双流中学万科学校、双流中学初中部这是两个学校吗?跟家长们在选择学校的时候，都会有疑惑，今天，小编大家一起来了解一些这些问题，希望可以帮助到大家。
首先来说，双流中学万科学校、双流中学初中部这是两个学校
公立双流中学于2020年重新成立。2020年，三个班有150名学生，教学地点为公立双流中学(高中)。双流中学之前的初中部后来独立成为私立双中实验学校，与双中高中的关系不再是初中部，一直发展得很好。
2020年，双中实验学校宣布开设高中系。双流中学正式开始重建初中系(第一次没有宣传)，两所学校正式完全独立。2021年，双流中学初中将正式开始招生，预计将招收8个班(具体数量以学校最终批准为准)。
双流中学初中部的第一批教师主要分配到高中部，第一批学生的质量也占主导地位。然而，第一批学生的学籍隶属于双流中学万科第五城市学校，这就是为什么这两所学校被放在一起。双中初中不属于新学校，因为双中以前有初中办学经验，个人对双中公立初中有很高的期望。
双流中学万科实验学校(双中万科)，又称双中万科第五城市学校，于2019年正式开学，由双流区教育局协调成立。成都双流智慧兴城教育投资有限公司参与管理。以四川省一级示范学校双流中学为首一所政府主导、学校独立、企业参与的新型九年制公立学校。
双中万科领导由双流中学派出的管理团队组成，领导集体真诚团结，勇于开拓进取，深入教学第一线，关一线，关心教师的疾苦，寻求共同发展学校的好办法，使学校管理更加民主、科学、高效。根据官方网站上的招聘信息，双中万科在招聘教师后，有机会在教学五年后转学到双流中学高中。因此，从教师的角度来看，双中给予了很大的支持。
由于双流中学(高中)是由著名的双流中学(高中)领导的，双中万科学校可以在12年甚至更长的时间内培养学生。它不仅思考如何专注于小学和初中，还进一步思考学生如何在高中成长，甚至如何在生活中成长。成功和成功。学校的小学生。初中和高中12年的综合职业规划教育理念不仅得到了家长和社会的认可，而且在具体的实践过程中以可喜的成绩交出了满意的答案!
此外，从双中正统初中部首批学生的学籍隶属于双中万科的角度来看，两所学校关系密切，是双流区学生家长难得的优质公共教育资源。
2022年5月20日上午，以“基于历史大概念下的高中历史单元教学设计研究”为主题的成都市教师发展基地校历史学科春季菜单培训在四川省双流中学成功举办。双流中学历史组的胡峻闻老师和林俊言老师分别做了《当代资本主义的新变化》和《社会主义建设道路的初期探索》示范课，刘霞老师做了题为《基于历史大概念下的高中历史单元教学设计研究——活动设计及效果评价》的讲座。双流中学历史教研组全体教师参加本次活动。
首先由双流中学胡峻闻老师带来示范课《当代资本主义的新变化》。胡老师根据高一年级学生的实际情况，通过对英语单词“New”和“Neo”的区别探究，引导学生初步逐步分析“凯恩斯主义”和“新自由主义”的区别;之后带领学生开展有针对性的材料分析，引导学生思考二战后资本主义世界产生新变化的原因和各自的特点，以及其对后世的启示，注重培养学生的材料解读能力和历史思维能力。
之后由林俊言老师带来示范课《社会主义建设道路的初期探索》。林老师以社会主义运动500年大事年谱作为导入，落实本课内容在时空观念中的定位，同时明确本课的学习目标。之后林老师引导学生通过小组合作探究的模式分析“战时共产主义”和“新经济政策”各自的特点和形成原因，并对其开展对比性探究，从辩证的角度分析这两个经济政策的影响。同时注重对学生的学法指导，落实了对学生核心素养的培育。同学们深刻感悟到社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进;要实事求是，遵循生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
之后，由双流中学历史组刘霞老师作了题为《基于大概念下的高中历史单元教学目标设计》的讲座。
刘老师从设计意图、设计流程、设计实践、设计反思四个方面出发对大概念下的历史单元教学目标设计进行了解读。根据大概念重新建构学习内容的框架，围绕大概念来组织和开展教学活动，以大观念、大任务、大问题来统领整个学习过程，使学生的认识不是停留在分散的、碎片化的知识的表层上，促进学生建构合理的历史认识的框架，也为学生在新情境下的分析问题和解决问题奠定基础。
以上内容就是双流中学万科学校、双流中学初中部这是两个学校吗的情况介绍，通过以上文章，我们了解到双流中学以研促教，有效提升学校教育教学质量，从而推动历史学科教研工作达到新的高度。家长们可以放心就读，如果还有疑问，可以在线咨询老师。
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