为学生营造了良好的学习氛围，塑造了良好的师生关系，让学生们能够快速地融入学校，更好地适应学习生活，在这里，小编给大家介绍一下2023年四川省成都市郫都一中师资力量以及硬件设施的相关内容，2023年四川省成都市郫都一中，拥有了强大的师资力量和完善的硬件设施，下面，大家一起去了解一下。
学校有291名教职员工、34名研究生、5名特级教师、108名高级职称、113名中级职称、2名全国优秀教师、1名省级教育专家、2名省级劳动模范教师、8名省级骨干教师、1名市级劳动模范教师、52名市级学科带头人、50名未来名师和骨干教师、52名区级学科带头人和52名骨干教师;2名市级名师工作室导师，1名区级名校长工作室导师，7名区级名师(教学专家)工作室导师。
四川省特级教师(3人)：范成明，夏平升，蒲儒
四川省优秀教师(2人)：范成明，梁国锋
学校有4栋教学楼和100多间教室;有4栋学生公寓，可容纳2000多名学生住宿;两个多功能食堂，3000多人可以同时吃饭;一个多功能运动场，实现了体育设施的现代化;一个图书馆，14多万本书;校园网络和配套设施齐全，每个教室都配备了互动电子白板和网络设备。
3月23日下午两点，成功承办了2023年3月成都市名师工作室精品活动第三场、成都市精品课程高中地理菜单培训活动及郫都区高三备考研讨会。本次活动采用“线下研讨+线上直播”的方式开展，内容为“成都二诊后高三地理备考策略”，通过“专题讲座+专家点评+学术交流”的形式，力争将“三新”研究在高考提质中落实。
特邀参加本次活动的线下专家有成都市地理教研员杨远双老师、四川省特级教师彭韬老师、郫都区教研员郭述全老师、郫都区教培中心肖鹏老师、成都市胡炜名师工作室导师胡炜老师、彭州陈小玲名师工作室导师陈小玲老师及成都市王桂玉名师工作室领衔人王桂玉老师，与会校领导有郫都一中校长李玉林、郫都一中副校长胥智、郫都一中副校长王坤、郫都一中副校长杨祖琴及郫都一中教科室主任吴林等。线下参与的主要团队有：巴中彭韬名师工作室、成都市胡炜名师工作室、成都市王桂玉名师工作室、彭州市陈小玲名师工作室、石室锦城车海燕名师工作室、郫都区全体高三地理教师及郫都一中地理组。线上参与的主要团队有甘孜州谢正武名师工作室、雅安市中学地理名师工作坊、青白江刘万荣名师工作室、青羊区地理教研员工作坊、都江堰吴启辉名师工作室、成都市温江区戴成名师工作室、康定中学地理组、盐道街中学初中地理教研组等。
本次活动由王桂玉工作室郫都一中高一备课组长杨燕老师主持，活动的第一个环节是高三二轮复习专题讲座分享。
首先，王桂玉工作室成员、郫都一中高三备课组组长兰英老师带来讲座《基于高考测评要求下的地理教学思考》。兰英老师首先介绍了地理高考测评要求的主要依据，然后从课前、课中和课后分别介绍基于高考测评要求下的地理教学思考。兰英老师强调，高考备考一定要注重备课组的群策群力，发挥集体的力量。课前要认真备课，周密计划、加强对课标、高考评价体系及高考真题等的研究;课中构建高效、优质课堂;课后多交流学习。具体的教学策略如下：夯实必备知识，注重体系构建;聚焦关键能力，落实综合性和应用性的考查;甄选素材，创设情境，引发思考。
第二堂讲座是由王桂玉工作室成员、郫都区高中地理中心组成员、郫都一中谭波老师带来的《指向核心素养进阶的高中地理复习教学探究》。谭老师以2022年高考地理广东卷第17题为案例，分析学生在获取地理信息能力，组织答题情况等面对的困难，以及归因分析及对策。根据学生暴露出的问题，谭老师指出了后期地理复习的策略：一要夯实必备知识，重视学科概念(高一到高三，一以贯之)，具体表现为复杂情境，逐步分解、勤练手，夯扎实、有检验，必反馈等;二是要建主干知识体系，适度拓展情境认知(尤其：一轮复习)：具体表现为大概念教学、大单元教学等。
第三堂讲座为郫都嘉祥外国语学校喻红老师的《一轮复习的行与思》。喻老师分享了一轮复习中她的做法：一是研读课标：地理的四项基本能力要求是永恒的，是地理核心素养立意的具体表现，关键要回归教材，落实基础，选好一轮复习题;二是选好试题，选题的标准为：“无价值，不入题;无思维，不命题;无情境，不成题”;三要落实复习：依据教材，梳理知识线索，构建知识框架，实现知识的系统化，并注重基本技能、基本方法、基本思维的培养，渗透地理学科核心素养，及时查漏补缺;四是学生过手：重视对基础知识和主干知识的复习，梳理知识结构;保持适度的练习，养成良好的读图习惯;重视训练后的反思，总结解题思路和方法;注重探究思维能力训练，构建思维模式;观察生活和世界，培养核心素养。
第四堂讲座为王桂玉工作室成员、郫都区高中地理中心组成员、郫都三中邓伟老师带来的《2023届郫都三阶地理试题的分析》，从命制思路、材料选择、解题思路三方面进行分享。首先邓伟老师指出本次三阶考试难度较大，得分率较低。出题难度的考量主要是让学生接触不同类型的题目和二诊的难度可能会比较高。但也有缺点：区分度比较差，学校家长学生对分数不满意，学生容易产生自我否定。
其次，邓伟老师指出题目的来源：最近几年地方地理模拟题的改编或者来自《地理教育》等优秀期刊。本次试卷考察以必修三为主：自然地理的比重稍大，地理过程思维量大，材料分析能力要求高。邓伟老师分别从郫都区三阶地理试题的第一组选择题(1~3)和36题为例分享了出题的信息来源、信息解读、解题思路和语言组织。再对综合题的解题策略提出见解：精准分析材料+精准审问+精准组织语言(需要学生有语文阅读能力，知识储备和概括能力)。
最后邓伟老师也精准总结：材料如海，问题如网，答案如鱼。大海捞鱼，全靠网眼。精准捕获，莫使网漏。
第五堂讲座来自郫都区教培中心肖鹏老师带来的分享《基于关键能力提升的二轮复习思考》。肖老师指出，首先要有复习依据，才能明确命题特点，找到复习方向。复习依据来自高考评价体系、地理课程标准、高考试题评析、高考试题分析等。其次，要明确命题特点，立足能力提升。能力的提升可以从四个着力点出发：信息的获取与解读(位置、时间、图例、数值、关系、要素信息等)、逻辑推理与科学论证(归纳、演绎、类比、因果等)、综合思维、语言组织与表达。
具体的操作建议有：一是按图索骥：将强学生对试题信息进行批注训练，特别重视图表中隐含信息的挖掘，注重信息获取与解读能力的提升。二是见招拆招：包括要素拆分(基本概念、基本原理)、过程拆分(地理过程)、地域拆分(空间地域)，注重思维能力提升。三是思维导图：以解析材料为首，问题为尾，找出中间练习的链条，形成思维导图。
最后，肖老师对后期二轮地理复习课堂提出要求：有准备，有思维，有过手、有留白。具体为：课前调查学生问题，明确学生需求和讲评目标;确定评讲目标;师生诘问、辩证、点拨、总结，打造思维课堂;矫正练习;学生反思和提问，完善思维导图。
活动第二环节是专家点评。
首先成都市教研员杨远双老师带来点评。他首先提出问题：一轮重视基础知识，主干知识的梳理，二轮如何处理基础知识?如果处理不好，就容易走一轮复习的老路，或者只是比一轮复习快一点。这个问题需要所有老师思考!杨老师指出：一要重视基础知识能力化，老师应该研究必备知识，二轮复习应注重提升学生的思维品质和解题能力，可以采取学生先预习先关知识点，老师在课堂上提问的方式;二是基础知识要敢于取舍，并不是所有的都需要复习;三是在二诊后的复习中，建议大家可采取问题式教学，但要保证问题的有效性。有效性包括学生的参与度、参与后的时间保障、反馈性评价要点中要害。
郭老师再次强调问题导向论对教学有强大的指导作用，在教学工作中处理课程标准和教材时都要注重问题导向，这些都是在课前准备中需要思考的。最后，希望地理教师们不断提升自我教学能力和手段，努力提高教学质量。
精彩继续在晚上，高三质量的提升不应该仅依赖于几个高水平的讲座，它一定是全面教研与教学的合力体现。晚上7点，由王桂玉工作室及郫都区中心组代表继续与远道而来的红色革命根据地的巴中市彭韬名师工作室开展了深度的交流，首先彭韬老师充分肯定了下午的“高效、扎实、有效”的高三备考活动，也表扬了为此次活动准备的服务队伍，肯定了我们团队长期举办科研活动的基本功及积极效益。针对“生活情景”教学难点的突破方法，由杨燕老师介绍了我校的社团活动及开展研学活动的建议。最后由王桂玉老师结合正高职称的评定经历做了“教师成长的思考”的主题发言，她从“做教师、做合格教师、做高质量的教师”三方面谈了自己几点思考，鼓励青年教师高标准要求自己做一个高质量的教师。
线上团队剪影：青羊区地理教研员工作坊、甘孜州谢正武名师工作室、雅安市中学地理名师工作坊、青白江刘万荣名师工作室、都江堰吴启辉名师工作室、成都市温江区戴成名师工作室、康定中学地理组、盐道街中学初中地理教研组等。
以上就是2023年四川省成都市郫都一中师资力量以及硬件设施的情况介绍，在未来的日子里，郫都一中将以“立德树人，创新创优”为核心价值观，致力于实现全员、全方位教育，让学生真正成为全面发展、综合素质高的未来栋梁。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通。
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