泰兴中学是寄宿学校吗?泰兴中学不是寄宿学校，学校也是有宿舍为学生提供了安全、舒适的住宿环境，保障了学生的健康成长。在这里，学生可以在良好的环境和尊重的氛围中学习、生活，并与他人建立友谊。下面，小编给大家学校介绍一下，希望可以帮助到大家。
泰兴中学是一所公立全日制完全中学，不是寄宿学校。
目前，学校占地33000多平方米，建筑面积15000多平方米。理、化、生实验室、图书馆、阅览室、多媒体电教室、微机室、音乐室、美术室、阶梯教室等专用教室齐全，设施齐全。有136名在职教师和1800多名在校学生。校园里挤满了鲜花和树木。生活区、教学区和运动区布局合理，环境优美。学校师资力量雄厚，拥有125名专业技术职务教师，其中高中级教师占40%。%上述，高中教师达标率为90%%上述，初中教师为100名。
经过40多年的风风雨雨，学校不断发展壮大，积累了丰富的教育科研内涵和浓厚的文化底蕴，走上了独特的素质教育之路。多年来，泰兴中学坚持“贯彻党的教育方针，构建现代教育模式，面向全体，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量”的办学方针;明确提出了“传统、基础、创造”的办学指导思想:确定了培养“三才”(合格人才、专业人才、人才)的办学总体目标;形成了“高、严、精、活”的教学风格;建立了一套更好的办学体系，铸就了“立志、乐学、尚美、创新”的独特优良校风:形成了“综合素质
2023年2月22日，新都区教科院各学科教研员莅临我校开展教学视导，深入一线，聚焦课堂，研讨高三复习计划，为我校高三年级教学教研工作指引方向、提供精准指导。李理校长、高三年级各科教师全程参加视导活动，并就高三教研工作开展专题研究。
本节课设置了15分钟的语言文字训练和20分钟的文学类文本训练，注重提升学生对各类题型答题时间的把控能力。同时，规范学生的答题语言，以及培养学生在面对非典型性问答题时整理答题思路的能力。文超老师在教学时充分利用现代化的教学设备，及时呈现学生答案，以学生答案为蓝本来做分析，调动了学生的学习积极性。
这节课评讲了“黄金大联考”语文试卷中的“语言文字运用”题型。在讲解“补充成语”一题时，曾静老师由上下文勾连，发散思维，引导学生思考自己所填答案的准确性问题，并由学生答案勾连课内相关的文言文知识，达到迁移提升的目的。
本节课上，杨光琼老师针对“直线和圆”进行了专题练习。杨老师从模型分析开始，总结了“求圆心到直线的距离”的四种情况，再列举对应的例题一一讲解，让学生将理论和知识点融合，达到“用理论”的目的。此外，杨老师还拓展了“给定圆上的点到直线的距离”的题型，包括讨论点的个数、已知点个数求参两种题型。
英语组的吴小燕老师和兰岚老师进行了《研究类说明文解题思路》的同课异构。吴小燕老师着重讲解“研究类说明文”的基本分析程序，包括：1.确定文眼，解决主旨题;2.利用思维导图，绘制文章宏观组织结构图;3.定位考题答案依据的位置;4.利用思维导图，把握文章微观细节，解决细节推理题。兰岚老师重在讲解“研究类说明文”选项的逻辑陷阱，引导学生“降维打击”，分析选项，归纳总结逻辑陷阱。
教科研各科教研员对我校高三教师教学功底与教研水平予以充分肯定，并指出这届高三极不容易，接连受疫情和高温天气的影响，高三年级的“教”与“学”都面临着不小的挑战。如何攻难关、破难题，教研员们提出了两点切实可行的建议：一是要深入研究高考，把握命题方向;二是要讲究课堂效率，确保提质增效;三是要提高命中率，针对头部学生进行个性化指导。
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