2022年浦江寿安中学招生简章是怎么样?寿安中学环境优美，总的来说条件很不错，家长们都很人可以，或许大家还不太了解这个学校，大家可以了解学校的招生简章，下面，小编给大家介绍一下寿安中学招生简章以及学校近期开展的寿安中学组织开展心理健康线上测评活动的详细内容，希望可以帮助到大家。
浦江县寿安中学成立于1956年，紧邻成雅高速公路，环境优美，交通便利。学校占地近100亩，绿化率98.2%。校园郁郁葱葱，花香四溢，美不胜收。我们学校有3300多名学生和200多名教职员工。师生相处融洽。完善的教学设备和设施，科学的教学管理，以及我校办学的特色，使我校的教学成绩不断提高，综合教学能力不断提高。
1、教学设施完善
校园绿草如茵，绿树成荫，绿化层次丰富，风格清新典雅，景色一年四季各异。艺术走廊蜿蜒曲折，绿树成荫，如穿珠玉带连接校园前后，点缀在绿草红花之间的名言和各种文明的温馨提示，让学生在无形中受到美的影响和潜移默化的教育。教学区、体育区、生活区布局合理，各类设施先进完善。拥有艺术体育培训中心、多功能厅、300米塑料环线运动场、各类球场、学生公寓、学生食堂等先进的现代化设施;拥有先进的物理、化学和学生实验室、多媒体教室和语音实验室;每个教室都与校园网络相连，安装了完善的视频设备，一些教室配备了电子白板。课后丰富多彩的兴趣活动使校园充满活力和浓厚的文化氛围。
2、先进的教育理念
学校围绕“培养君子性格，构建和谐社会”大力推进素质教育，确立了教育理念“抱诚守信，弘毅重任”办学理念，着力打造“信任教育”形成了学校文化“健康、友好、善良、博学”学校课程的核心素养。精细、规范的校园管理;师生行为严谨、文明;校园气氛和谐、和谐。德育第一，育人第一，在寿安中学不再是一句空洞的口号，而是一种潜移默化的感动。学校、教师、学生用爱与信任架起了精神交汇的桥梁。学校开设心理健康教育课程，开设心理健康教育课程“知心姐姐聊天室”，设计“师生情感交流卡”，传递和保存学生对教师的期望和对学生的信息，通过教师的个性征服学生的思想，通过平等的沟通和对话，解决学生在学习和生活中遇到的心理障碍，使学生的个性健康发展;通过“廉政文化进校园”“诚信”“感恩”“忠孝”形成了等主题“期间有主题，月有主题，周有主题”主题教育模式;成立寿安中学学生自主管理委员会，将学生活动、思想建设和行为习惯教育融入学生自主管理，将他人教育与自身教育相结合。在“被爱”中学会“爱”在这样的氛围中，寿安中学完成了潜移默化的教育。
3、办学特色鲜明
(一)信任教育。信任是学校教育的灵魂，学校充分尊重每一个人的生命，从而使每一个人都受到尊重“厚德立信·博学胜任”为了校训，鼓励学生有崇高的抱负，阳光和自信，有勇气承担责任。通过社会、学校、家庭建设信任、制度促进信任、活动展示信任、社区升华信任、环境影响信任等方面，完善信任教育体系，营造充满真实感情和关怀的氛围，促进师生身心全面和谐发展。
(2)错位发展，突出文科的特点：学校一直致力于对学生的理解、调查和研究，努力为教育提供更多的选择空间，使每个不同的孩子都能享受适当的教育，获得符合自身素质条件的发展。为此，学校建立了这一点“扬长避短，错位成才”我们组织了优秀的文科教师，成立了文科研究小组，专门研究文科优势的发展道路，形成了文科教学的传统特色，效果明显。近年来，在学生素质较差的情况下，学校学生八次获得县文科冠军。在学校科学成绩逐年提高的基础上，学校充分利用培养文科顶尖学生的经验，培养高素质的文科人才，招收具有文科专业知识和兴趣的学生。
(3)走艺术和体育特色之路：为了让更多的学生进入大学，实现他们的艺术梦想，学校在学生中探索和培养艺术和体育学生，实施小班优质教学，聘请大学知名专家和教授到学校讲课和指导，并将优秀的艺术和体育专业学生送到著名的艺术和体育院校。
(4)因材施教，成都市综合性高中试点学校:为了让每一个学生都得到发展，除了培养学术人才，学校还探索培养技能型人才，与高职院校对接，提供职业预备教育。
4、办学成绩突出
学校先后被评为“成都市思想政治工作先进集体”“成都文明单位标兵”“成都校风示范学校”“浦江县未成年人思想道德建设先进单位”学校德育部被评为“成都模范团队”，学校“科学治校，民主管理”这种模式受到省市领导的高度赞扬。2005年，学校被县委、县政府评为“人才示范岗”先进单位，2007年被评为成都“文明单位标兵”,12年被评为“成都艺术教育特色学校”“全国运动推广示范学校”。
为了进一步提升心理健康服务水平，把握学生心理健康状况，更加科学化、专业化地评估学生的心理健康状况，对学生中可能存在的心理问题及时进行筛查和了解，助力学生阳光健康成长，10月25日，寿安中学组织对全校学生进行了线上心理健康普测。
本次心理健康普测借助京师壹心云平台心智计算(Mind DNA)，各班学生高度重视、积极配合，认真填写测试问卷，反馈自己的真实情况，保证了此次活动的顺利进行。
此次心理健康普测在很大程度上促进了学生对自身心理状况的深层思考，引导广大学生及时了解心理健康相关知识，并在必要的时候寻求心理帮助。接下来，学校将进一步对测试的结果进行分析整理，建立学生心理健康档案，为有需要的学生提供适当的心理辅导、咨询与危机干预服务。同时，学校将根据测评结果反映出来的共性问题，有针对性地开展心理健康教育，为学生平安健康成长筑起“心理防线”。
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