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普明中学师资力量怎么样_学校口碑好不好

2022-05-27 16:11:46 来源:本站原创
绵阳普明中学
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普明中学师资力量怎么样?学校口碑好不好?每一个学校都有自己的特点,作为一所高中学校,普明还是不错的,近期学校物理教研组五月教研会,对于大家所关心的问题,我们通过下面的文章来具体了解!

普明中学

一、普明中学师资力量怎么样

学校师资力量雄厚,现有特级教师3人,高级教师达93人占专任教师的35%,中级教师109人占专任教师的41.2%,中高级教师占专任教师的76.2%;省市级骨干教师48人,占专任教师的18.1%。尤其是所有高中考科目市级评价中,都获得过一等奖,获奖教师人数高达30%;其中近3年被评为“绵阳明星教师”的多达8人。2012年新招研究生12,我校研究生达26人。学校教育教学工作以学生成人为切入点,以学生成才为目标,对学生从习惯、思想、学习、生活全方位定时定人关心辅导,一直创造着“低入口,高出口”的教学奇迹,彰显了学校深厚的教学实力和不俗的育人水平。

二、普明中学口碑好不好

普明中学口碑还是不错的,学校遵循新时代的教育要求,立足校情,认清学情,坚持以生为本,按照多元智能理论,根据民族学生、艺体学生、文化学生的不同特点, 施行不同的教育教学策略,以实现多元成才的目标。近年来,低入口的普中学子一批又一批进入了复旦大学、中国政法大学、北京师范大学、北京外国语大学、四川大学等全国知名学府深造。高考本科上线率逐年攀升,多次荣获绵阳市高中教育质量综合评估一等奖,民族教育领跑全川,特长教育饮誉巴蜀,辐射示范美名传扬。普明中学为学生铸就了人生发展的新平台,谱写出人生未来的精彩!

三、普明中学近期新闻

探究青年教师教育教学之困惑及措施

——绵阳普明中学物理教研组五月教研会

普明中学

时间:2022.5.23

主持人:组长杨磊

参会人员:普明中学物理组全员教师

一.遵守纪律,各组员积极配合,手机统一管控。

二.会议流程:

1.组内青年教师首先分享现目前自己遇到的困惑。

2. 组内有经验的老师为青年教师“解惑”。以自身的经历为青年教师提供宝贵建议

3.最后由杨磊老师总结发言,提出对青年教师的期望,全组齐心共同进步。

三:会议内容

青年教师现目前主要困惑:

1. 教学观念落后,教学评价单一

虽然素质教育大张旗鼓地到来了,但应试教育并没有悄无声息地从我们的身边溜走,依旧主掌着高中教育教学的主旋律。以成绩论英雄的评价方式依旧如故。再加上高中物理作为理科课程,其中有大量的公式、定理、定律需要学生识记,我们还是会采用传统的教学观念为学生布置大量的习题,认为浪费这么多的时间让学生自己探索,还不如多讲几个例题来得实惠。面对这样的教学现状,就出现了困惑:如何从根本上解决观念落后的问题?如何有效地体现新课改中提倡的多元化的评价?

2. 教学深度提升,学生能力有限

在实际教学中,抱着“能多讲,不少讲,能讲深,不讲浅”的心态,唯恐自己在讲的过程中漏了哪一点而被高考砸中。尤其是进入高三之后,这样的现象更加明显。在不断往广、往深的讲解过程中,由于不能优先考虑到学生的实际能力,两极分化逐渐严重,优生能够很好地接收,但是学困生却像是猴子扳苞谷,最后还是停留在原地。面对这样的教学现状,就出现了困惑:应当如何把握物理教学的进度和深度,有效地协调学生的学业负担呢?如何才能实现物理教学深度与学生接收能力成正比呢?

3. 教学经验较少。学生学情把控不到位

由于教学年限短,刚出大学的我们在命题难度的把控上很容易出错。一些自己认为简单漂亮的习题,对学生来说完全无从下手,如此让这一类题成为一道“废题”。同样在教学生一些自己认为应该拓展的知识点学生却难以理解,从而拖慢教学进度。面对这样的教学现状,就出现了困惑:怎样才能快速掌握学生学情,弥补教学经验少所带来的的短板。

教学经验丰富的老教师提出建议

1. 在传统教学中,融入个人特点。

学会完善教学内容,创新教学形式。在高中物理教材中,虽然内容繁多,但是教学的目的不在于将教材上的所有知识都讲给学生听并要求其掌握,而应该是用对教材例子的讲解,让学生得到学习和获取知识的方法和能力。因此,在实际的教学中,要注重教学内容的合理取舍,选择具有代表性的内容进行讲解,注重培养学生举一反三的能力,多为课堂教学“留白”,让学生有时间和机会进行自主的分析、探索、交流和表达,得到学习能力的全面提升。除了课堂讲解之外,还可以有效地利用其他教学辅助手段的优势,如现代教学手段多媒体,具体而形象的教具等,创新和丰富课堂形式和内容,提高学生的学习兴趣。

2. 多听老教师的课,课前认真备课,课后总结反思。

低位切入延伸,思维能力渐进。在多数学生的眼中,高中物理是抽象的、难懂的,在教学中应着重考虑学生的视角和能力。在开始阶段,注重深入探究,并对初升高的物理知识进行有效地衔接,从直观到抽象,从定性到定量,从简单到复杂,顺应学生的认知规律,为物理在学生的心中构建一个形象、生动且易于接受的全新形象。

四.结语

通过本次的教研活动青年教师与老教师的沟通交流,组内教师间的情感进一步提升。更重要的是青年教师对自身的成长及发展有了明确的方向。

以上文章就是普明中学师资力量怎么样、学校口碑好不好以及物理教研组五月教研会的详细介绍,不清楚你看看了这篇文章內容后有没有什么疑惑没有,假如你还是想知道大量四川中职学校怎么样,请关注前景通中职网!

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