2023年成都石室蜀都中学办理转学是怎么样?总的来说，学校的环境优美，教学设施先进，办理转校也很简单，可以提前了解流程，近期四川省李孝成名师鼎兴工作室郫都工作站2022 年秋季成都市高中数学菜单培训工作总结，下面，小编给大家详细介绍一下，希望可以帮助到大家。

一、2023年成都石室蜀都中学办理转学是怎么样

1、先由接收学校出具接收证明;

2、经学校教育主管行政部门批准后;

3、转出学校才能办理转出手续。

学生转入学校前，原学校不得出具转学证明。未申请转学的学生不得强制转学，学生辍学的，由原学校负责。

备注：以学校公告为准。

二、成都石室蜀都中学硬件设施

校园环境优美，文人雕像、院士画廊、泡沫花园、石室眼和乐思花园都呈现出强烈的千年石室文化氛围;互动视听教育系统进入每个教室、学生电视台、图书馆、阅览室、工作室、音乐室、舞蹈室、艺术和体育中心设施。

三、成都石室蜀都中学近期新闻

2022 年12 月初，由四川省李孝成名师鼎兴工作室郫都工作站承办的秋季成都市菜单培训历经1个月终于落下了帷幕。我们通过前期近 2 个月的精心准备，同时结合工作室这一年开展的工作的经验，为成都市的全体老师呈现了优质的讲座与课例。

本次成都市菜单培训活动，我们共开展了讲座8次，献课6节，为全市老师传递了一种理念，即数学建模活动课与数学探究活动的开展，是我们数学学科的一种进步，也是数学学科的一次机会，所以所有数学老师都应该以提高学生的核心素养为基础，以学生的终身的持续发展为最终目标，一定要重新审视和研讨数学建模活动课和数学探究活动课。

理论是实践的基础，只有走在了实践的前头，我们的分享才是有用的，才是具有说服力的。本次菜单培训，工作室成员李贤江老师的《走进数学建模》为大多数老师打开了开展建模活动课的第一道大门;吴丽萍老师的《建模活动的主要过程》告诉所有高中老师们只有有了理论的支撑，我们才有实践的底气;胡耀老师展示了数学建模教学课例《探究成都地区的沸水冷却曲线模型》;张琳琳老师展示的数学探究教学课例《探究函数 y = x + 1/ x 的图象与性质》充分尊重学生，以学生为本，层层深入的展开了探究活动;林欢老师的课例《互为反函数的两个函数图象之间的关系》以“探”助学，以“探”助用，以“探”助思，以“探”助悟 ;黄信老师展示的课例《指数幂的拓展》，让我们感受到黄老师认真研读课标要求，充分挖掘教材资源，将“指数幂的拓展”这一极易被忽视的内容作为研究对象，给我们展示了一堂生动、高效、有价值的探究活动。

我们全体工作站成员在此次菜单培训中得到了很好的历练，借此菜单培训的机会，我们在负责人李贤江的带领下，一起去认真研读教材、课标，对标高考试题，重新审视我们的课堂教学。

我们此次的菜单培训，得到了很多专家和各级部门的大力支持。感谢四川省教科院吴中林所长，成都市教科院数学教研员段小龙老师，郫都区数学教研员孙卉老师的指导，感谢成都市教科院、成都市教师发展中心，郫都区教研培训中心提供的各种技术支持。

当然在培训中，我们也发现了诸多不足和需要改进的地方。比如对课标、教材、高考试题的挖掘深度还需提高，课例还可以继续打磨和挖掘。通过参加此次菜单培训，工作室全部成员得到了锻炼和培养，让我们快速成长。

至此，李孝成名师鼎兴工作室郫都工作站暨 2022 年秋季成都市高中数学菜单培训工作圆满结束。菜单培训非一日之功，正如老子所云:“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于垒土。”我们也将会在以后的教研中孜孜不倦、追求卓越。

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