2024年南溪职校报读条件?就读模式是怎么样?首先，2024年南溪职校，一所具有悠久历史的学校，以其优秀的教师和高品质的教学资源而闻名。校不断更新教学方法和设备，不断提高教学水平，培养学生全面发展的能力。下面大家跟小编一起来详细了解一下吧。
(一)初中毕业生
往届初中毕业生必须参加当年的中考，持中考成绩、准考证、初中毕业证、户籍证明按分数依次报名。
(二)高中(含同等及以上学历)毕业生，高中生，
1、高中(含同等及以上学历)毕业生持有高中(含同等及以上学历)毕业证书、户籍证明注册;
2、高中学生持初中毕业证、学校出具的学籍证明、户籍证明，并经当地县级教育部门审核。
学习模式:五年制专业有两种:汽车检测与维修技术和学前教育。学制是五年，前两年在南溪职业学校学习，后两年在大学学习;其余为中专开设专业，学制为三年，毕业后颁发中专文凭及相关职业技能等级证书。
为进一步推进2023年教育部统编语文新教材的使用，提高中职学校语文学科教师理解、把握和使用新教材的能力，10月27日，宜宾市中等职业技术学校语文统编教材使用培训会在南溪职校举办。市教科所所长陈明冲、职教室主任彭华、教研员李闯以及全市14所中职学校150余名语文教师参加了本次培训。
市教科所所长陈明冲主持开班仪式，就本次活动举办的背景、目的以及培训的议程进行了简要介绍，要求与会教师认真参与本次培训，准确理解、掌握新教材使用的相关要求，认真落实中等职业学校语文课程标准。
接着，来自南溪职业技术学校的刘一丹老师和宜宾职业技术学校的周春丽老师带来了两堂统编新教材课例展示，展示内容分别是《信仰之光——理想与信念群文阅读》和《沁园春·长沙》。刘老师围绕中职语文学科核心素养，将“景——境——情”的提炼作为教学的重点目标。课堂从一个测验人生目标的视频出发，一步步引导学生进行一单元三篇课文的解读，抓住“景——境——情”的提炼，循循善诱，不断鼓励学生，教学环节秩序井然，结尾与开头形成照应，教学设计颇具匠心。而周老师的课堂则从她课前布置的四篇《沁园春·长沙》的改写入手，先找同学加以评述，并及时发现其中的闪光点，随后又从诗词的意象、特点、描写角度、描写状态、描写颜色等角度逐一分析，在如沐春风的讲解中，让学生们自己找到了自己改写文章的不足之处，可谓精彩纷呈。
课例展示结束后，来自南溪职业技术学校的张家容老师和宜宾市职业技术学校的郑秀辉老师以专题讲座的形式，分别就中职语文统编教材架构与教学建议进行分享。张老师重视中职语文教材的实践教学及考试方向的探索，她从中职语文统编教材的教学实践、语文与职业教育的融合、考试方向的探索等方面进行了详细的介绍。郑老师则从认识教材、理解教材、使用教材等三方面对于中职语文统编教材进行了详细分析，可谓受益匪浅。
在评课、议课环节，来自14所学校的教师代表分享了自己的感悟和收获。之后，老师们围绕新教材使用过程中存在的困惑疑难展开了广泛而深入的研讨，并达成一致共识，认为要提高语文教育的时代性、感召力，更要认清语文教育的内核，将语文课上成学生喜闻乐见、促进学生核心素养养成的公共基础课，最关键的是要引导学生做一个符合社会主义核心价值观的人。
语文课程是落实立德树人根本任务的关键性课程，本次培训体现了宜宾市对中职语文统编教材的重视。宜宾市中职学校语文老师也必将不断学习，不断提高思想道德素质和学科素养，按照社会主义核心价值体系的语文教师标准严格要求自己，为培养出更多德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才贡献力量。
以上就是2024年南溪职校报读条件以及就读模式的情况介绍，这种教育模式也为毕业生提供了更加广阔的就业空间，不管对于那一个领域，毕业生始终能够找到一份适合自己的职业生涯。如果大家还想了解更多的四川中职学校新闻，请大家继续关注前景通中职网。
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