都江堰领川学校虽然成立的时间不长，是属于城投集团进行投资，教学是有保障的。日暮苍山远，积雪浮云端。冬天如期而至，却挡不住教学探讨的热情。本篇将为大家介绍2022年都江堰市领川实验学校招生计划相关内容。
2021年小学一年级计划招生90人，初中一年级计划招生180人，高中一年级计划招生630人。
班级设置：高中实行分层教学、因材施教，依据中考成绩分为：
①“强基班”(培养对接清华、北大等36所“985”A类高校“强基计划”的拔尖创新型学生);
②“英才班”(培养“985”、“211”双一流大学的精英学生);
③“实验班”(培养基础扎实、特长突出的优秀学生)。
为进一步推进都江堰市青年教师专业化成长，提高物理课堂教学质量，打造“双减”政策下的高效课堂，12月23日下午，“都江堰市高一物理教研活动”在我校举行。
都江堰市教研室中学室主任、高中物理教研员阳绍富亲自带队，四川省都江堰中学、青城山高级中学、都江堰外国语实验学校、八一聚源高级中学以及我校全体物理教师共计二十余人参加了此次教研活动。
来自八一聚源高级中学的青年教师李和婷与我校优秀青年教师张红，为全市物理老师展示了两堂精彩的研讨课例，执教内容均为《牛顿运动定律的应用——传送带模型》。
张老师教学目标清晰，组织教学有法，采用“一题多变”的形式引导学生思考问题，温故知新，层层递进，以直观的教具向学生展示了抽象的物理概念，充分考虑学生学情特点，符合学生认知心理过程。在教学过程中，注意渗透物理思想、物理方法，整个教学设计匠心独运，体现了张老师准确把握“传送带模型”教学特点的专业功底。
李和婷老师践行“三阶”教学模式，将“传送带模型”问题切分为“水平传送带”和“倾斜传送带”两类问题，以简单的水平传送作为引入，层层递进、步步深入，引导学生得出倾斜传送带的运动情况。整个教学过程容量多、教态佳，重视培养学生合作交流、自主探究的能力，加深了学生对牛顿运动定律的理解。
展示课后，所有参与教研活动的老师们齐聚一堂，相互交流研讨。各学校教研组长分别对两位老师“同课异构”的教学展示进行了客观、详细、中肯的评价，充分肯定了两位老师深厚的教学功底与课堂智慧，并就不足之处提出了建议，以期切磋琢磨、共同提升。
我校副校长、高中部校长、高级物理教师胥伟，高度评价了两位老师的研讨课例:张老师备课充分细致，授课激情饱满，语言言简意赅，问题分析准确;李老师教学设计规范，授课内容丰富，课堂循循善诱，重视思维培养。两位老师的环节设计清晰流畅，学科核心素养贯穿始终，向老师们展示了两堂高品质示范课。
同时，胥校长还同各学校的老师们分享了我校相关办学理念和教学管理模式，并表示：特别荣幸承办此次“高一物理教研活动”，希望以后有更多机会与我市各兄弟学校相互切磋琢磨，共同促进提升。
阳绍富主任在总结发言中说到：两位老师不管是从教姿教态还是板书设计来说，都十分严谨、规范。虽然教学设计和教学风格迥然不同，但教学过程中都充分体现了以“学生发展为本”的素质教育理念，充分发挥了学生学习的主体性，重视学生创新精神和实践能力的培养。此次教研活动内容扎实、收获颇丰，两位老师的展示课对“双减”政策下如何打造高效课堂的问题起到了良好的示范作用。
以上就是小编为大家整理的2022年都江堰市领川实验学校招生计划相关内容，岁末虽至，胜友如云，风云际会，万古长春。“同课异构”展风采，切磋琢磨共提升!如果对普高有疑问都可以拨打电话进行咨询。
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