师资是一个学校升学的保障，经验丰富的老师能够迅速的判断学生成绩找到适合的方式来教学，本篇将为大家介绍石室蜀都中学师资怎么样、师资好不好相关内容，每个学校特色不一样，学校和石室中学共享师资和资源，下面为大家介绍下学校内容。
石室中学语文教师，教研组组长。正高级教师，四川省专家服务团特聘专家、四川省国学专家组成员、四川高中语文省级骨干教师培训专家、四川省“高中语文新课程送教”项目讲师团成员、成都市学科带头人、成都市优秀教师、成都市优秀青年教师、成都市支教先进教师、成都市高中语文中心组成员，成都市“未来名师”班导师，成都市骨干教师培训导师。
石室中学数学教师。
成都市特级教师，成都市学科带头人，四川省新课程改革专家组成员，四川省专家服务团专家，四川省中数专委会理事，成都市高中数学中心组核心成员，成都市高中数学学科视导组长，市教科院兼职教研员，研培专家，命题专家。
石室中学生物教师
全国模范教师，四川省学术与技术带头人，四川省首批正高级教师，四川省特级教师，四川省万人计划天府名师，四川省首批教书育人名师。
四川省教育学会理事、四川省生物教学专委会副主任委员，成都市教育学会理事、成都市生物教学专委会主任委员。
石室中学学科竞赛总教练。四川省特级教师，全国思想道德教育先进个人，全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌指导教师。
3月21日上午，郫都区高中英语石含容教学能手工作室在石室蜀都中学开展了本学期第一次研讨活动——郫都区高二英语教师与石含容工作室联合教研。工作室指导专家石室蜀都中学副校长王明兆、郫都区高中英语教研员马莎莅临指导，郫都区高二英语教师、工作室成员参加活动。
活动第一项：课例探究(一)
石室蜀都中学陈正莲老师献课，课题是Sichuan Opera——not only changing faces。陈老师这堂课是一堂弘扬中华传统文化的英语课。陈老师秉承“讲好中国故事，弘扬中华优秀文化”的理念，精心挑选阅读材料并改编成适合高二学生的阅读文本，用心设计教学的每一个环节，问题由浅及深，环环相扣，引导学生积极思考、热烈讨论，充分培养了学生的语言表达能力。在探讨如何保护川剧时，学生积极投入、踊跃发言，良好的师生互动、生生互动将课堂气氛推至高潮。整堂课在培养学生的评判性思维能力的同时，也深化了学生以优秀传统文化为傲的民族自豪感，激发了学生保护传承优秀传统文化的责任感，实现了“中国元素”在英语课堂中的渗透，展现了基于高中英语核心素养——尤其是“文化品格”的课堂设计理念。
活动第二项：课例探究(二)
第二堂精彩的示范课Principal devoted to higher education for girls由郫都三中吴婧老师执教。吴老师运用思维导图帮助学生分析阅读文本，使学生能够更清楚地了解张桂梅的相关事迹。吴老师要求学生查找张桂梅在“挑战”和“努力”方面的信息并进行自我反思，有效地培养了学生查找信息的能力和元学习能力。在Critical Thinking部分就“挑战”和“努力”提出相关的问题，旨在培养学生的批判性思维。吴老师注重学生课堂知识的积累和输出，将中国元素与高考有效结合，实现了“让学生用英语讲好中国故事”的教学目标。
活动第三项：同行评课
与会专家和郫都区高二英语老师们，对这两堂课给予了高度的认可，他们表示：这两堂课课堂氛围轻松活跃，教学设计流畅，层层深入，给学生搭建了足够的平台，让学生有能力输出，同时增强了学生的民族自豪感和文化自信，是本次教研活动主题下的优秀课例。
活动第四项：课例分析
由这两堂课说开去，对于如何在高中英语课堂中融汇“中国元素”，郫都二中欧阳玉婷老师从文本开发、教学重难点、输出方式三个方面对这两堂课进行了分析，并提出了思考：“中国元素”的研究素材可以作为拓展阅读材料，也可以作为选修课内容，丰富学生的知识。
活动第五项：课题介绍
教学能手工作室导师石含容老师从新课标、高考评价体系、高考、外研社老版教材的角度出发，分析了工作室提出“融汇中国元素、提升人文素养之高中英语阅读教学研究”课题的立项背景，到目前为止工作室的研究成果，以及接下来的研究方向，并希望各位专家、同行提出宝贵的意见建议。
活动第六项：专家点评
王明兆副校长对此次联合教研活动给予了充分肯定，并希望郫都区的英语老师们能够保持学习心态，关注新高考，关注英语学科发展趋势，同时希望郫都区的英语教育事业在区内各工作室的引领下，在马莎教研员的带领下，发展得更好。
马莎教研员对本次联合教研也给予了充分肯定，感谢工作室老师带来了两堂精彩纷呈的分享课，同时希望郫都区英语老师们既能站好课堂，也能学好理论，研究新教材，把握旧教材，适时增加拓展资料，吸引学生兴趣，培养核心素养，并将语言和思维的融合适时地落实到课堂上，做新型的英语教师。
以上就是小编为大家整理的石室蜀都中学师资怎么样、师资好不好相关内容，师资是一个学校的灵魂。工作室导师石含容代表工作室全体成员对参加活动的所有老师表示感谢。在大家的掌声中，本次联合教研活动圆满结束。
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