2024年成都西川中学都是封闭式管理吗?严格吗?首先，成都西川中学位于成都市，是一所封闭式管理的学校。学校以严格的管理闻名于校内外。学生在校园内接受全方位的管教，校门设有严格的出入口，只有经过学校允许的人员才能进出。校园内的每个角落都严密监控着，确保学生的安全和纪律。这些严格的管理措施确保了学生的安全和教育质量，也培养了学生的自律和责任感。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
成都西川中学是一所以封闭式寄宿制为主的民办完全中学。校园里有很多树，风景如画。欧式现代化综合楼和艺术馆布局合理;能容纳800人以上学生的公寓功能齐全;广播、电视、计算机三网合一的校园网络先进、适用、快捷;还有设备先进、功能齐全的多媒体教室、语音实验室、理化实验室。
成都西川中学成都管理严格
西川中学以严格的管理、淳朴的校风、精细化的学校管理、人性化的学校而闻名，注重孩子习惯的培养。它是一所有“479”指标的学校。
成都西川中学第24届教育研讨会、西川实验学校第6届教育研讨会围绕“育人为本：学科教育与德育的融合创新”，开展了学科教育分论坛研讨活动。本届教育研讨会艺术学科论坛微主题是“传川腔之韵 铸文化之魂”。
艺术学科论坛特邀了学科专家颜克老师和陈雪芹老师。颜克老师是武侯区教育科学发展研究院音乐教研员，成都市学科带头人，成都市艺术教育优秀个人，成都市优秀教研员。陈雪芹老师是武侯区教育科学发展研究院初中美术教研员，中学高级教师，成都市特级教师，成都市学科带头人，成都大学中国-东盟艺术学院美术与设计学院硕士研究生校外导师，“国培计划”授课专家，人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》四川省乡土内容编委，四川省教育学会美术教育专业委员会副秘书长，成都市教育学会理事，成都市教育学会美术专委会常务理事，武候区美术家协会副主席，武候区陈雪芹名师工作室领衔人。
成都西川中学艺术组组长郑瑞老师主持研讨活动。西川实验学校音乐组的李易玲老师和西川中学美术组的张梦瑶老师献课。来自四川省杨光荣名校长鼎兴工作室、四川省刘芳名师工作室、西川中学、西川实验学校、武侯区兄弟学校的艺术教师40多人参加了主题教研活动。
西川实验学校音乐组的李易玲老师带来了一堂《川腔蜀韵》教材中的唱歌课——《苏木地伟》。这是一首四川凉山地区的彝族民歌。教学过程中，初2023级5班的同学们通过伴奏、演唱、舞蹈等沉浸式的音乐体验，增强了对四川本土音乐的感受与理解，很好地传承了四川彝族民歌这一宝贵文化。
李老师创设了彝族敬酒情境。在师生互相敬酒中练习甩腔，以歌曲中最后一乐句为发声练习，为演唱做铺垫，引导同学们想象与体验，充分感受彝族酒歌的风格特点。
在声势律动熟悉节奏的基础上，加入彝族传统打击乐器——烟盒鼓为歌曲伴奏，同学们认识了烟盒鼓并掌握了其演奏方式;在学会演唱后加入达体舞，丰富了艺术表现。同学们学习演唱彝语歌词，在融合表现中将彝语和汉语完整演唱，并融入所学舞蹈、伴奏、二声部、甩腔。在艺术活动中增强了文化理解，丰富了审美体验。
音乐是了解民族文化的窗口，祖国的西南地区是少数民族聚居的地方，除了彝族，还有白族、苗族、傣族、侗族、壮族等等，希望同学们可以有机会去体验、了解不同民族的音乐，了解我们中国其他55个少数民族跟汉族不同的、美丽迷人的音乐文化。在评课环节中，西川中学的陈艳老师认为，这堂课内容丰富有趣，充分调动了学生的学习兴趣;西川实验的罗琪老师认为，本课教学方法多样有效，能够更好的帮助同学们理解和掌握音乐知识。
音乐教育的目的是在突出音乐学科特点，关注音乐的实践性，帮助同学们掌握艺术表现的技能;在综合艺术活动中，学生了解了少数民族习俗与地方文化传统，学会尊重、理解和包容。武侯区教科院音乐教研员颜克老师首先肯定了李老师的献课教学目标清晰明确，教学氛围融洽活跃，能够激发同学们的积极性和创造力，同时也对李老师在对学生审美感知的能力培养上提出了更高的要求。
弘扬四川音乐文化，是我们音乐教育人的责任和使命。传承宝贵的文化遗产，更多的人了解感受四川音乐的魅力，让它在新时代里焕发出生命力，在世界音乐舞台上绽放出璀璨的光芒。
学科教育与德育的融合一直备受关注。为了探索这一领域的创新实践，西川中学美术组的张梦瑶老师美术与德育融合课程《发现与创造》。本次的重点是“培养学生的创新思维和艺术鉴赏能力”。在课程第一课时，老师引导学生们观察和探索生活中各种材质之美，寻找美术教室中的美好元素。在“我们教室需要什么”的真实问题情境下，去交流沟通，并运用导学单描绘同学们眼中教室需要的艺术品创造。
本节课是第二课时，老师通过“回顾上节课设计图构思效果图、动手制作以及最终作品展示交流”三个环节。在同学们创作作品的过程中，教师没有仅仅停留在探讨作品优劣的层面，而是通过引导同学们观察、思考和表达，将德育元素融入了美术教学中。生活中的美不仅表现在外在的景物，更根植于内心的善良、团结和努力。
同学们展示交流了自己的作品。他们的画作充满了对生活的热爱和对团结友爱班集体的建设性创想。教师在点评时，对发现与创造的肯定，同时还赞扬同学们展现出的良好品德。
西川实验学校美术组的周老师认为美术教学强调循序渐进，在平常的点滴中去浸润学生的心灵。西川实验的李老师看到了学生创作的新模式——让学生在主题引领下，自主探究、自主合作完成作品，教师完全把课堂交换给学生，让学生成为课堂真正的主体。
武侯区教育科学发展研究院美术教研员陈雪芹老师首先肯定了课程设计理念：“培养学生的创新思维和艺术鉴赏能力”，并且在真实情境中解决现实问题，通过问题情境式学习激发学生的集体凝聚力。老师注重挖掘学科中的德育元素，不仅提升学生美术学科的关键能力，还培养良好的品德素质。
在寒冷的冬天，本次研讨会艺术学科论坛汇聚专家和教师的经验和智慧，西川中学艺术组和西川实验学校艺术组奉献了具有温度和深度的教学案例《苏木地伟》《发现与创造》，共同探讨艺术学科教育与德育融合创新的教学范式和途径，提升学生艺术学科核心素养。
以上就是2024年成都西川中学都是封闭式管理吗以及严格吗的情况介绍，学校注重学生的行为素质培养，严禁违纪行为的发生。教育方针以严谨严格著称，在学生的学习和生活中要求严格遵守学校的各项规章制度。成都西川中学为学生提供了良好的学习环境和严谨的教育模式，使他们在成长的过程中养成了良好的习惯和纪律思维。如果大家还想了解更多的四川高中学校新闻，请大家继续关注前景通升学网。
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