2023年四川艺术职业学院招生对象和录取原则是怎么样?首先，学院依据考生的综合素质和专业能力进行综合评价，严格按照录取原则进行选拔。录取原则包括考试成绩、统一招生考试成绩、面试成绩、体育考试成绩等多个方面。通过权衡考生的学术水平、专业能力、文化素养等因素，确保招生程序的公平性和公正性。在这里，小编给大家详细介绍一下吧。
具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国法律法规;
遵守高等职业教育学院的规章制度;
具有相应的文化程度和专业技能;
年龄在18岁以上，身体健康，符合招生专业体检标准;
具有良好的品德和学风，能够适应高等职业教育学院的学习生活
根据考试成绩、面试表现和报名材料，学院将进行综合评定，并按照招生计划择优录取。
摘要：“山水课堂”是从专业、美育、思政的角度，以《风景写生》课程为基础而构建的“三全育人”体系。是贯彻落实“三全育人”教育理念的重要实践方式，“山水课堂”有利于丰富发展大学生思想政治教育的内涵，注重从专业技能、专业素养和综合素质三个方面培养学生。
关键词：山水课堂 以美育人 美育课堂
一、实施背景
四川艺术职业学院动漫系坚持立德树人的根本任务，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，把抓好“三全育人”作为推动我系持续发展的基本功。全系教职工以“三全育人”为抓手，通过“山水课堂”，打破传统教学，打造双课堂，以美育人夯实立德树人之基，为培养动漫游戏产业一线高素质技术技能人才打下坚实基础。
二、主要做法
(一)构建“三全育人”的体系，夯实立德树人之基
动漫系紧紧围绕立德树人的目标，以“山水课堂”为特色，着力构建“三全育人”体系，着力培养学生“发现美、创造美、传播美”三位一体的匠艺精神，通过“一个体系、两条主线、三个方面、四大举措”，以《风景写生》课程为基础，采用“山水课堂”的形式构建具有特色的“三全育人”体系。
(二)贯穿两条主线
1.贯穿课程学习的主线
学院坚持把为全国全省文化艺术行业培养造就高素质技术技能人才作为自觉践行的使命担当。秉承“传承创新、德艺双馨”的校训精神，坚持高质量、特色化、应用型的艺术职教类型定位。以动漫设计专业为基础，《风景写生》课程重在提升学生的专业实践能力和创作能力;通过融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义改革的先进文化，以实地考察和采风融入践行要求，树立学生正确的艺术观和创作观，有效提升学生的写生“匠艺”能力，引导学生专业自觉传承中华传统文化。
2.贯穿课程思政改革主线
《风景写生》作为动漫专业专业基础课程，注重实践能力、综合素养有机结合。对标课程思政目标，从知识技能、传统文化、作品创作、综合素养四个方面，师生合力深挖思政元素。通过针对性强的集中创作，通过第一课堂与第二课堂结合采用风景写生、田野调查、文化考察、公益活动、作品展览等实践活动，重思路，重方法，重能力。将思政有效融入课堂，为教学注入新方式和新内涵，在学生思想认识上起到潜移默化的熏陶作用，从思想情感上进行培育和价值观的导引。
艺术来源于生活，从田野调查中寻找艺术之根，刻画民生，描绘祖国大好河山，见农村新建设，观农村新旧变革，绘生活富裕新景。课堂教学重点梳理美术发展中的典型作品、艺术家成长故事等典型案例，形成文字、图片、视频多载体、多内容的《风景写生思政案例库》。
(三)通过三个步骤以美育人
以田野调研、收集资料、现场写生、公益活动和美术展览结合的方式开展第二课堂，让课程在培育艺术人才上有逻辑，有条理，有过程，有结局，通过“发现美—创造美—传播美”的三步教育，提高学生的审美能力、实践能力和综合能力。在教学过程中，第一课堂重在解决风景写生的专业技术，第二课堂，重在对学生的“匠心”塑造，以美育人，以美化人，通过风景写生教学让学生能够从生活中发现美，在创作中创造美，在实践中传播美。
1.学生发现美，美在生活。
在第一课堂，学生通过课程教学与实践，引导学生发现老百姓生活环境中存在的美，发现山水之美、建筑之美、田野之美、自然之美，并用画笔描绘出生活中的美。
2.学生创造美，美在人心。
在第二课堂，学生走进海拔4200米的康定市西康福利学校开展校园文化建设公益活动。师生们充分发挥专业所长，携手100余名孤儿孩子一起用时3天为西康福利学校创作完成百余平米米的手绘文化墙，将美永远镌刻在学生们的内容深处
3.学生传播美，美在手心。
在第二课堂，师生们在西康福利学校打造了一个以美术为主题的“高原美育教室”，老师和学生共同为高原的孩子传递关于“美”的关怀，师生们利用美育教室为高原的孩子们讲授美术创作，薪火相传。
(四)夯实四大举措
1.加强思想教育。
坚持育人为本、德育为先的原则，以“课程思政”为抓手，通过“山水课堂”夯实立德树人之基。《风景写生》课程从全员育人、全过程育人、全方位育人三个视角，紧扣立德树人根本任务，在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。
2.加强美育教育
坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。
3.加强素质提升
发挥好素质育人功能，通过实践学习、田野调研、现场写生、公益活动等内容，提升学生的综合素质，提升学生学习的主动性、积极性，实现课程育人、实践育人、文化育人、艺术育人的融合贯通，切实拓展育人空间，达到全方位提升学生的综合素质。
4.加强考核机制
紧紧围绕立德树人这一目标，党建引领统筹推进“三全育人”工作，系统构建考核机制，构建从师德师风、思政素养到教学目标、教学实施、教学效果评价体系。通过课程作品展览，通过学生、教师、同行、社会四方评价。
三、经验成效
一是通过第一课堂和第二课堂结合教学，建立完整的教学体系。
以思政案例库的建设，形成文字、图片、视频多载体、多内容的《风景写生思政案例库》。从知识技能、传统文化、作品创作、综合素养四个方面进行全方位构建课程教学，师生合力深挖思政元素。冲破传统课堂教学模式，深化课程改革，创新课堂教学模式，通过“发现美—创造美—传播美”的三步教育，提高学生的审美能力、实践能力和综合能力，形成“三步教育”建设目标。通过针对性强的集中创作，通过第一课堂与第二课堂结合采用风景写生、田野调查、文化考察、公益活动、作品展览等实践活动，完成“双课堂”升级传统教学。
二是通过《风景写生》课程思政的建设，提升了学生的实践创作能力和综合素养，提升了学生的学习热情和积极性，学生获省级奖励5项。人才培养成效明显，毕业生质量高;就业率高，用人单位对毕业生评价较高;教育同行充分肯定，社会评价好。透过以赛促教、以赛促学，学生作品在专业比赛中得以展示，受到同行充分肯定，行业专家对学生作品评价高。
以上就是2023年四川艺术职业学院招生对象以及录取原则的情况介绍，学院重视学生的创造能力、综合素质和潜力的培养，致力于选拔并培养具有艺术才华和创新精神的优秀学生。同时，学院还注重招生对象的综合素质和个人品德，以保证学习环境的和谐与良好。欢迎大家报读学校，如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
