成都市新津区成外学校怎么样好不好?很多家长和同学都喜欢在选择学校的前面了解学校，或许大家对成都市新津区成外学校还不是很了解，在这里，小编给大家介绍一下成都市新津区成外学校怎么样相关内容，仅供大家参考，希望可以帮助大家。
成都市新津区成外学校(以下简称新津成外学校)位于四川省天府新区新津岷江创新城，占地248亩，总投资超过10亿元(不含土地成本)。是成实外教集团打造的创新型高端产品K这所学校也是西南地区投资巨大的寄宿制学校。
2021年9月，学校高中部正式开学，高中办学标准按照省级示范学校建设。具有优秀的硬件和软件综合实力，以全员、优质、个性化、融合为特色。
全员化：高中部精心为每一个学生的发展服务，设计每一个，发展每一个，努力让每一个学生成人成才;
精品化：高中部的目标是打造高质量、高升学、高质量的一流精品高中;
个性化：通过全面的导师制度和分级教学的实施，高中课程和教学尽可能关注每个学生的实际水平，使普通学生优秀发展，优秀学生优秀发展，努力实现每个学生的优化发展;
融合：通过创新，开展基于挑战的综合课程。高中的目标是培养具有中国基础、民族感情、国际视野和全球能力的优秀人才。
追求
总校长王春容
因为热爱，甘之如饴
绿树浓荫，夏日悠长，新教师们热情高涨，新津成外2022届新进教师培训会在鸣蝉的盛夏拉开帷幕。
新津成外总校长王春容以《追求理想教育 开启幸福人生》为主题，开启了与新教师们的交流和分享，现场热情高涨，教师们聚精会神。首先，王校长介绍了大美校园，这所创新性高端精品学校——新津成外，人杰地灵、山川迤逦、风景秀丽，这一处理想的求学之所，让人期盼和向往。
她向所有新进教师提出了“用良心做好教育”的要求，学生需要的是有温度、有安全感、能给学生带来收获感的学校，更需要激情迸发、创新洋溢、自主发展的环境。因此，教师应当尊重学生的个性，开发学生的潜能，发展学生的特长，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
听到此处，新进教师目光灼灼，在笔尖刷刷声里，老师们对本职工作的热爱和激情一览无余，更让人感动的是他们对教育梦想的渴念和追求!因为热爱，所以甘之如饴，这样的学校才是师生的乐园。
王校长生动地讲述了自己走访考察诸多国内外名校的收获所得，让教师们深刻意识到在教育教学中，应当更多给予学生积极的期望，发现学生的优势潜能与天赋，用赏识激发孩子的潜能，不断发挥优势，成就卓越。人生很长，王校长强调，在我校的教育中，一定要注重高升学与高素质的和谐统一，作为一名优秀的教师，不仅要关注孩子的现在，更要兼顾孩子的未来。
每颗蓬勃生长的大树上没有一片相同的树叶，每一个孩子都是独一无二的存在，作为一名优秀的教师，更需要站在生命关怀的角度，走进学生的内心，从学生的角度思考问题，帮助学生习得感知幸福的能力。唯有如此，在未来漫长的时光里，一旦遇到坎坷与挫折，学生才有勇气乐观积极面对，这才是新津成外要达到的理想教育。
“靡不有初，鲜克有终”，王校长以先进的教育理念、激情澎湃的分享深深感染了与会的每一位新教师，她用自己的教育理念和教育经验，激励着每一位教师成为一个有崇高道德的教师，以梦为马，赢在未来!
细
节
常务副校长左曦
于细微处育人，以润物心管理
国家将“五育并举”作为教育的主要抓手，而德育又是“五育”之首，何为德育?新津成外又将如何育德?针对这些热点问题，新津成外中学部常务副校长左曦展开了主题为《坚持立德树人，贯彻“五育”并举》的班级管理策略培训。
左校长提到了关于学生赢在未来的4个数字——12大能力、10大基本素养、8大形象标志、6大人格能力，从细节处要求教师成为有理想信念、符合社会主义核心价值观、弘扬传统优秀文化、建设生态文明、关注学生心理健康教育的新时代新教师。
左校长提出，在教学中“让每个孩子参与进来”，孩子是班级的主体，发掘孩子的主人翁意识。在各科教学中潜移默化地渗透求真务实、勇于创新的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。这也就要求教师从制度层面、精神层面和班级核心层面处着手。
制度层面，包涵课堂管理章程，做人要则，娴雅女生，弘毅男生，幸运秘诀等;精神层面，包括班名、班章、班徽、班旗、格言、班歌、班训、班级口号等;核心层面，则要求老师全面了解班情，因材施教，关注每一个孩子，让每个孩子既能全面发展，又做到特色发展。
与此同时，我校精心打造高质量、个性化和类别化的课程，以课程育人，不断拓展形式多样、多渠道特色教育。演讲与口才、财商素质、体育运动、多语种、烹饪等课程的开发，旨在培育自信满满、落落大方、修身齐家治国平天下的新少年。同时，由群体式课程走向个体化课程，分层分小班，让普通学生优秀发展，优秀学生卓越发展。理论与实践相结合、知行合一，每一项课程都落地操作，实践出真知。
德育方面，重在以活动育人，学校致力于打造缤纷多彩的德育方式，左校长向老师们介绍了新津学子的部分探索成果，如星辰广播电台、内容丰富高雅的艺术展、多种社会实践、有趣的人文研学、充满爱意的端午敬老等活动，让学生在实践中感受生活，在生活中取得收获。
左校长还与大家分享了“文化育人、生活育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”六大育人理念，听着左校长的热忱分享，与会教师深感教育是一件“润物细无声”的事。
随后，在王瑶老师带领下，全体新进老师进行了“制定班级管理制度方案”的研讨及分享，现场展开了激烈讨论与充分交流。
“授人以鱼不如授人以渔”，在培训会的第一天，教师们就已蓄势待发，相信在未来的工作中，老师们将不断努力，营造潜移默化的全育人环境，引领学生健康成长。
王校长在办学总目标中提到了“全球胜任力”，特别巧合的是，培养学生的全球胜任力正是我的硕士论文选题，在选题之初我就受到了很多质疑：这种高大上的理想化的培养方式和理念，在沿海地区还行得通,在我们内陆地区，怎么落地呢?其实我也一直在思考 本文来源：https://www.qjingt.com/news/13525.html，转载请著名出处！
