2023年青神中学高考成绩如何?助学金政策是什么?很多家长会通过学校的高考成绩选择自己以后上学的学校。了解学校的高考成绩是非常有用的。助学金政策非常适合家庭经济不好的学生。下面，小编为大家整理了相关内容。让我们来看看。
稳步提高办学质量。连续10年，学校受到眉山市高中教学质量的表彰，高考上线人数逐年增加，万人比眉山市年年名列前茅。在过去的10年里，22名学生的高考成绩达到了北京大学和清华大学的录取分数线，其中9名学生被清华大学和北京大学录取。他们分别是胡予、万星、葛非、阮洁、雷翠霞、张冬梅、向征、张玉红和王奇，其中万星和葛非分别是1999年眉山市文理高考状元;雷翠霞在2001年眉山市文科排名第二，王奇在2007年眉山市理科排名第二。此外，数百名学生以优异的成绩被中国人民大学、复旦大学、北京邮电大学、上海交通大学、中国青年政治学院、南京大学、南开大学、北京外国语学院、四川大学、厦门大学等名校录取。
帅敏敏获得国家一级曲棍球运动员称号，李之略获得2003年第一届中国少年艺术节二胡金奖。2005年，杨敏被空军航空大学录取为中国第一批女航天员后备人选，成为眉山市中华人民共和国成立以来第一个进入空军航空大学的人。与此同时，学校还为当地经济建设培养了大量的技术专家、普通技术工人和服务人员，成千上万的人在农村和各种企业中取得了巨大的成就。
学校取得了巨大的成就。截至目前，已获四川省示范性普通高中、四川省校风示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省绿化示范学校、四川省教学先进单位、四川省食品卫生A级单位、眉山市思想政治先进集体、眉山市优秀素质教育学校、眉山市依法学校示范学校、眉山市平安示范单位等37个省市级以上荣誉称号。
本校按以下标准对全县中考前100名(不含加分)学生给予奖励：
第一名：奖励学生10000元，免收三年学费;第二名至第五名：奖励每生5000元，免收三年学费;第六至第十名，奖励每生3000元，免收三年学费;第11至30名：奖励每生2000元，免收三年学费;第31至50名：奖励每生1000元，免收三年学费;第51至100名：奖励每生500元;奖励每生500元;奖励县外优尖生就读我校参照上述标准
2023年2月13日，四川省教育发展研究中心2022年度课题《“五育”视角下农村高中体育特长生培养模式的研究——以英式橄榄球为例》及成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心2022年度课题《基于高质量发展的问题驱动式智慧课堂的教学策略》开题报告会，在青神中学举行。西华师范大学教育学院副院长夏茂林教授，西华师范大学外国语学院院长高长教授，西华师范大学学报主任张思军教授，宜宾学院教育学部副书记李伟教授等四位专家到场指导开题。县教体局局长兰志祥，两个课题组成员参加了本次开题报告会，会议由副校长王志宏主持。
兰志祥首先代表青神中学和课题组对各位专家的到来表示热烈欢迎。他介绍说，青神中学坚持走“特色化、品牌化”的发展道路，围绕学校“12871”发展规划，不断丰富学校发展内涵，加强队伍建设，坚持以教研促进科研，以科研引领教研，以教研和科研相结合推动学校教育教学健康有序高质量发展。他要求课题组的老师们要严谨治学，实事求是，精致工作，注重细节，在专家的关心指导下，广泛深入开展研究，在研究中学习，在学习中研究，做到学习有方向，研究有目标，研讨有内容。
夏茂林代表四川省教育发展研究中心及成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心宣读了课题立项文件。李伟充分肯定了青神中学的教育教研工作，指出《“五育”视角下农村高中体育特长生培养模式的研究——以英式橄榄球为例》课题是基于青神中学现有橄榄球运动取得累累硕果的成绩，探讨以“五育”为视角县域高中橄榄球特长生培养如何带动县域高中特色发展的研究。《基于高质量发展的问题驱动式智慧课堂的教学策略》课题是基于青神中学课程改革，以提高教学质量为目标，以“问题驱动”为出发点，深化课程建设和课堂教学的研究。
他希望课题组以此为基垫和平台吸纳多学科教师参与，推动整个青神中学深化教育改革，加快推进学校高质量发展，并表示对课题的研究成果和实践情况充满期待。
论证会由课题组负责人吴敏、董昭君分别做开题报告。两位老师详细的阐述了各自课题研究问题的提出等内容，开题报告得到了专家组的一致认可。
论证专家听取开题报告后，对课题进行充分论证。他们一致认为两个课题具有很高的学术价值和实用价值，开题报告准备充分，内容详实，格式规范。同时各位专家从他们对课题的理解出发，在研究方法、核心概念的确定等方面给予课题组很多宝贵的意见。最后课题组负责人吴敏和董昭君分别代表两个课题组作表态发言，表示课题组将不断总结经验、创新研究思路、凝聚智慧、解决真问题、探求真方法，取得真效果，充分吸纳专家组的意见，严格按照课题研究进程认真负责的做好各项研究工作。
通过此次课题开题会，课题组对课题的研究有了更进一步的认识，明确了课题的研究方向和研究路径。两个课题组成员对做好此省级课题充满信心，相信在课题组全体老师的努力下，两个课题研究一定会取得丰硕成果。
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