四川省温江中学2023年师资怎么样?在报读学校的时候，学校的师资是大家都很关注的信息，总的来说，温江中学师资是很雄厚的，近期学校展开校园文化系列推文的活动，下面，小编给大家详细介绍一下，希望可以帮助到大家。
学校现有在职教职工280人，其中成都教育专家1人，四川省特级教师3人，成都市特级教师1人，全国优秀教育工作者2人，四川省优秀教育工作者5人，高级教师109人，中级教师104人，市级以上学科带头人22人。
第一步，接收学校出具接收证明;
第二步，经学校教育主管行政部门批准后;
第三步，转出学校才能办理转出手续。
学生转入学校前，原学校不得出具转学证明。未申请转学的学生不得强制转学，学生辍学的，由原学校负责。
备注：以学校公告为准。
一所学校都有一处自己专属的“文化地标”那里的点点滴滴都体现出学校的教育理念凝练学校的精神山水形成一种无形的、巨大的向心力、感召力和凝聚力记忆中伴随你学习成长的青青校园那里的一砖一石、一草一木、一角一景都是珍贵无比第一期我们走进温江中学和温江二中一起来打卡吧
孟子有云
“得天下英才而教育之”
这是君子教书育人之乐
温江中学的“育英亭”由此名之
亭者，停也，是古时人们停集休息的地方，而停歇是为更好地出发、攀登。“育英亭”周围以树木、山石点缀，幽雅不俗，古色古香。草木一秋，人生一世，每一段历史，都曾是一代人的鲜活时光。人来人往的校园，举手投足间都是温中学子的青春活力、时代青年的理想奔赴。温中学子于“育英亭”暂作休整，乘势而上，笃行不怠，厚植家国情怀，培育精神家园。
从“一朝报国鹤冲天，三载求知蝶破茧。”
一直言说到如今
“健康身心、高尚品格、
卓越智能、创新精神”的校训
这份“育群英以济天下”的初心
从未因岁月而磨染分毫
更以古色添新意
毕业学生有感
高2022届4班毕业生
四川大学在读 冯瑞轩
又是一年深秋季。一阵秋风吹过，勾住了我翻飞的思绪，带我回到那三年前的时光。窗间过马，初入温中的情景仿佛昨日历历在目。回看这三年，蓦然发现在脑中留下深刻烙印的，是那矗于小山坡上的育英亭。它伴着每位学子度过三年光阴，它矗立在那里，看着人潮聚散，三年又三年……
记得有次为了筹备诗朗诵比赛，我们在亭前反复练习——“红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋……”从夕阳西下，天色渐暗，到最后一缕余晖散尽，暮色沉沉。那亭子始终耸立在那里，陪伴着我们，看着我们排练，磨合，似是在无声鼓励。
三年后，一阵初夏的风吹散了我们，天南地北各自开花。可那晚的景象始终留于我们脑海中，久久不忘。
在校学生有感
高2023届8班 杨一凡
育英亭，亭如其名，旨在育群英以济天下。作为温中的高三学子，育英亭存留于我们记忆中的，既有恢弘意气，又有“偷得半日闲”的岁月静好。我们曾于晨光熹微之时路过这里，白雾蒙蒙之中，观它悄然伫立;我们曾于午休之时在这里小憩，冬日暖阳轻抚，看亭前“三载求知碟破茧，一朝报国鹤冲天”的楹联熠熠生辉;我们曾在三晚放学后，于昏暗路灯下，望见“育英”二字如隐若现……
那极具江南诗书韵的六角亭，单臂便可环抱的柱身，颇为秀丽的题字，却蕴含着泱泱华夏、吾辈青年当群英辈出的宏大理想。温中学子和它的故事未完待续……
温江二中基于办学历史传统
和生源实际情况
秉承文化育人基本理念
经过 30 多年的实践
形成了“孝·亲教育”的育人理念
孝行浮雕墙上“孝行十字经”的内容是由学校校训“讲孝道、精学业、强体魄”中的“讲孝道”提炼而成的。在传承中华优秀传统文化的基础上融入了社会主义核心价值观，体现了学校以“塑君子品格、育有为学子”的办学目标，彰显了以“立德修身、立学成才、立志报国”的价值追求。
一直以来
十大行动引导学生孝亲敬长
认同族群，亲近自己、亲近他人
亲近自然、亲近社会
个体道德和社会公德相互涵养
蕴染学生人生底色
培育学生
“对自己、对家庭、对社会、对国家”
四重责任
在立校训、编教材、建雕塑、建广场、办文化节之外，还能搞一个简明的东西，既能保留传统孝道的精髓，又能体现新时代社会主义孝文化的核心。为此，我冥思苦索，最后从《摩西十诫》和《三字经》中得到启发：何不搞一个“孝行十字经”，用十个字并配上简明解说，为二中学生定制出一个精要而又便于操作地尽孝、立德、修身、做人的行为规范，这就是“孝行十字经”雕塑的由来。将孝亲文化具化为孝亲行动的杨光老师早已退休，而温江二中这方“精神山水”依旧在，“孝行广场”这个文化阵地依旧在，“孝亲文化”仍在赓续。在教育中，我积极践行孝亲文化，用文化滋养自己的心灵，也用文化培育自己的学生。我用孝亲文化融化了一块“孤僻傲慢”的“坚冰”，那块“坚冰”又以“孝亲文化”温暖了我的心灵。我和我的学生正在演绎着一幕幕动人的孝亲故事。
以上就是四川省温江中学2023年师资怎么样以及近期学校展开校园文化系列推文的活动的情况介绍，九层之台，起于累土。关注细节，成就辉煌人生。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通。
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