大邑中学是重点中学吗?很多家长不知道大邑中学属于哪种类型的学校。普通高中和职业高中最明显的区别就是学籍和以后上大学的方式不一样。职业教育注重知识应用+技能实践，而普通高等教育注重理论+实践。在这里前景通小编给大家介绍一下大邑中学相关情况，希望可以帮助到大家。
大邑中学是四川省大邑县一所国家级高中。
四川省大邑中学是四川省级示范高中、四川省级校风示范校、全国培养体育后备人才试点校、四川省心理健康教育示范校。
学校创建于民国17年(1928年)3月，其前身为始建于清光绪二十五年(1899年)的平云书院;1997年被评为四川省级示范高中。
该校建有1个400米和1个200米标准环形塑胶跑道，学校有理、化实验室各6间，理化准备室各1间，仪器室各2间;生物实验室4间，生物准备室、仪器室各1间;微机教室4间;有能容纳三个班学生的小型多媒体教室3个，能容纳300人的大型多媒体学术厅1个。
学校还通过推荐和自荐相结合的方式，鼓励学生冒尖，勇于向社会、向他人展示自己的才华。据不完全统计，近十年来，全校有一千多人获得市级以上各类竞赛奖项。
学生自主发展能力的提升，更体现出了强盛的自主发展能力。如藏族学生甲干初高中三年一直在学校住校，自我设计目标、自我订立计划、自我实施计划，通过努力以优异的成绩考入清华大学，为自己的终身发展奠定了坚实的基础。
2022年4月11日上午，成都市高中英语春季菜单第二期培训活动暨市级语篇图式课题《基于语篇图式的高中英语阅读教学策略研究》阶段研究成果推广活动，在四川省大邑中学大爱楼三楼录播室如期举行。
本次培训活动由大邑县学科带头人曾杰老师主持。根据最新疫情防控要求，本次活动采用县内学科教师现场线下参与及县外教师通过师培通线上观摩相结合的培训模式。大邑县首席名师胡婉波工作室全体研修学员，大邑中学英语教研组全体成员，大邑县安仁中学、实验中学部分英语教师亲临观摩。
本次培训包含两个部分——两堂同课异构听力研究课及两场听力专题讲座。授课教材选用“外研版(新教材)Book3 Unit 6 Disaster and Hope Listening”;交流发言分别是《基于语篇图式ARCA深度教学策略在听力教学中的实践应用——以外研版新教材B3 U6 Disaster and Hope Listening为例》及《高三听力答题技巧——以成都高2019级一二诊听力为例》。
语篇图式课题主研王耀芬老师，将课题第一阶段的研究成果ARCA深度教学策略融入高中英语听力教学，带来本次同课异构的第一堂课。首先视频导入，激活学生对灾难的认知图式，为听力做了充分的铺垫;听文本、完成相关任务，更新了学生对极端天气的内容图式，对学生进行听力技巧的训练;总结weather report的要点、呈现weather report，引导学生对主题图式进行创造;讨论如何采取措施预防灾难，对图式理论进行迁移运用。
成都市优秀青年教师巫金莲，通过课前发布学习任务，激活学生的语言图式;课中，听文本、引导学生提炼信息，分别对学生对extreme weather内容图式进行和创造，分角色探究灾难的预防措施，对图式理论进行了深度应用和迁移。
课题主研，成都市骨干教师苟新云承担了关于《基于语篇图式的ARCA深度教学策略的高中英语听力教学实践研究》。严谨但不失活泼的苟老师将ARCA理论与高中英语听力教学实践的融合进行了深度解读，从分析问题“学生学不好英语的根源”及当前英语教学的现状，到从“自上而下”和“自下而上”两个维度解读听力文本，对单元内容、主题意义探究和听力文本进行了整体解读。苟老师深入浅出，层层递进地对图式理论在听力教学中的实践应用进行了生动的诠释，参培老师大开眼界。
成都市优青、大邑县学科带头人唐光荣老师作了关于《高考听力考查要点解读及听力教学策略研究》的交流发言。唐老师通过解读成都市近三年高考听力试题考查特点，提出相应的听力指导策略，参培老师受益匪浅。
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