盐源县职业技术中学校师资力量介绍和师资是否强大是怎么样?首先，盐源县职业技术中学拥有一支强大的师资力量。学校的教师都具备专业性强、经验丰富的特点。学校还吸引了许多具备丰富实践经验的专业技术人员加入教师队伍，学校的师资力量十分强大，能够为学生提供优质的教育教学环境和良好的学习氛围。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
学校共有67个教学班，学生3707人。学校现有教师212人(含特聘教师)，其中高级教师2人，四川省特聘教师1人，四川省专家教师1人，高级教师49人，“双师型”教师比例超过85%。
盐源县职业技术中学校师资实力强大，学校非常重视教师的个人发展，把大部分专业教师送到省内知名中等职业学校进行后续培训。不仅如此，还邀请省内知名专家教师到学校授课。“只要有培训机会，我们就会想尽一切办法把老师送出去培训。我们的老师去过北上广等很多城市，汽修专业的老师也去过德国培训。”与此同时，学校还在学校开展了帮教活动，“以老带新，以新促老”。“鉴于此，我们的老师成长迅速，在国家、省、州的各种比赛中多次获奖。我们学校的杨明富老师获得了农业比赛。”
在汇报会上，示范项目责任人、副校长邓忠保向核查组汇报了学校省示范学校建设情况。通过三年的建设，圆满完成352建设任务，完成率100%。三年间，学生人数从建设初的3033人增长到2022年的4052人;教师数从159人增长到242人;建筑面积净增2万多平方米;预算投资2100万元，实际投资2180万元，撬动其他项目投资6000多万元;产教融合从意向性合作5家到校中厂4家，实质性合作38家;6大专业部都建立起了实训中心，能够完全满足学生的实训需要;“三教改革”成果丰硕，“三全育人”深入推进;信息化建设成为凉山地区中职学校的标杆;办学模式更具特色，办学制度更加规范，职业学校的服务功能充分彰显。
服装特色专业项目责任人、专业部长王科昌向核查组汇报了服装特色专业建设情况。服装设计与工艺专业立足民族地区产业发展要求，以凉山州国家级非物质文化遗产项目“彝族刺绣”为依托，更新专业理念，传承民族文化，主动服务“旅游兴县和旅游品牌”经济发展战略，创新“四轮驱动，产学研训一体”的人才培养模式，构建“岗位与课程融合、中职与高职融通和非遗项目融入”的专业课程体系，探索“三段衔接，三师交替”专业技能教学模式，推进“一主两辅三段三境”的技能评价模式改革，较好地解决了就业、升学与传承的矛盾。推进政行校企的充分合作，打造以非遗大师为引领的专业教学团队，师生非遗作品先后亮相“国际火把节”和“一带一路”国际文化艺术周。组建非遗专业合作社，推动贫困村妇女居家就业，精准服务民族地区非遗传承和乡村振兴事业，打造了以非遗项目为载体的具有浓郁民族文化的特色专业。
核查组仔细检查了项目建设资料，对学校开展的工作予以了肯定，对资料的系统性和全面性提出了建设性的意见。
会后，核查组实地到各专业、功能室检查双示范投入情况，建设运行情况、人才培养情况。学校校长徐湖川从生产实训、产教融合、建设成果等方面进行了介绍。
以上就是盐源县职业技术中学校师资力量介绍和师资是否强大的情况介绍，他们能够将自己所学所长与实际应用相结合，为学生提供更加全面的教学服务。在培养学生工科技能方面，学校的教师更是名副其实的行业专家。他们不仅关注学生的学术发展，还注重培养学生的创新能力和实践能力。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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