四川现代职业学院怎么样好不好?很多家长会在现在学校的时候，提前了解学校，最近咨询学校的家长也比较多，可能大家对学校还不是很了解，在这里，小编给大家介绍一下四川现代职业学院相关内容，仅供大家参考，希望可以帮助到大家。
四川现代职业学院是一所民办高校
学校位于成都，校园占地511.8亩，校园环境优美，设施齐全。普通全日制学生12400余人，全日制教师600余人，高级职称占26%，研究生及以上学历占60%。面向四川、成都重点产业布局，建设了电子信息工程技术、大数据与会计、机械设计与制造、数字媒体技术、建筑室内设计、金融服务与管理、家具设计与制造、法律事务、旅行社管理与管理、生物医学(医疗设备)10个专业集团。现在有38个专业，包括1个国家级骨干专业，3个省级民办重点特色专业，2个省级现代学徒制试点专业。学校领导成立“双流西南机场经济开发区工业人才培训联盟”与13个工业园区和16个行业协会建立了密切的合作关系，建立了密切的合作关系“中电锦江”四个产业(企业)学院。建立了900多个企业合作基地和485家深度合作企业，其中包括40多家行业龙头企业;每年合作开展300多个项目，包括现代学徒、特殊技术项目、产教融合、订单、工程等。校园内有95个实训室，1个92个藏书.图书馆3万多册，2个标准塑料运动场和照明网球场，篮球场及相应的健身设施。学生公寓配备了热水器、空调等基本生活设施，实现了校园网络WiFi全院覆盖。
7月23日，四川省委工作会议在成都召开，深入学习贯彻习近平总书记来川视察重要指示精神，总结上半年工作，安排部署下半年工作，进一步动员全省上下振奋精神、坚定信心，以更加奋发有为的精神状态抓好下半年各项工作，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。省委书记王晓晖主持会议并讲话。
四川现代职业学院
二级学院学习感悟
【智能制造学院】
智能制造学院党总支教师党支部书记 徐平：立足本职，讲政治就是要恪守社会主义教育的基本原则，要在教育教学各环节融入为党育人、为国育才的思想，守好意识形态的底线，坚决不做挖社会主义墙角的事。抓发展就是要立足未来，创新发展理念，在教学中传播先进的思想、文化，传授先进的技术、工艺、理念。惠民生就是要以学生发展为中心，教授真才实学，提升学生的社会竞争力，积极拓展学生的就业平台，为学生稳定就业做好服务。保安全就是在后疫情时代，树牢底线思维，清醒认识风险，确保教育教学有序开展。伟大的事业是干出来的，作为职业教育一线的我们要脚踏实地，埋头苦干，要用韧劲、拼劲、闯劲、干劲，为推动治蜀兴川再上新台阶贡献力量。
智能制造学院党总支教师党员 廖军：省委工作会是凝聚人心、鼓舞士气、求实创新、团结奋进的大会，吹响了“治蜀兴川再上新台阶”的进军号角，开启了新起点上实现新跨越的征程。作为一名党员，我将努力提高政治理论水平，把行动落实到自己的岗位上，深化理论联系实际，在实际工作中勤勤恳恳工作，扎扎实实做事，用实际行动贯彻落实习近平总书记来川视察重要讲话精神和省委工作会议精神，把智慧和力量凝聚到教育事业上，以更加饱满的热情、更加强劲的气势，争做一名优秀的职业教育工作者。
【电子信息学院】
电子信息学院党总支副书记 吴康林：通过学习省委工作会议精神，作为高职教育基层管理工作者，特别是在新时期，一定要响应组织号召，始终保持奋勇争先的事业心，引领带动广大党员干部担当尽责、比拼赶超，推动党中央大政方针和省委决策部署落到实处、见到实效。要持续转变作风、保持奋斗精神，扎根基层拼搏实干。学校在新时期的发展离不开全体师生，作为二级学院基层管理者，务必要将学校党政联席会议精神落到实处，真正打通学校和二级学院管理的“最后一公里”，在实干中求质量、在奋斗中求发展。
电子信息学院党总支教师党员 刘思怡：人才是国家发展的重要支柱，如何构建有效的人才培育机制，结合四川省当地数字化发展规划，是数字媒体技术专业群培养人才的关键。我们不光要培养有知识的人才，更重要的是符合地域发展的人才。核心是职业导向，要教导我们高职学生有担当、敢挑战、会解决问题的思路和基本方法，并在基础和专业教学上积极学习，迎合新一代学生的发展需求，不断提升自我，在社会主义经济大发展的进程中，贡献自己的力量。
【财经学院】
财经学院党总支书记 李苏：我们要深刻把握习近平总书记对四川所处战略地位的科学判断，增强大局意识、全局意识，充分发挥四川优势，勇担时代重任，努力贡献更多四川力量。当前，全国宏观经济环境复杂严峻，就必须深刻把握、全面落实本次会议精神，拿出干的劲头和拼的精神，知难而进、迎难而上，奋力完成全年经济社会发展目标任务，一步一步把习近平总书记为四川发展擘画的宏伟蓝图变成美好现实。省委工作会议提出四川省要加快数字化发展，构建数字经济发展高地，充分释放数字化发展的放大、叠加、倍增效益，抢占未来发展制高点。作为服务区域经济发展的职业院校，在精准对接区域产业链的同时，进一步加强自身内涵建设，为区域发展供给更多高素质人才。
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