿的优质课程。
成都嘉祥外国语学校张帆老师给我们带来了第一堂关于初升高英语衔接的讲座。张帆老师详细介绍了我们应该对于学生的思想、学习方法以及脱钩处进行衔接。其中，对于学习方法，我们要让学生在语音、构词、句型、阅读以及活动中实现核心素养的培养。
成都市郫都区天立中学的谢海霞老师也给我们带来了关于初高中英语衔接的精彩讲座。谢海霞老师从几个方面，结合案例，给我们清晰明了地展示了初高中衔接工作的重要性并示范了衔接工作如何开展，让我们了解了如何从心理方面、规范性、笔记等方面帮助学生认识差异，树立信心。
郫都区第一中学吴利芳老师给我们分析了目前高中英语词汇教学中存在的问题，并提出了一系列解决问题的方法。高中英语词汇量较大，吴利芳老师提到，教师在进行词汇教学的时候要注意分类教学，将词汇分为已学过的词汇、重点词汇以及符号词汇。对于已学过的词汇，我们要侧重于测试;对于重点词汇，教师要引导学生查词典，了解词汇的词性、英文定义及用法。采用分类教学教授词汇，可以让我们的词汇教学目标更清晰。
郫都区第四中学的杨莎老师结合实例给我们分析了现阶段高中英语词汇教学存在的问题以及解决办法，为高中英语的词汇教学提供了参考。杨莎老师指出，我们高中英词汇教学存在来源单一、复现率低、方法单一以及查词典频率低的问题，对此，杨老师也提出了分类处理的办法，将词汇分成两部分：阅读词汇和写作词汇，并对学生做出不同要求。其中，对于词汇复现率低的问题，杨莎老师提出我们要在课内外阅读中对复现词汇加深记忆。
最后，马莎老师对此次教研活动做了总结，并对我们高中英语教学提出了要求。马莎老师提出，我们需要做好初高中的衔接，同时要尽快熟悉新教材，并且在教学进度和考试题型上对我们提出了要求和提醒。
“教而不研则浅，研而不教则空”，本次教研活动为我们搭建了一个集中学习、交流、研讨的平台，让我们在研学中受益匪浅。
以上就是2024年成都石室蜀都中学招生计划和办学历史的情况介绍，相信在学校的培养下，每一位学生都能够发展出自己的潜能，成为未来社会的栋梁之材。石室蜀都中学将始终坚持办学宗旨，为每一位学生提供优质的教育和关爱，让他们在学校成长、开拓眼界、实现自我。。欢迎大家报读学校，如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通。
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